Занятие по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Зачем зайке серая шубка?»

Цель: Продолжать формировать представления детей о поведении диких животных в разное время года

Задачи:.

Образовательные: Уточнить знание детей о диких животных. Сформировать обобщенное представление о лесе и его обитателях. Совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Развивающие: Формировать логическое мышление дошкольника через решение проблемной ситуации; развивать познавательный интерес детей, внимание, память, наблюдательность.

Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к природе; способствовать формированию доброго и заботливого отношения к животным, воспитывать интерес и любознательность.

Демонстрационный материал:

заяц, картинки с изображением зайца, краски, кисточки, белый мех.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Снежок порхает, кружится,

 На улице бело.

 И превратились лужицы

 В холодное стекло. 

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?

Дети (зимой)

      Воспитатель:  Люди подготовились к зиме. Собрали большой урожай фруктов и овощей.  Сделали запасы Стало холодно.

Как мы одеваемся?

Дети:  (тепло)

Воспитатель:Люди позаботились о тех животных, которые живут рядом с ними дома. Как называются эти животные?

Дети:    (домашние)

Воспитатель: А есть животные, которые живут в лесу, кто же о них там заботиться?

Каких вы знаете зверей, которые живу в лесу?

Дети:  (заяц, волк и т.д.)

Воспитатель: Ой ребята, а вы не слышите , кто-то стучится в нашу дверь? Интересно кто бы это мог быть?

Воспитатель открывает дверь.

Воспитатель: Ой ребята, посмотрите кто пришел к нам в гости!

Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Это же зайченок! Посмотрите какой он хорошенький!

Все дети подходят к зайке и гладят его.

Воспитатель: А что это наш заинька так дрожит? Что с ним происходит? Наверное он замерз? ....Да нет он тепленький...Скажи заинька что с тобой?

Зайка: Ой ребята , ели ноги я унес от лисы!,Всю дорогу за мной гналась! Как мне теперь быть? Я хочу домой и не могу вернуться ,потому, что лиса меня хочет поймать.

Воспитатель: Да ребята, не сладко зайчику приходится. На улице зима, все белым-бело, а зайка у нас серенький и очень заметный в такой шубке, из далека его увидать можно. Почему же ты заинька шубку свою на зиму не сменил? Ведь все зайцы на зиму меняют свою серую шубку на белую.

Зачем зайка меняет свою шубку к зиме?

Дети: (в серой шубке его бы сразу увидели волк и лиса, а белая шубка его охраняет)

Воспитатель:А еще белая шубка на много теплее, чем серая.

Наверное наш зайка не послушал свою маму и решил не менять свою шубку. Вот по этому это так и получилось.

Длинноухий, длинноногий

 По лесной спешит дороге.

 Кто зимою цветом белый,

 Скачет, словно угорелый?

Воспитатель: А давайте дети, как зайка попрыгаем, вставайте.

Проводится физминутка, воспитатель читает стихотворение, а дети прыгают как зайчики:

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки (руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).

Прыг – скок, прыг – скок –Встал зайчонок на пенек (прыжки вперед - назад)

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

Воспитатель: Зайцы весь день прячутся в норке. Выроет её в снегу, сядет мордочкой к выходу и дремлет в своём укрытии. Надо нам ребята как-то помочь зайке. Но к сожалению он у нас не один такой непослушный. Давайте ребята пройдем за наши столы и поможем остальным зайкам поменять свою шубку серую на белую. Для этого мы возьмем с вами краски и кисточки и раскрасим все меховые шубки зайцев в белый цвет.

Воспитатель говорит как брать кисточку и в какой последовательности рисовать. ( Сначала мокаем кисть в воду, потом аккуратно ее стряхиваем и мокаем в краску.)

Дети разукрашивают зайцев в белый цвет. Воспитатель подходит к каждому ребенку и поощряет его действия держа в руках зайца.

После того как дети раскрасили зайца воспитатель всех хвалит и говорит какие все молодцы.

Воспитатель: Ну вот ребята мы помогли нашим непослушным зайчикам и теперь никого не боясь они могут бежать к себе домой. А как же нам быть с нашим зайкой?

Давайте мы подарим ему белый мех, пусть ему мама сошьет белую, красивую шубку. Потрогайте какая она красивая, мягкая и белая.

Какая шубка у зайца?

Дети: Меховая, белая, мягкая

Зайка, заинька косой,
Бегаешь всю жизнь босой -
Летом, осенью, зимой…
Посиди сейчас со мной -
Я согрею твои лапки!
Подарю тебе я тапки.
У меня их много, зайка!
Смело в них ты залезай-ка!
Прибегай, когда порвутся -
Мы найдём, во что обуться!

Итог:

Вот ребята мы помогли нашему зайке спокойно добежать к своей норке не бясь что его кто-то заметит. Кому мы помогли сегодня? Чем помогли мы серым зайчатам?

Дети: Раскрасили серую шерстку в белую

А почему же зайчик к зиме белеет?    (Его не видно, белая шубка теплее серой)

Вы все сегодня молодцы. Спасибо.