Задачи
О.О. «Познавательное развитие»
- Расширять представления детей о качестве бумаги (цвет, гладкость, степень прочности, впитывающие возможности)
- Формировать представления о свойстве бумаги (мнется, рвется, режется, горит, тонет, не тонет)
- Способствовать развитию у детей первоначальных знаний о животных джунглях
О.О. «Художественно – эстетическое развитие»
- Расширять знания и умения при работе с разными видами бумаги
- Углублять интерес у детей выполняя скатывание бумаги в снежный ком
- Развивать воображение при работе с простой салфеткой
О.О. «Развитие речи»
- Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя
- Развивать отчетливое произношение фраз используя интонацию и силу голоса
- Обогащать активный словарь используя новые слова в речи
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- развивать эмоциональную отзывчивость на прочитанное произведение
- Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками
Технологии, методы, приемы.
Практические: действия с бумагой – мять, рвать, резать, опускать в воду, поджигать; изготавливать из салфеток угощения для животных
Наглядные: рассматривание макета «Джунглей», чудесная коробочка – коллекция бумаги
Словесные: чтение художественной литературы, ответы детей на вопросы, диалоговая речь
Материал и оборудование: макет джунглей, животные из бумаги, коллекция бумаги, тазик с водой, ножницы, горелка, мольберт, маркер, писчая бумага, салфетки
Формы организации совместной деятельности
| Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
| Восприятие художественной литературы | Чтение О. Гражданцева «Животные из джунглей» |
| Коммуникативная | Рассуждения, вопросы, рассказы |
| Познавательно-исследовательская | Опыты с бумагой |
| Двигательная | Физминутка «Обезьянки» |
Вводная часть.
- звучит звукозапись «Шум джунглей»
-дети ищут источник шума и находят макет джунглей из плотного картона, рассматривают его вместе с воспитателем
В.: посмотрите какие красивые джунгли, деревья, лианы… А из чего сделан макет. Его можно осторожно потрогать руками.
Д.: из бумаги
В.: а как вы догадались? (ответы детей)
В.: садитесь поскорей сейчас мы вами узнаем кто в джунглях живет
Основная часть
Чтение стихов: Ольга Гражданцева «Животные из джунглей» (чтение демонстрируется животными, сделанными из бумаги).
1. задание: «Из чего сделаны животные?»
В.: из чего сделаны животные (крокодил, жираф, бегемот, обезьяна, слон)?
Д.: из бумаги
В: значит они какие?
Д.: бумажные
В.: а кто из вас назовет животных ласково
Д.: крокодильчик, бегемотик…
2. задание «Угадай что лежит в коробочке?»
В коробке лежит бумага (салфетки, писчая, картон…). Дети поочередно достают из коробочки листок и называют вид бумаги.
3 задание «Рисуем алгоритм действий с бумагой».
Листок - мнется - рвется - режется - намокает - горит.
Дети вместе с воспитателем выполняют действия с бумагой – мнут ее, рвет, режут, опускают в воду, поджигают. Воспитатель зарисовывает на доске алгоритм действия с бумагой.
Физминутка «Обезьянки»
Рано утром на полянке
Так резвятся обезьянки
Левой ножкой топ, топ
Правой ножкой топ, топ
Руки вверх, вверх, вверх
Кто поднимет выше всех
Руки вниз и наклонились
На пол руки положили
А теперь на четвереньках
Погуляем хорошенько
4 задание «Составь рассказ о бумаге по нарисованному алгоритму».
Дети с помощью воспитателя составляют рассказ о свойствах бумаги.
5 задание «Сделай угощение для животного из бумаги и покорми его».
Дети с помощью воспитателя изготавливают угощения для животных – из желтых салфеток скручивают бананы; зеленые салфетки нарезают на полоски (травка). Угощают животных на макете получившимся.
693
86 538 
