План самообразования. По теме «Роль загадки в воспитании дошкольника».

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №110»

Коминтерновского района городского округа города Воронежа.

План самообразования.

По теме «Роль загадки в воспитании дошкольника».

Воспитатель БКК:

Быстрянцева Н.Ю.

Цель: выяснить, какую роль играют загадки в воспитании дошкольника,

объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью

произведений русского фольклора.

Актуальность темы:

Человек начал придумывать загадки в глубокой древности. Загадка

развивала наблюдательность, учила воспринимать мир многогранно и образно,

помогала совершенствовать человеческую мысль. В настоящее время загадка

используется как увлекательное и эффективное средство в обучении и

воспитании детей, в организации их досуга.

Содержание загадок отражает жизнь человека, окружающую его

действительность: растительный и животный мир, явления природы, предметы

труда, быта и др.

Воспитательные и образовательные возможности загадки многообразны.

Средствами загадки возможно формирование любви к народному творчеству,

родному языку, живому, образному и точному слову. С помощью загадки можно

приобщить детей к народному складу мышления, что послужит эффективным

средством патриотического воспитания.

Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой,

мобилизующей и тренирующей его умственные силы. Чтобы отгадать загадку,

нужно внимательно наблюдать жизнь, припоминать увиденное, сравнивать,

сопоставлять явления, мысленно их расчленять, выделять каждый раз нужные

стороны, объединять, синтезировать найденное. Отгадывание загадок развивает

у детей находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную

активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне

осмысливать мир. Также отгадывание загадок способствует развитию

наблюдательности детей, закреплению знаний о признаках предметов, о

существующих в окружающем мире связях между явлениями. Отгадыванием

загадок мы оттачиваем и дисциплинируем ум детей, приучаем их к четкой

логике, к рассуждению, доказательству, обобщению, формируем умение

самостоятельно делать выводы. Мы видим, как загадки вызывают у детей

интерес к миру вещей и явлений. Загадка ставит перед ребенком вопросы: что?

Откуда? Что из чего делается? Что чему служит? Она ставит перед ребенком

предмет то одной, то другой гранью: то останавливает внимание на внешнем

виде, то указывает на сущность предмета, на его назначение.

План работы на 2021/2022 год.