Вводные слова и словосочетания

ВСТАВНЫЕ СЛОВА, СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Учитель русского языка и литературы МКОУ «Кугская СОШ им. Б. Байрамбекова»

• Цель урока:  познакомить учащихся с вставными конструкциями и их дополнительными свойствами;
• - формировать умения находить расширенную информацию о вставных словах;
• - научить выделять вставные конструкции скобками;
• - развивать логическое мышление, творческую активность;
• - воспитывать интерес к предмету.

• «Чтобы узнать новое, надо прочно держать в голове уже познанное».
• Сократ.

Опрос

• Какие конструкции вы исследовали на прошлых уроках?
• - Давайте вспомним, что такое вводные конструкции?  
• - Какие слова называются вводными?
• - Являются ли вводные конструкции членами предложения?
• - Как выделяются вводные  слова и вводные сочетания слов на письме и в речи?  А вводные предложения?
• - Где Вам будут нужны эти знания?  

• Пора перестать ждать неожиданных подарков от жизни, а самому делать жизнь. /Л.Н.Толстой

• Жизнь — это чудесное приключение, достойное того, чтобы ради удач терпеть и неудачи. /Р. Олдингтон/

• Как басня, так и жизнь ценится не за длину, но за содержание. /Сенека/

• По словам Льва Николаевича Толстого, приятности - не случаются без усердия.
• По утверждению Р. Олдингтона, жизнь- это чудесное приключение, ради удач стоит терпеть провалы.
• Как говорит Сенека, жизнь- ценится не за длину, а за содержание так же, как и басня.

Работа с карточками: Вставьте подходящие по смыслу вводные и вставные конструкции (см. дополнительные справки). Используйте различные знаки препинания для выделения вводных и вставных конструкций. 

• Значение слова окно - - далеко не исчерпывает его семантики. Окно - - впускает в дом дневной свет, но в нашем сознании окна – это также ещё и глаза дома. - - этимологически окно от ока, поэтому - - дому - - метафорически приписывается способность зрения. Окна смотрят, глядят в сад - -.
• Слова для справок: конечно; действительно; по Далю: «проем в стене для свету»; как одушевлённому существу, обращены в сторону салам.

Самопроверка

• Значение слова окно, конечно, далеко не исчерпывает его семантики. Окно ( по Далю: «проем в стене для свету») впускает в дом дневной свет, но в нашем сознании окна – это также ещё и глаза дома. Действительно, этимологически окно от ока, поэтому, наверное, дому ( как одушевлённому метафорически приписывается способность зрения. Окна смотрят, глядят в сад ( обращены в сторону сада).

Лингвистический анализ

• - Ребята, готовясь к уроку по новой теме, я задумалась: а справятся ли мои ученики с новым материалам? 
• -Вероятно, ученики усвоят новую тему.
• -Ученики, безусловно, усвоят новую тему.
• -Ученики (об этом можно даже не переживать) усвоят новую тему.

• Вставные конструкции выражают дополнительные замечания, пояснения, уточнения и поправки. Также расширяют информацию, которая содержится в предложении.

• Например : Около Константиново росла ( да и сейчас ещё цела) прекрасная Берёзовая роща.

• Вставные конструкции выделяются скобками.

• КЛАСТЕР
• ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
• выражают дополнительные пояснения, уточнения и поправки
• расширяют информацию, которая содержится в предложении  
• чаще выделяются скобками и тире, когда нужно показать тесную связь с сообщением
• в устной речи выделяются паузами, произносятся с убыстрением
• осложняют предложение

• Ученики (об этом можно даже не переживать) усвоят новую тему.

Самооценивание

• Тезис - мысль, которую надо доказать .
• Духовность-  стремление к внутреннему совершенствованию, мораль человека, то, чем дышит душа, это ваши поступки, слова.
• Бытие - жизнь, существование. 
• Закономерен  – вполне понятный, обоснованный. 
• Подготовьтесь  к выразительному  чтению текста, не забывая о том, что в устной речи предложения со вставными конструкциями произносятся с убыстрением и тоном ниже, чем основное предложение.

Анализ текста

• Песня – это душа русского народа. Это источник здоровья, хорошего настроения, летопись судьбы народа.  Песня, как верный друг, всегда рядом с человеком: и  в горе, и в радости.  Это такие песни, как «Во поле березка стояла…», «Калинка, малинка», «»,“Солдатушки, бравы ребятушки” … Эх, дубинушка, ухнем! И другие.
• Именно поэтому без неё немыслима жизнь  человека. 

• 1. Какое утверждение является неправильным?
• 1) Осложненным считается предложение, в котором есть однородные члены, обособленные члены предложения, вводные слова и обращения.
• 2) Вставные  слова в предложении выступают как определения, дополнения или обстоятельства.
• 3) Обращение не является членом предложения.
• 4) Помимо вводных, существуют еще вставные конструкции.

• 2. В каком предложении есть вставная конструкция?
• 1) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Весь месяц, за исключением нескольких дней, стояла тридцатиградусная
• жара.
• 3) Часто приходилось общаться жестами (чужого языка я просто не знал), и многие принимали меня за немого.
• 3. Найдите предложение, в котом  есть вставное  предложение (знаки препинания не расставлены).
• 1) По словам Веры  Варенька очень редко говорила о своей больной дочери.
• 2) Молодой воробей выпал из гнезда ветер сильно качал березы аллеи и сидел неподвижно.

Задание №1

Взволновал он меня до спазма в горле,(1) рыдать хотелось. Помнится,(2) я не мог сказать ему никаких похвал,(3) да он, (4) кажется,(5) и не нуждался в них. 

Задание № 2

Познавая мир,(1) человек создаёт о предмете и явлениях действительности понятия и образы. Понятие – это общая мысль о предмете,(2) его сущность. Образ,(3) упрощённо говоря,(4) - это картина предмета,(5) воспринимаемого нашими чувствами…

• Задание №3
• Жили соседи,(1) разумеется,(2) не очень дружно. Частенько ругались на коммунальной кухне,(3) выясняли отношения,(4) промывали косточки соседям. И только Прасковья Васильевна никогда никого не обсуждала,(5) никогда не говорила ни о ком плохо и никогда ни с кем не ругалась,(6) была со всеми добра и приветлива. 
• Задание №4
• Ещё совсем недавно это полотно было идеально натянуто,(1) а теперь оно напоминало бурю на море.
• Разумеется,(2) немедленно стали искать причину беды. Пока спорили и гадали,(3) появился новый сюрприз: холст сам по себе разгладился,(4) и от морщин не осталось никакого следа.

Рефлексия

• Приём «Незаконченные  предложения»
• Продолжите фразу:
• Мне урок понравился/не понравился, потому что 
• Сегодня я узнала… Я усвоила / не усвоила  материал урока. Я научилась…

творческая работа:  привести 2 примера к понятию  «Что такое милосердие?».