Звук Я. Буква Я.

 Конспект логопедического занятия на тему: « Буква Я.»

Цель: Познакомить детей с гласной буквой Я, я; случаем обозначения ею двух звуков [й'а].

Задачи:

• Познакомить с буквой Я.

• Познакомить с элементами, написанием буквы Я.

• Развитие звуко-буквенного анализа.

• Развивать навык чтения и письма слогов и слов с буквой Я.

• Познакомить с функцией буквы Я в словах (смягчение согласных).

• Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание, мышление.

Наглядные пособия и раздаточный материал: игровое поле «Волшебный лес», предметная картинка с изображением мальчика Яши, предметные картинки: мяч, мясо, пряники, яблоки, семья, ящерица, змея, листья, якорь; пособие «Яхты», листы с прописями (на каждого ребёнка), карандаши (простой, красный, синий. Зелёный – на каждого ребёнка), текст загадок, слоговые таблицы; элементы буквы Я (на каждого ребёнка), стилизованное изображение буквы Я.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Знакомство с героем занятия – мальчиком Яшей.

(Логопед выставляет на доску картинку с изображением мальчика и игрового поля «Волшебный лес».)

- Знакомьтесь, это Яша. Ему нужно пройти через этот лес и попасть к бабушке Яги за волшебными яблоками. Но лес - необычен, нужно преодолеть много трудностей и преград. Поможем Яше?

2. Основная часть.

- Яша отправился в путь. Вот и первое препятствие - на пеньке лежит конверт, Посмотрите, что в нём? (Картинки.)

Игра «Послушай и назови»

На доске картинки: змея, листья, якорь, ящик, яблоко.

Логопед предлагает послушать загадки, назвать отгадки:

-Послушайте загадку:

«Круглое, румяное с дерева упало,

Тане в рот попало». (Яблоко.)

«Весной появляются.

Всё лето растут,

А осень придёт – опадут!» (Листья.)

«Она шипит, она пугает,

Под листья быстро уползает» (Змея.)

«Кораблям надёжный друг!

Лапой сжал морской я грунт.

И на дне морском лежу

Крепко корабли держу». (Якорь.)

«Я темного цвета,

Стою на земле.

И много вещей

Хранится во мне». (Ящик.)

Найдите отгадку на картинках.

Вывод: во всех словах мы бы записали букву Я.

- Пошёл Яша дальше. Вот перед ним широкая полянка. Пока Яша по ней перебирается на противоположную сторону леса, я хочу познакомить с необычной буквой.

3. Знакомство с буквой Я.

— Звук [я] — гласный. Он смягчает согласные звуки, стоящие впереди. При 
произношении звука [я] язык поднимается вверх. 

- Она необычна тем, что может обозначать два звука, вот послушайте слова: йаблоко, йакорь, йащик. Что слышите? (В начале слова два звука ЙА.) Верно, нет звука Я, есть только буква Я, которая обозначает два звука.

4. - Яша перебрался через широкую полянку на другую сторону леса. Пошёл по извилистой дорожке и дошёл до речки. Как перебраться на другой берег? (На плоту, на лодке и т.д.) А можно и на яхтах.

5. Игра «Яхты»

- Посмотрите на эти яхты, что заметили? (На первой я – в начале схемы, на второй – в середине, на третьей – в конце.)

Предметные картинки: мяч, мясо, пряники, яблоки, семья, ящерица, змея, листья, якорь.

Ящерица мяч семья.

Якорь мясо змея.

Яблоки пряники листья.

- Яша с вашей помощью попал на другой берег. Хотите немного отдохнуть? (Ответы детей.) Тогда давайте разучим вместе с Яшей физминутку.

6. Физминутка.

Назвали все слова мы по порядку,

Теперь вас приглашаю на зарядку.

Мелкие шажки - раз, два. три.

Легкие прыжки - раз, два, три.

Вот и вся зарядка - раз, два, три,

Мягкая посадка – раз. два, три.

- Яша двигается дальше - посмотрите, что нам что-то оставили под кустиком.

7. Работа в тетрадях.

Спишите предложения, вставьте пропущенную букву Я.

Ан.. и Вит.. играли в пр..тки. Над.. и Даша ед..т лапшу.

- Задания мы выполнили. Продолжаем путь.

8. Проверочный диктант.

У утки утята. У кошки котята. У лисы лисята. У медведя медвежата.

9. Игра «Прочтите и запишите».

- А вот и избушка Бабы-Яги. Хозяйка нас встречает и новое задание.

Звуко-буквенный анализ слова ЯМА.

За выполнение Баба-Яга даст нам волшебные яблоки.

(После анализа логопед раздаёт детям картинки с яблокам - дыхательная гимнастика «Яблоки» для уголка дыхательной гимнастики.)

10. Итог занятия.

Спишите предложения, вставьте пропущенную букву Я.

Ан.. и Вит.. играли в пр..тки. Над.. и Даша ед..т лапшу.

Спишите предложения, вставьте пропущенную букву Я.

Ан.. и Вит.. играли в пр..тки. Над.. и Даша ед..т лапшу.

Спишите предложения, вставьте пропущенную букву Я.

Ан.. и Вит.. играли в пр..тки. Над.. и Даша ед..т лапшу.

Спишите предложения, вставьте пропущенную букву Я.

Ан.. и Вит.. играли в пр..тки. Над.. и Даша ед..т лапшу.

1.03 д/з. выучить. 1.03. д/з. выучить

Шапка с ушами Шапка с ушами

И мишка с ушами, И мишка с ушами,

Всё уши да уши- Всё уши да уши-

Послушайте сами….. Послушайте сами…..

1.03 д/з. выучить. 1.03. д/з. выучить

Шапка с ушами Шапка с ушами

И мишка с ушами, И мишка с ушами,

Всё уши да уши- Всё уши да уши-

Послушайте сами….. Послушайте сами…..

1.03 д/з. выучить. 1.03. д/з. выучить

Шапка с ушами Шапка с ушами

И мишка с ушами, И мишка с ушами,

Всё уши да уши- Всё уши да уши-

Послушайте сами….. Послушайте сами…..

1.03 д/з. выучить. 1.03. д/з. выучить

Шапка с ушами Шапка с ушами

И мишка с ушами, И мишка с ушами,

Всё уши да уши- Всё уши да уши-

Послушайте сами….. Послушайте сами…..

1.03. Д/З. ВЫУЧИТЬ.

Спал, я спал, спать устал,

Взял да встал. Постоял-постоял,

Снова устал и опять поспал.

1.03. Д/З. ВЫУЧИТЬ.

Спал, я спал, спать устал,

Взял да встал. Постоял-постоял,

Снова устал и опять поспал.

1.03. Д/З. ВЫУЧИТЬ.

Спал, я спал, спать устал,

Взял да встал. Постоял-постоял,

Снова устал и опять поспал.

28.02 д/з. придумать 4 слова с буквой Л В НАЧАЛЕ СЛОВА.

28.02 д/з. придумать 4 слова с буквой Л В НАЧАЛЕ СЛОВА.

28.02 д/з. придумать 4 слова с буквой Л В НАЧАЛЕ СЛОВА.