Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» для 2 класса составлено на основании Рабочей программы по предмету «Русский язык» для 1-4 классов, утвержденной приказом
МОБУ СОШ д.Алексеевка от «___»_______20____г. № ______-ОД.
| № П/П | Дата планирования | Дата фактического проведения | Тема | Количество часов | Примечание |
| 1 | | | Мир общения | 1 | |
| 2 | | | Письменная речь | 1 | |
| 3,4 | | | Учимся писать письма | 2 | |
| 5 | | | Слова с непроверяемым написанием | 1 | |
| 6 | | | Слово и предложение | 1 | |
| 7 | | | Повествовательное, побудительное и вопросительное предложение | 1 | |
| 8 | | | Восклицательное и невосклицательное предложение | 1 | |
| 9 | | | Основные свойства текста | 1 | |
| 10 | | | Входной контрольный диктант. | 1 | |
| 11 | | | Работа над ошибками. | 1 | |
| 12 | | | Типы текстов | 1 | |
| 13 | | | Главный помощник в общении – родной язык | 1 | |
| 14 | | | Богатство языка | 1 | |
| 15 | | | Гласные и согласные звуки и буквы | 1 | |
| 16 | | | Алфавит. Словарный диктант. | 1 | |
| 17 | | | Правописание безударных гласных и парных согласных | 1 | |
| 18 | | | Звук (й) и буква й | 1 | |
| 19 | | | Звук (э) и буква э | 1 | |
| 20 | | | Твердые и мягкие согласные звуки | 1 | |
| 21 | | | Обозначение твердых и мягких звуков на письме | 1 | |
| 22 | | | Волшебный мягкий знак | 1 | |
| 23 | | | Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю,Я, И. | 1 | |
| 24 | | | Твердые и мягкие согласные звуки. | 1 | |
| 25 | | | Две функции букв Ё, Е, Ю, Я, И. Способы обозначения мягких согласных звуков на письме. | 1 | |
| 26 | | | Шипящие согласные звуки. | 1 | |
| 27 | | | Административный контрольный диктант за I четверть. | 1 | |
| 28 | | | Работа над ошибками. | 1 | |
| 29 | | | Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ. | 1 | |
| 30 | | | Правописание буквосочетаний ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Словарный диктант. | 1 | |
| 31,32 | | | Правила деления слов на слоги .Перенос слов. | 2 | |
| 33 | | | Ударение. | 1 | |
| 34 | | | Закрепление изученного материала | 1 | |
| 35 | | | Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме. | 1 | |
| 36 | | | Проверка слов с безударной гласной | 1 | |
| 37 | | | Родственные слова. | 1 | |
| 38 | | | Правописание безударных гласных. | 1 | |
| 39 | | | Безударные гласные, непроверяемые ударением | 1 | |
| 40 | | | Правописание слов с двумя безударными гласными | 1 | |
| 41 | | | Обучающее изложение «Лев». | 1 | |
| 42 | | | Проверка и закрепление пройденного по теме : «Безударные гласные». | 1 | |
| 43 | | | Звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их на письме. | 1 | |
| 44 | | | Звонкие и глухие парные согласные в конце слова. Словарный диктант. | 1 | |
| 45 | | | Непарные по звонкости-глухости согласные | 1 | |
| 46 | | | Звонкие и глухие парные согласные в середине слова | 1 | |
| 47 | | | Способы проверки парных согласных в середине слова | 1 | |
| 48 | | | Проверка и закрепление пройденного по теме : «Звонкие и глухие парные согласные звуки. Обозначение их на письме». Контрольное списывание. | 1 | |
| 49 | | | Слова с удвоенными согласными | 1 | |
| 50 | | | Правила переноса слов с удвоенными согласными | 1 | |
| 51 | | | Правописание слов с удвоенными согласными | 1 | |
| 52 | | | Непроизносимые согласные | 1 | |
| 53 | | | Причины появления непроизносимых согласных в словах | 1 | |
| 54 | | | Правописание слов с непроизносимой согласной | 1 | |
| 55 | | | Разделительный мягкий знак | 1 | |
| 56 | | | Две функции мягкого знака в словах | 1 | |
| 57 | | | Разделительный мягкий знак и мягкий знак как показатель мягкости согласного | 1 | |
| 58 | | | Разделительный мягкий и твёрдый знаки. Словарный диктант. | 1 | |
| 59 | | | Написание поздравительного письма | 1 | |
| 60 | | | Что рассказало слово | 1 | |
| 61 | | | Административный контрольный диктант за II четверть. | 1 | |
| 62 | | | Работа над ошибками. | 1 | |
| 63 | | | Разновидности толковых словарей | 1 | |
| 64 | | | Имена собственные и нарицательные | 1 | |
| 65 | | | Правописание имён собственных | 1 | |
| 66 | | | Слова с несколькими значениями | 1 | |
| 67 | | | Многозначные слова | 1 | |
| 68 | | | Слова похожие, но разные (омонимы) | 1 | |
| 69 | | | Слова, близкие по значению (синонимы) | 1 | |
| 70 | | | Слова, противоположные по значению (антонимы) | 1 | |
| 71 | | | Закрепление изученного материала | 1 | |
| 72 | | | Устойчивые сочетания слов | 1 | |
| 73 | | | Тематические группы слов | 1 | |
| 75 | | | Обобщение изученного материала | 1 | |
| 76 | | | Проверка и закрепление пройденного по теме: «Слово и его значение». Словарный диктант. | 1 | |
| 77 | | | Как собрать и разобрать слово. | 1 | |
| 78 | | | Морфемный состав слова. | 1 | |
| 79,80 | | | Корень – главная часть слова. Однокоренные слова. | 2 | |
| 80 | | | Правописание однокоренных слов. | 1 | |
| 81 | | | Правописание безударных гласных звуков в корне слова | 1 | |
| 82,83 | | | Корень- главная часть слова . | 2 | |
| 84 | | | Однокоренные слова | 1 | |
| 85 | | | Повторение изученного | 1 | |
| 86 | | | Приставка | 1 | |
| 87 | | | Употребление разделительного твёрдого знака | 1 | |
| 88 | | | Разделительные твёрдый и мягкий знаки | 1 | |
| 89 | | | Суффикс | 1 | |
| 90 | | | Роль суффиксов в речи | 1 | |
| 91 | | | Окончание | 1 | |
| 92 | | | Проверка и закрепление пройденного по теме : «Состав слова» | 1 | |
| 93 | | | Что такое части речи | 1 | |
| 94 | | | Части речи. Общие признаки слов. | 1 | |
| 95 | | | Имя существительное | 1 | |
| 96 | | | Составление словосочетаний с именами существительными | 1 | |
| 97 | | | Административный контрольный диктант за III четверть. | 1 | |
| 98 | | | Работа над ошибками. | 1 | |
| 99 | | | Собственные и нарицательные имена существительные. Словарный диктант. | 1 | |
| 100 | | | Правописание собственных имён существительных | 1 | |
| 101 | | | Категория числа имени существительного | 1 | |
| 102 | | | Обучающее изложение | 1 | |
| 103 | | | Глагол | 1 | |
| 104 | | | Тематические группы глаголов | 1 | |
| 105 | | | Изменение глаголов по числам | 1 | |
| 106 | | | Глаголы и нормы речевого этикета | 1 | |
| 107 | | | Изменение глаголов по временам | 1 | |
| 108,109 | | | Роль глагола в образовании предложения | 2 | |
| 110 | | | Проверка и закрепление по теме «Глагол» | 1 | |
| 111 | | | Имя прилагательное | 1 | |
| 112 | | | Роль имён прилагательных в речи | 1 | |
| 113 | | | Число имени прилагательного | 1 | |
| 114 | | | Имена прилагательные тематических групп | 1 | |
| 115 | | | Сочинение-миниатюра | 1 | |
| 116 | | | Части речи (обобщение знаний) | 1 | |
| 117 | | | Словесные средства создания художественного образа | 1 | |
| 118 | | | Предлог. | 1 | |
| 119 | | | Правописание предлогов. Словарный диктант. | 1 | |
| 120 | | | Способы разграничения предлога и приставки | 1 | |
| 121 | | | Литературные нормы употребления предлогов в речи | 1 | |
| 122 | | | Проверка и закрепление по разделу: «Части речи» | 1 | |
| 123 | | | Предложение | 1 | |
| 124,125 | | | Главные члены предложения | 2 | |
| 126,127 | | | Второстепенные члены предложения | 2 | |
| 128 | | | Распространённое и нераспространённое предложения | 1 | |
| 129 | | | Административный контрольный диктант за IV четверть. | 1 | |
| 130 | | | Связь и оформление предложений в тексте. | 1 | |
| 131 | | | Типы текстов | 1 | |
| 132 | | | Итоговый контрольный диктант. | 1 | |
| 133 | | | Работа над ошибками. | 1 | |
| 134 | | | Записка. Письмо. Приглашение. | 1 | |
| 135 | | | Проверка и закрепление пройденного по разделу «Предложение» | 1 | |
| 136 | | | Повторение по теме «Звуки и буквы» | 1 | |
| 137 | | | Повторение по теме «Слово и его значение» | 1 | |
| 138 | | | Повторение по теме «Состав слова» | 1 | |
| 139 | | | Повторение по теме «Части речи» | 1 | |
| 140 | | | Повторение по теме «Предложение. Текст» | 1 | |