СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Очень насыщенные стереотипии часто возникают, когда ребенок чувствует, что не может контролировать ситуацию, и испытывает тревогу. Например, во время поездок на транспорте или при переходе дороги. Родители обычно заранее знают, когда такое может случиться с их ребенком. Если вы не хотите, чтобы то или иное поведение проявлялось, не стоит провоцировать такие ситуации. А если они неизбежны, надо знать, как переключить внимание малыша. К примеру, вы подошли к светофору и видите, что ре ...
04.05.2026 17:49 46
Аутичный ребенок нуждается в стереотипных действиях постоянно. Но если у него появляется другое занятие, которое его увлекает, или другой способ тонизировать себя, если он становится более выносливым в контакте с другими людьми, то такие действия выражены слабее. Они уже не полностью поглощают ребенка, а становятся фоном, например, для игры. То есть он вполне успешно с вами играет, но при этом, например, время от времени подергивает рукой, прыгает или перекладывает кубики, потому что должен к ...
04.05.2026 17:45 47
Однообразные повторяющиеся действия (стереотипии) — один из характерных симптомов аутизма. Дети (и взрослые тоже) с этим диагнозом плохо воспринимают даже малейшие перемены в заведенном порядке. Многократно повторяющиеся слова или действия, про которые ребенок точно знает все наверняка, которые много раз опробованы, дают ему ощущение равновесия, держат в тонусе. А значит, не очень корректно говорить о таком поведении как о чем-то, что требует серьезного изменения или преодоления. ...
04.05.2026 17:45 52
Повторяемость и ограниченность действий и интересов ребенка — один из основных критериев для диагностики расстройств аутистического спектра. Стереотипное поведение, как правило, идет рука об руку с трудностями во взаимодействии с окружающими. Стереотипность проявляется в стремлении к однообразию и постоянству, причем не только в собственных действиях ребенка. Он также настойчиво требует неизменности окружающего мира, плохо воспринимает новизну и перемены в привычных ритуалах в ...
04.05.2026 17:44 53
Дай ручку! Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта. Ход игры: Педагог подходит к ребенку и протягивает ему руку. – Давай здороваться. Дай ручку! Чтобы не испугать малыша, не следует проявлять излишнюю напористость: не подходите слишком близко, слова обращения к ребенку произносите негромким, спокойным голосом. Чтобы общение было корректным, присядьте на корточки или детский стульчик – л ...
04.05.2026 17:42 44
Любое нарушение речи, так или иначе, влияет на психическое и эмоциональное состояние ребёнка. Часто дети замыкаются, боятся общаться, негативно реагируют на просьбы или задания. С точки зрения детской психологии первой формой общения становится для ребенка именно эмоциональное общение со взрослым человеком. И лишь позже появляются другие виды взаимодействия с людьми – деловое и личностное, общение со сверстниками. Трудноадаптирующиеся дети не умеют налаживать деловые контакты и предпочи ...
04.05.2026 17:41 52
День Победы – это не просто праздник, это великая память, которая связывает поколения. Мы, сегодняшние взрослые, и наши дети – наследники тех, кто отстоял мир, свободу и будущее нашей страны в тяжелые годы Великой Отечественной войны. Почему важно говорить с детьми о Победе? Дошкольный возраст – это время, когда закладываются основы патриотизма, уважения к истории и благодарности к подвигу предков. Дети старшей группы уже способны понимать ценность мира, ...
04.05.2026 17:38 49
Ранний детский аутизм — это отклонение в психологическом развитии ребенка, главным проявлением которого является нарушение общения с окружающим миром. Причины возникновения аутизма до сих пор неизвестны. Возможно, это нарушения внутриутробного развития и истощающие болезни раннего детства. У детей аутистов часто наблюдаются мозговые дисфункции, нарушения биохимического обмена. Основными клиническими признаками РАС являются: -Трудности ...
25.04.2026 17:58 65
Особенности игры ребенка с РАС: -«Застревание «на стадии предметной игры. -Отказ от действия с предметами в соответствии с их -функциональным назначением. -Не заинтересованность игрушками и игровыми предметами. -Отсутствие интереса в игре к другим детям. -Затруднение в использовании предметов-заместителей или отсутствие данного умения. Коррекц ...
25.04.2026 17:55 81
Прежде чем приступить к рассмотрению темы "Капризы, упрямство и способы их преодоления", необходимо определить область этой темы, то есть поставить ее в определенные рамки. Капризы упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с: •Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве. •Детским негативизмом, то есть непринятием чего-либо без определенных причин. •Своеволием. •Недисциплинированно ...
25.04.2026 17:41 67