ВП 1 класс 2012-2013гг

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Момская начальная общеобразовательная школа»

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по воспитательной работе

____________ А.А. Петрова

«____» ________________20___ г.

План воспитательной работы

классного руководителя 1 «В» класса

Приходько Татьяны Сергеевны

на 2012 -2013 учебный год

Цель воспитательной работы класса

Создать условия для развития творческой индивидуальности

и целостной личности, адаптированной к жизни в социуме

Задачи

1. Изучить личность каждого ребёнка, его физическое, психическое состояние, индивидуальные особенности.

2. Способствовать сплочению детского коллектива.

3. Формировать высокие нравственные принципы патриотизма (любовь к родному краю, истории, желание оберегать и защищать родную землю, людей, живущих на ней), эстетического вкуса (живопись, архитектуру), научить детей следовать им в повседневной жизни.

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

5. Дать элементарные знания о здоровом образе жизни.

Список класса

Характеристика класса

В классе 17 человек: 6 мальчиков, 11 девочек. 2006 года рождения - 2 человека, 2005 г.р. - 11 человек, 2004 г.р. – 4 человека. По итогам психолого-педагогической обследованию готовности к школе все 17 учащихся переведены 1 класс. До поступления в школу 10 учащихся воспитывались в детском саду «Кэнчээри», 6 учащихся в д/с «Теремок» и трое в новом детском саду «Сказка». В классе есть неусидчивые, гиперактивные дети с отсутствующим произвольным вниманием. Это – одна из трудностей в адаптации учеников и последующем их обучении. Темп работы класса средний. У большинства детей не развита речь. Тем не менее, большая часть детей постоянно общается, находя темы для разговоров, играя в совместные игры. Обособленно держатся несколько детей. При медицинском осмотре 15 детей признаны практически здоровыми и определены в первую группу, 2 учащиеся отнесены по состоянию здоровья ко второй группе. При прохождении курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Процесс обучения учащихся строится на основе принципов традиционной системы УМК «Планета знаний».

Любимыми предметами у многих являются математика, окружающий мир и письмо. С удовольствием занимаются трудом, рисованием и физкультурой. Посещаемость учащихся хорошая, пропуски без уважительных причин была у Герасимовой Иванны. Родители заинтересованы в учёбе и воспитании детей, оказывают помощь в подготовке к занятиям и классным мероприятиям, присутствуют при проведении школьных мероприятий, участвуют в работе родительских собраний. Образование родителей: 2 человека – высшее, 1 человек – незаконченное высшее, 14 человек – средне-специальное или средне-техническое и 9 человек – среднее. Родители детей приучены отпрашивать детей при необходимости заранее, предупреждать о болезни ребенка учителя, писать записки в случае отсутствия ребенка в школе с указанием причины отсутствия ребенка в школе. В классе климат благоприятный, царит атмосфера доброжелательности. Каждый ученик в классе не боится проявлять себя, не боятся задавать вопросы, интересующие их.

Винокуров Валера и Касумов Назар не дисциплинированы, с повышенной возбудимостью. Часто возникают у них между собой и с ребятами конфликты, на уроках часто получают замечания по поведению. Но есть дети, уже достаточно положительно влияющие на одноклассников своим поведением, прилежанием отношением к окружающим – Архипова Таня, Никифорова Арина, Хабарова Вика и Чинарихина Галя.

В классе есть дети:

• Из многодетных семей:

1. Винокуров Валера.

2. Ефимова Нарыйа

3. Никифорова Арина

• Из неполных семей:

1. Герасимова Иванна

2. Сабиров Руслан

3. Слепцов Тимур.

4. Таркова Саина.

5. Тогмитова Дарима

6. Федоров Ростик

7. Хабарова Даина.

8. Чинарихина Галя

• С хроническими заболеваниями и инвалидностью:

1. Алексеев Мичил.

2. Фёдоров Ростик.

Задачи учебно-воспитательной деятельности:

• Создание условий для развития творческих возможностей личности;

• Формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

• Воспитание культуры межнационального общения;

• Воспитание достойного гражданина страны;

• Воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

• Совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развития ученического самоуправления;

• Сохранение душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;

• Оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

• Помочь каждому ребенку реализовать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

• Максимально привлекать родителей к учебно-воспитательной работе, что способствует укреплению контакта между детьми и их родителями.

Основные направления воспитательной работы

• Интеллектуально - познавательная деятельность;

• Спортивно – оздоровительная деятельность;

• Художественно – эстетическая деятельность;

• Трудовое воспитание и общественная деятельность;

• Нравственно – правовая деятельность;

• Свободное общение; работа с родителями

Интеллектуально - познавательная деятельность

Цель: осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллек-туальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Спортивно – оздоровительная деятельность

Задачи воспитания:

 1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2.  Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

 3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Художественно - эстетическая деятельность

Задачи воспитания:

1. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

2. Развитие художественных способностей;

3. Воспитание чувства любви к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

Задачи воспитания:

1. Способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;

2. Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Нравственно – правовая деятельность

Задачи воспитания:

1. создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно- -оправданных поступков;

2. ознакомить учащихся с основными правами, сформировать их внутреннюю и внешнюю правовую культуру, чтобы основные нравственные  качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства) стали неотъемлемой частью их жизни;

3. воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Свободное общение. Работа с родителями

Цели: 1. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

 2. Изучение семей учащихся;

 3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

  4.Совместное проведение досуга.

Задачи:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения;

Тематика классных часов

Задачи работы с родителями

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы

• Родительские собрания.

• Открытые уроки.

• Консультации для родителей.

• Посещение на дому.

• Совместные экскурсии, праздники.

Члены родительского комитета

1. Пилюченок Инга Борисовна – председатель род.комитета.

2. Сабирова Розалия

3. Ефимова Елизавета Петровна.

Сведения о родителях

Тематика родительских собраний

График посещения детей

Индивидуальная работа с учащимися

Формы работы:

• Индивидуальные и коллективные беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.

• Индивидуальные консультации по предметам.

• Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.

• Тесный контакт с родителями учащихся.

• Анкетирование, тестирование, обработка результатов.

Контингент риска:

График работы:

Занятость учеников 1 «В» класса в кружках школы и вне школы

Работа с социальным педагогом

Соркомовой Татьяной Николаевной

1. Консультации-беседы о детях, состоящих на внутришкольном учете; о вновь поступивших детях

2. Консультации для родителей.

Примечание:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с логопедом

Павловой Анной Егоровной

1. Консультации о трудностях каждого ребенка, о возможных вариантах логопедических заданий и упражнений.

2. Консультации для родителей.

Примечание:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с психологом

Никулиной Саргыланой Николаевной

1. Консультации-беседы о каждом ребенке; о вновь поступивших детях

2. Консультации о трудностях каждого ребенка, о возможных вариантах коррекционных заданий и упражнений

3. Консультации для родителей

Примечание:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актив класса

Лидер – Чинарихина Галина

• Помощь в подготовке и проведении классных часов;

• Распределение обязанностей при проведении классных мероприятий;

• Ответственность за классный журнал

Помощник лидера – Пилюченок Настя

• замещение председателя на собраниях, принятие его обязанностей во время отсутствия;

• отчет на каждом уроке об отсутствии, опоздавших на урок.

Учебный сектор – Хабарова Вика, Никифорова Арина

• помощь классному руководителю в проверке дневников и учебников;

• помощь в контроле за успеваемостью в классе, ведение листа успеваемости.

Спортивный сектор – Сабиров Руслан, Винокуров Валера

• проведение инструктажа по ТБ (технике безопасности) при подготовке к спортивным и массовым мероприятиям

• проведение спортивных соревнований в классе или школе.

Хозяйственный сектор – Архипова Таня, Таркова Саина, Тогмитова Дарима

• организация дежурства в классе;

• составление графика дежурств;

• организация участия класса в трудовых делах школы

Цветоводы – Слепцов Тимур, Хабарова Даина

• поливать цветы в классе 2 раза в неделю;

• следить за озеленением в классе

Культмассовый сектор – Левченко Ларина, Ефимова Нарыйа, Герасимова Иванна

• организация и проведение классных праздников, вечеров, встреч;

• подготовка номеров для школьных концертов, КВН;

• посещение музеев, театров, организация экскурсий.

Помощники кл.руководителя – Алексеев Мичил, Касумов Назар, Федоров Ростик

График дежурства в классе

ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА

Алексеев Мичил Ефимова Нарыйа Пилюченок Настя

Архипова Таня Касумов Назар Сабиров Руслан

Винокуров Валера Левченко Ларина Слепцов Тимур

Герасимова Иванна Никифорова Арина Таркова Саина

ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА

Тогмитова Дарима Хабарова Даина

Федоров Ростик Черемкина Яна

Хабарова Вика Чинарихина Галя

Хабарова Даина

Расписание уроков

Понедельник Вторник Среда

Письмо Письмо Письмо

Математика Математика Математика

Окружающий мир Азбука Азбука

ИЗО Музыка Окружающий мир

Физкультура

Четверг Пятница

Письмо Письмо

Математика Азбука

Азбука Трудовое обучение

Физкультура Физкультура