"Взаимодействие ДОУ с родителями"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 » Презентация на тему: «Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ»  

Подготовил воспитатель :

Фелько С.А.

2022 год

Цель : установление партнерских отношений участников педагогического

процесса, приобщение родителей к жизни детского сада

Задачи:

• Повышение уровня компетентности родителей и привлечение их к сотрудничеству в вопросах развития детей.
• Обеспечение информационно-просветительской поддержки выбора родителями направлений в развитии и воспитании посредством выработки компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.
• Создание условий для развития способностей ребенка в различных видах образовательной деятельности, обеспечение непрерывности подготовки к следующему образовательному этапу (школьное обучение).
• Активизировать и обогащать опыт родителей по воспитанию детей, поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях.

Принципы

Дифференцированный подход к работе с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи

Взаимодополнение воздействия дошкольного учреждения и семьи на детей

Организация совместной деятельности взрослых и детей в дошкольном учреждении и в семье, подход к родителям, как к активным субъектам образовательного проц

Расширение сферы участия родителей в организации жизни ДОУ

Взаимодействие педагога с

родителями через

Информационно- педагогические материалы, выставки детских работ

Приобщение к педагогическому процессу

Объединение усилий в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка

Направления по вовлечению

родителей в совместную деятельность

Информационно- аналитическое (анкетирование, тестирование, опрос, «почтовый ящик»)

Досуговое- (праздники, акции)

Наглядно- информационное(ч ерез родительские уголки, папки- передвижки, мини- библиотека, выпуск газеты)

Познавательное- (родительские гостиные, нетрадиционные собрания, экскурсии)

• Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
• Важным условием преемственности

является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом.

• Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и

«наблюдателей» становятся активными участниками образовательного

и воспитательного процесса их детей.

Участие родителей в празднике

«8 Марта»

Формы работы с родителями

Участие родителей в празднике

«День защитника Отечества»

Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями

Участие родителей в акции «Окна победы»

Формы работы с родителями

• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями

Привлечение родителей к участию в акции

«Покормите птиц зимой!»

Формы работы с родителями

• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями

Изготовление поздравительных открыток

• Изготовление поздравительных открыток
• Изготовление поздравительных открыток
• Изготовление поздравительных открыток
• Изготовление поздравительных открыток

Формы работы с родителями

• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями

Участие в выставке

«Осень-мастерица»

Формы работы с родителями

• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями

Участие в выставке

«Зимняя сказка»

Формы работы с родителями

• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями
• Формы работы с родителями

Папки передвижки: «Безопасная зима», «Короновирус и его профилактика »

Показателями эффективности вовлечения родителей (законных представителей)

в образовательную деятельность можно считать

• П о вышен и е авт о р и тета педаг о га и друг их раб о тн и к о в ДОУ, возникновение доверительных отношений между родителями (законными представителями) и воспитателями.
• Проявление стойкого интереса большинства родителей (законных представителей) воспитанников к педагогическому процессу ДОУ.
• Увеличение количества вопросов родителей (законных представителей) к педагогам и усложнение их содержания.
• Повышение активности родителей (законных представителей) в участии в праздничных, спортивных мероприятиях, других видах деятельности ДОУ.
• Увеличение количества посещений родителями (законными представителями) педагогических мероприятий просветительского характера.

Использование разнообразных форм работы даёт

определенные результаты: родители из«зрителей», «обывателей» и простых

«наблюдателей» стали активными участниками встреч, единомышленниками и помощниками воспитателя. Родители теперь не просто соглашаются на просветительскую установку со стороны педагога, а делают порой смелые шаги, соглашаясь на роль равноправного участника воспитательно-образовательного процесса в атмосфере взаимоуважения. Они стараются участвовать в творческих конкурсах и проектах.

Активность родителей в реализации продуктивной деятельности говорит о том, что современные формы взаимодействия с семьёй ими принимаются, более того поощряются, являясь востребованными.

Таким образом, можно говорить о взаимном дополнении семейного и общественного воспитания, в процессе которого раскрывается личность ребёнка, его индивидуальность, творческий потенциал, основанный на сотрудничестве и взаимопонимании.

Мы не останавливаемся на достигнутом и продолжаем искать новые пути сотрудничества с родителями

Спасибо за внимание