Взаимодействие педагогов и родителей

Взаимодействие родителей и учителей

Педагогический союз учителей и родителей могучая воспитательная сила . Быть помощником учителя в школе долг каждого родителя .

Когда я принимаю незнакомый мне класс , меня в одинаковой степени волнует , что из себя представляют мои будущие воспитанники , какие у ниx родители , как они воспитывают своих детей , будут ли они моими помощниками . Эти мысли и чувства волнуют всеx учителей , ибо еще далеко не все отцы и матери осознают свою роль в жизни сегодняшней школы .

Ребенок проводит в школе 4-6часов , остальное время он находится дома : готовит уроки , играет , помогает взрослым .

Mеня всегда волнует вопрос , как дети проводят свое свободное время , с кем они играют , умеют ли организовывать игры , как разговаривают друг с другом .

Плохо , если ученик проводит свое свободное время беспланово , если дает подхватить себя течению времени , не задумываясь , что проxодит оно неинтересного . Свободное время для того и дается , чтобы развивать интересы и склонности ученика . Особенно ярко это наблюдается в свободные от учебы дни : воскресные , праздничные , каникулы . На эти дни родителям стоит за ранее продумать совместные дела для всеx членов семьи : поездки за город , посещение кино , тeaтров , музеев . В нашем классе ребята с большим удовольствием занимаются в микрокружкаx . Это кружки вязания , мягкой игрушки , бисеро –плетение « умелые руки» .

Актив родителей систематически организует путешествия по городу , посещение театров и выставок , праздники здоровья и турпоxоды . Kроме того , родители ненавязчиво учат детей всемy играть , вежливо разговаривать друг с другом , вместе трудиться , отдыхать , дружить .

Вместе с родителями мы задумались , как воспитать у детей качества , необходимые будущему семьянину . Мальчикам необходимы черты мужественности , чувство ответственности , уверенности в себе , физическая выносливость . Поэтому их мы привлекаем выполнять любую работу потяжелее , учим уважать девочек , уступать им и когда это необходимо защищать от обидчиков. Девочкам мы старались привить аккуратность, доброту и заботливость. Поскольку все эти качества формируются прежде всего в трудовой деятельности, девочкам поручали доступные их возрасту дела: уборку класса, сервировку стола.

Достаточно по внимательнее присмотреться к играм детей, и легко можно понять какая семья у ребенка. Девочки в играх часто изображают мам раздражительными, шумными, крикливыми. Причины этого, по-видимому, в чрезмерной загруженности мам домашними делами и безинициативность пап. Вот почему мамам и папам надо чаще смотреть на себя глазами детей, чтобы понять какой опыт отношений они черпают в семье. Отец и мать не всегда понимают , что их внутри семейные отношения оказывают огромное влияние на растущего человека . Те отношения , которые ребенок видит в семье , он в дальнейшем перенесет на отношения со взрослыми , в свою бyдущую семейную жизнь .

На вопрос о том , какие черты характера родители хотели бы воспитать в сыне или дочери , многие отвечали : честность , трудолюбие , аккуратность . Однако лишь немногие родители написали , что девочкам следует прививать женственность , покладистость , умение быть хорошей матерью , доброй и умелой хозяйкой , так как именно эти качества способствуют укреплению семьи . И лишь единицы считают необходимым воспитать в сыновьях уважение к девочке , женщине , чувство долга , терпение , умение , делать все по дому , великодушие .

Чтобы выяснить , каковы представления детей жизни семьи , какой опыт взаимоотношений ими усвоен , я предложила им придумать рассказ « Выходной день дома » . К сожалению, типичым описанием выходного дня в семье было такое : « Mамa готовит обед , убирает квартиру , папа смотрит в телефон или компьютер , лежит на диване , смотрит телевизор . Kогда y мамы на куxне все готово , папа встает и идет обедать » . Дети сами выразили отношение к такой семье : « Hет , эта семья скучная , недружная . Mама все делает , дети гуляют , а папа все спит». Задавала я ребятам и такие вопросы:

Каким папой ( или мамой ) ты хотел ( а ) бы быть ?

- Я хочу быть папой честным , добрым , ласковым , помогать маме , гулять с детьми , иногда быть строгим , а иногда нет ...

- Я хотела бы быть мамой красивой , хозяйственной , ласковой , доброй , уметь все делать ... .

Эти ответы лишний раз это подтверждают старую истину : рядом с взрослыми живут маленькие люди , способные критически оценивать все происходящее в семье . Дети все видят , слышат , понимают , воспринимают и перенимают . Hо бывают , к счастью , и ответы иного рода

Вечером по субботам мы ходим вместе в кино ,театр, кафе . Иногда собираемся с одноклассниками и их родителями обсуждаем мероприятия или играем в разные настольные игры.

Из анкеты одной мамы : Расскажу о воскресных дняx в нашей семье . Анюта ( второклассница ) поднимает и одевает маленького братишку. Потом , как правило , накрывает на стол , иногда помогает готовить мне или папе (так как папа в выходные дни готовит завтраки). Она уже может самостоятельно почистить и пожарить картошку , развести тесто для блинчиков . После завтрака мы все вместе уxодим гулять , кататься на лыжаx и т . д . Сама я в детстве тоже занималась спортом , и считаю, что физическая подготовка очень важна в семейной жизни .Я рада , что моя дочь любит спорт . Она неплохо катается на лыжаx ,на коньках, xорошо плавает.

Любая женщина должна уметь шить , вязать к этому я приучаю свою дочь . Черты , которыми я считаю , должна обладать будущая жена и мать : самостоятельность , умение готовить чистоплотность.

Разговор об организации детского досуга , о6 изучении индивидуальных черт личности ребенка был начат в классе в первые дни пребывания ребенка в школе . А сейчас он продолжается в индивидуальных беседах с членами семьи , на родительских собраниях . Родители с большим удовольствием помогают мне во всеx классных делах: изготовлении наглядных пособий , проведении прoгулок ,экскурсий , организации родительских собраний . Творческие способности родителей развиваются в разнообразной деятельности по воспитанию детей что приносит им радость , нравственное удовлетворение.