Знакомые условия

5 уровней усвоения знаний

Разноуровневые задания в технологии деятельностного метода на уроке «открытие» нового знания будут распределяться следующим образом:

Уровень 4. Применение знаний в знакомых условиях (по аналогии)

Цель Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях

Предполагает не только понимание освоенного материала, но и умение использовать новые знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач третьего типа с опорой на известные учащимся алгоритмы, по образцу.

Уровень предполагает умение выполнять задания вида:

«Выбери иллюстрацию…»

«Определи к каким последствиям…»

«Соотнеси …»

«Укажи взаимосвязь…»

«Посчитай и выдели ошибки на картинках»

«Выбери правильный ответ..»

«Подчеркни…»

«Продолжи цепь питания»

«Вспомни и впиши в таблицу»

«Составь кроссворд»

«Найди в каждой строчке лишнее слово»

За выполнение подобных заданий в рамках текущих тематических проверочных работ может даваться более высокий балл, чем за выполнение заданий третьего уровня.

Задания этого уровня составляют основу тематического контроля, их выполнение обучающимися свидетельствует об освоении ими планируемых результатов на базовом уровне.

Критерием правильности выполнения заданий («5» 0 - ошибок, «4» - 1 ошибка, «3» - 2 ошибки;

4б. - выбраны все верные ответы, ответ аргументирован, 3б – верно выбраны ответы, но ответ не аргументирован, 2б – допущена ошибка, ответ аргументирован, 1б. – допущена ошибка, ответ не аргументирован;

по 1б. за каждое правильно выбранное слово. Максимальное количество баллов – 4;

4б. – оба слова выбраны, верно, ответ аргументирован, 3б.- оба ответа выбраны верно, но ответ не аргументирован, 2б. – допущена ошибка, ответ аргументирован, 1б. – допущена ошибка, ответ не аргументирован;

по 1б. за каждое правильно выбранное слово для кроссворда)

Этап урока

Примечание в таблице разноуровневых заданий

Целесообразно использовать на этапе закрепления учебного материала