Земная кора. Технологическая карта урока

Тема: Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли

Задачи:

• Дать понятия ядро, мантия, земная кора, плита, рельеф

• Отработать навыки работы перевода текстового материала в графический

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

• Знать понятия плита, ядро, мантия, земная кора, рельеф

• Иметь представления о внутреннем строении планеты Земля

• Уметь характеризовать каждый термин урока

• Понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить

• Оценивать достижения на уроке

• Оценивать работу одноклассников

• Высказывать суждения, подтверждая ее фактами

• Работать с текстом,

таблицей

Учащийся должен обладать:

• ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• опытом участия в социально значимом труде;

• осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

• коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,

общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

Ресурсы урока: учебник, глобус, таблица « Строение Земли»

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности .

Контроль знаний

По пройденной теме

Проверим правильность выполнения задания

Заполняют таблицу.

Контроль своей работы. Самооценка.

Организация познавательной деятельности

Породы делятся по происхождения, мы узнали это. Но возник вопрос, а где эти породы возникли?

А что у Земли внутри?

Работа с текстом стр. 84

Давайте полученную информацию переведем в диаграмму

Закрепление

Задание № 1. Составьте круговую диаграмму» Внутреннее строение Земли", показав долю объема ядра, мантии и земной коры в общем объеме планеты / в %

Задание № 2. Определите, о каком типе земной коры идёт речь

1. материковая или океаническая

а – мощная толщина 35-40 км

б – толщина от 0,5-12 км

в – отсутствует гранитный слой

г – она чаще разрывается во время зем-я

д Задание №3По карте разобрать литосферные плиты

- количество

С- -определение - - - движение

Отвечают на вопросы

Работают с текстом, отвечают на вопросы

Переводят текстовый материал, в графический. Оценивают себя по образцу.

Анализируют информацию. Отвечают письменно на вопросы. Оценивают свою работу

Зачем изучают литосферу?

1.Искать п/иск;

2.предвидеть землетрясение;

3. извержение вулкана.

Рефлексия

Оцените свою работу в класс

Оценивают свою работу

Домашнее задание

Записывают д/з п. 22