Выбор места отдыха

Lesson Plan

Choosing a Place for a Holiday

Form 6A

Date 10.11.10

Coursebook: New Opportunities Russian Edition Elementary by Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzyńska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova

Longman, 2007

Level: elementary

Skills: speaking, writing, reading

Language focus: monologue, writing a postcard

Approximate time: 40 minutes

Materials: 1) students’ presentations;

2) students’ worksheets

Equipment:

1. computers

2. a projector

3. a screen

4. flash cards

Задачи урока:

Обучающие:

• формировать языковые, речевые и коммуникативные компетенции при развитии и контроле сформированности компетенций письма, чтения, и говорения;

• формировать у учащихся устную коммуникативную компетенцию;

• формировать у учащихся социокультурную и культуроведческую компетенции.

• активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся и расширить их кругозор;

• развивать мышление в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;

• развивать навыки успешного самостоятельного решения проблемы;

• развивать умения социального взаимодействия;

• развивать критическое мышление учащихся;

• развивать эмоциональную отзывчивость.

• воспитать активность, самостоятельность, ответственность, культуру общения;

• формировать мировоззрение учащихся и логическое мышление;

• формировать систему нравственных межличностных отношений, навыки работы в творческой группе;

• формировать толерантное отношение к представителям других культур.

Procedures.

I. Warm up.

a) Greeting;

b) - Where did you go on holiday last summer?

- Did you like it? Why?

II. Main activity.

a) Now it’s time to choose a place for the next holiday.

We are going to listen to the students of your class. They will tell us about the best places for holidays in their opinion. Listen and choose the place you would like to go to, give your reasons.

b) Students choose the place for the holiday and explain why they have chosen it.

III. Follow up.

Writing a postcard.

Students read the postcard (p.74).

IV. Home task:

Write the postcard from the place you have chosen.