Анализ методической работы

Анализ работы МО учителей начальных классов за 2018-2019 учебный год.

В 2018– 2019 учебном году МО учителей начальных классов работало по теме «Содействие развитию профессиональных компетентностей педагогов в условиях реализации ФГОС начального общего и основного общего образования.

Цель работы методического объединения – организация условий для оптимального развития творческой активности классных руководителей; совершенствование методического мастерства классных руководителей.

Задачи:

Совершенствование системы воспитательной работы с целью формирования зрелого ученического коллектива и творческой самореализации учащихся.

Сплочение коллектива учителей начальных классов

Направления работы МО:

1.Аналитическая деятельность:

Анализ методической деятельности за 2017/2018 учебный год и планирование на 2018/2019 учебный год.

Анализ посещения открытых уроков.

Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования

Консультативная деятельность:

- Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

-Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

-Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС

Организационные формы работы:

Заседания методического объединения.

Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

Взаимопосещение уроков педагогами.

Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.

Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Методическое объединение учителей начальных классов состоит из 5 человек:

Тематика заседаний МО определяется исходя из задач методической работы школы.

При выборетемы учитываются профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значениедля

совершенствования качества педагогической деятельности.

В методическом объединении на протяжении 2018-2019 учебного года использовались следующие формы повышения профессионального мастерства учителей: изучение документов и материалов представляющих профессиональный интерес;накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию,разработка и совершенствование образовательных программ итехнологий;создание базы интересных приемов и находок науроке;

разработка собственных средствнаглядности; постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога;-разработка диагностических процедур, заданий и тестов и проведение мониторинговых замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения;-изучение, обобщение педагогического опыта (открытый урок, мастер-класс, участие в конференциях, конкурсах профессионального мастерства, участие в работе методобъединения, педсоветов и семинарах в рамках школы, посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег, публикации); - прохождение плановой курсовой подготовки. В начале учебного года Бикбаева Г.Д. прошла курсы по теме «Теория и методика преподавания в начальных классах» в условиях ФГОС» В течение всего учебного года учителя принимали активное участие в методической работе объединения школы. В 2018-2019 учебном году было проведено 5 заседаний МО в различных формах: презентаций педагогического опыта, методических диалогов, методических посиделок, учебы педагогических кадров. Все заседания проведены своевременно, на них рассматривались не только теоретические вопросы, но и проводились практические семинары, во время которых учителя обменивались своим опытом, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества. Все члены МО равнозначно участвуют в запланированных мероприятиях.

Вывод: вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО, находят отражение в педагогической деятельности педагогов, что даёт возможность расширять свою профессиональную компетентность в соответствии стандарта.

На протяжении учебного года проводились открытые уроки и взаимопосещение уроков, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, применение педагогического опыты, творческие отчеты учителей; изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Такой комплексный подход позволил каждому учителю найти свое место с учетом индивидуальных возможностей.С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания было организовано взаимопосещение уроков, проведены открытые уроки С 26 ноября по 7 декабря учителя начальных классов провели разноцветную неделю. Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану. Открытие разноцветной недели состоялось 26 ноября во время проведения школьной линейки. На линейке ребята были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями

План проведения разноцветной недели в начальных классах(26.11. по 03.12.18 г.)

(26 ноября) Понедельник –белый день

1. Открытие предметной недели. Линейка. Знакомство с планом мероприятий.

2. Цветные загадки (1-4 класс)

3. Интеллектуальная игра «Эрудит»

(3-4 классы)

( 27 ноября) Вторник –синий день!
«Лакомство для ума» (день математики)

1. Конкурс аппликаций из геометрических фигур (1 – 2 классы)
2.Открытый урок в 3 классе

3.Конкурс плакатов «Математика – царица наук» (1-4 классы
28 ноября Среда – красный день! «Умники и умницы»

1.Книжки-малышки « Азбука Добрых слов» (3 – 4 классы)

2.Конкурс «Лучший каллиграф»(1-4 класс)
3.Открытый урок во 2 классе.

29 ноября Четверг - Жёлто-оранжевый!

1.Открытый урок в 1 классе

2. Конкурс чтецов «Поэзия доброты» (стихи о доброте) (1-4 классы)

3.Сказочная викторина

30 ноября Пятница – зеленый!
(День окружающего мира)
1Экологический КВН (1-4 классы)
2. Выставка фотографий по теме: «Братья наши меньшие»(1-4 классы)
3.Открытый урок по окр.миру4 класс

3 декабря

Понедельник – разноцветный!
«День творчества»
1.Конкурс рисунков и поделок «Моя любимая буква» (1 класс)

2. Конкурс рисунков и поделок «Мой домашний питомец» ( 2 класс)
3. «Веселые старты» (2- 4классы)

4. Развлекательная программа для мам «Весёлый экспресс»

Награждение победителей и активных участников (4 декабря).

Все учителя, проводившие открытые уроки показали своё мастерство, поделились опытом.

Можно с уверенностью сказать, что неделя начальных классов прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность.

В 2018-2019 учебном году методическая работа учителей начальных классов была направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся, повышение уровня, методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмен опытом между членами педагогического коллектива.

Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся физминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз, учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни. На всех уроках уделяется достаточное внимание учителей начальных классов формированию универсальных учебных действий обучающихся.

Особое внимание при самоанализе и анализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению уроков в рамках системно-деятельностного подхода с использованием ИКТ. В целом можно отметить, что мультимедийное оборудование, поставленное в рамках реализации ФГОСНОО, используется педагогами на уроках систематически.

При подготовке учителя стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.

Рекомендации учителям начальных классов:

Расширять инструментарий при работе на мультимедийном оборудовании.

Активно использовать при работе с учащимися готовые цифровые образовательные ресурсы.

Педагоги внедряют дополнительные формы мотивации внеклассного чтения: игры, конкурсы, викторины, литературные обсуждения.

Вывод: участие в муниципальных конкурсах отражают положительную динамику роста профессионального мастерства учителей.

Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы,

исходя из которых учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялось

максимальное развитие их личности. В условиях модернизации российского образования одной из важнейших задач методической работы школы является повышение квалификации учителей, определение основных направлений формирования и развития профессионализма, уровень профессионально- педагогической компетентности. На базе нашей школы прошёл семинар учителей технологии. На этом семинаре выступила учитель начальных классов Занахова Е.А. с темой «Формирование национальной идентичности через изучение народных традиций во внеурочной деятельности».

В 2018-2019 учебном году в рамках МО начальных классов велась работа с

одарёнными детьми и детьми, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Киреев Эмиль , ученик 4 класса участвовал во Всероссийском конкурсе сочинений и занял 3 место. Учащиеся участвовали в предметных олимпиадах на уровне школы. Для раннего выявления одаренных детей ежегодно проводятся олимпиады по предметам. В сентябре-октябре прошли внутришкольные олимпиады в 4 классе. В олимпиаде приняли участие учащиеся: по русскому языку - 4 человек(Янзакова Алина, Аскаров Алан,Киреев Эмиль, Шакиров Ренат ), Киреев Эмиль и Аскаров Алан стали призёрами), по математике – 5 человек.(Эмиль, Ренат, Алан, Алина, Равиль) В начале 2018-19 учебного года ученик 4 класса Аскаров Алан принял участие в VI Международном конкурсе научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке» с проектом «Насекомые Южного Урала». Руководитель проекта Ильясова Олеся Хисаметдиновна была удостоена медали К. Ушинского, ученик был награжден дипломами победителя конкурса и «За лучший устный доклад». В 5 конференции Научного общества учащихся (НОУ). 60 обучающихся с разных школ района представляли свои проекты в двух областях: естественно - научной и гуманитарной. Из нашей школы в НОУ участвовали 6 человек. 
Третье место заняла Баюмова Асалия, 3 класс среди обучающихся 1-4 классов.руководителем проекта была Исангильдина Н.Х.

Ежегодно учащиеся начальной школы участвуют в конкурсе ЭМУ- Специалист. В этом году приняли участие 30 детей. Результаты олимпиады представлены ниже.

Качество выполнения итоговой контрольной работы по русскому языку в начальной школе составляет 73%. В прошлом году было 72%. Качество повысилось на 1%.

Качество выполнения итоговой контрольной работы по математике в

начальной школе составляет76%. В прошлом году 70%. Качество повысилось на 6%.

Вывод: продолжить работу МО по развитию познавательной активности и воспитанию интереса к предметам у учащихся через урочную и внеурочную деятельность.

В целом анализ результатов олимпиад и конкурсов показал, что учителя начальных классов используют в работе проблемные, исследовательские методы, групповые формы работы с учащимися, задания повышенной сложности, творческие задания. Предложения:

Считать уровень работы учителей начальных классов с обучающимися, имеющими высокую учебную мотивацию, удовлетворительным.

Отметить положительные результаты по развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Учителям начальных классов систематически проводить работу с учащимися, имеющими высокий учебный потенциал, по развитию их интеллектуального уровня через:

реализацию личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода в обучении;

организацию дополнительных занятий с группой одаренных детей;

усилить контроль за формированием у учащихся универсальных учебных действий.

регулярно включать в содержание уроков и индивидуальных домашних заданий упражнения, требующие нестандартного подхода к их решению.

Выводы:

Участие учащихся в конкурсах и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о систематической работе учителей с детьми, имеющими творческий и интеллектуальный потенциал, реализации развития познавательной среды и творческих способностей учащихся.

В 2019-2020 учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении тематических недель или декад. Они позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант.

Особое значение при проведении предметной декады приобретают формы учебно- воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс: нетрадиционные занятия; дидактические сказки - путешествия в предмет; организация выставок учеников, олимпиады по

предмету, интеллектуальные марафоны, тематические конкурсы .

В связи с введением в школах ФГОС НОО встает проблема повышения профессионального мастерства педагогических работников до уровня, необходимого для успешной реализации новых стандартов. Профессиональное

мастерство – это сложное комплексное образование, присущее личности учителя, формирующееся постепенно под воздействием разных факторов.

Применяемый УМК позволяет:обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении

образовательного процесса, тем самым создавая условия для освоения программы начального общего образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными возможностями здоровья; развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируют основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Задачи, поставленные перед МО реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты.

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить,что

учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированиюнавыков

творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий;формированию универсальных учебных действий у учащихся.

Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.

Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

• Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качестваобразования.

• Преемственность между ступенямиобразования.

• Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.

• Недостаточная подготовка к предметным олимпиадам.

• Учителям МО следует смелее принимать участие впрофессиональных

конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в

различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.

• Совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ.

Выводы:

Итоги работы в 2018 – 2019 учебном году позволяют признать деятельность

методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной». Руководитель МО учителей начальных классов Бикбаева Г.Д.

формированию универсальных учебных действий у учащихся.

Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.

Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

• Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качестваобразования.

• Преемственность между ступенямиобразования.

• Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.

• Недостаточная подготовка к предметным олимпиадам.

• Учителям МО следует смелее принимать участие впрофессиональных

конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в

различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.

• Совершенствование процедуры мониторинга качества образования вОУ.

Выводы:

Итоги работы в 2018 – 2019 учебном году позволяют признать деятельность

методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной». Руководитель МО учителейначальнойклассов Бикбаева Г.Д.