| № п/п | Тема | Кол-во часов | Дата |
| | план | факт |
| 1 четверть |
| Вводный модуль (Starter) |
| 1. | Вводный урок | 1 | | |
| 2. | Английский алфавит. Неопределенный артикль | 1 | | |
| 3. | Английский алфавит. Диалог знакомства | 1 | | |
| 4. | Английский алфавит. Введение новой лексики | 1 | | |
| 5. | Контрольная № 1. Входящий срез знаний | 1 | | |
| 6. | Числительные | 1 | | |
| 7. | Цвета | 1 | | |
| 8. | Глаголы места | 1 | | |
| 9. | Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения | 1 | | |
| 10. | Домашнее чтение | 1 | | |
| | Модуль 1. Школьные дни. | | |
| 11. | Школа. Неопределенный артикль a, an | 1 | | |
| 12. | Снова в школу. Личные местоимения. | 1 | | |
| 13. | Любимые предметы. Поисковое чтение. | 1 | | |
| 14. | Школы в Англии. Ознакомительное чтение. Творческий проект. | 1 | | |
| 15. | Школьная жизнь. Описание на основе прочитанного. | 1 | | |
| 16. | Приветствия. Диалоги этикетного характера | 1 | | |
| 17. | Изложение правил совместной работы (пересказ) | 1 | | |
| 18. | Контрольная работа № 2 по теме: «Школьные дни» | 1 | | |
| 19. | Анализ контрольной работы. | | | |
| | Модуль 2. Это я. | | |
| 20. | Словообразование. | 1 | | |
| 21. | Мои вещи. Множественное число существительных. | 1 | | |
| 22. | Моя коллекция | 1 | | |
| 23. | Сувениры из Великобритании. | 1 | | |
| 24. | Контрольная работа № 3 по теме: «Это я» | 1 | | |
| 25. | Наша страна. Изучающее чтение-статья. | 1 | | |
| 2 четверть |
| Модуль 3. Мой дом – моя крепость. |
| 26. | Дома. Порядковые числительные | 1 | | |
| 27. | С новосельем! Притяжательные местоимения | 1 | | |
| 28. | Моя комната. Предлоги места | 1 | | |
| 29. | Типичный английский дом. Введение новой лексики по теме | 1 | | |
| 30. | Осмотр дома. Изучающее чтение - диалоги | 1 | | |
| 31. | Дома. Правила написания письма другу. | 1 | | |
| 32. | Поисковое чтение. Описание на основе прочитанного | 1 | | |
| 33. | Домашнее чтение | 1 | | |
| Модуль 4. Семейные узы. |
| 34. | Моя семья. Модальный глагол can | 1 | |
| 35. | Кто есть кто? Описание внешности | 1 | | |
| 36. | Знаменитые люди. | 1 | | |
| 37. | Американские «телесемьи». Просмотровое чтение | 1 | | |
| 38. | Увлечения | 1 | | |
| 39. | Описание людей | 1 | | |
| 40. | Моя семья. Творческий проект. | 1 | | |
| 41. | Контрольная работа № 4 по теме: «Мой дом – моя крепость, семейные узы» | 1 | | |
| 42. | Анализ контрольной работы. | 1 | | |
| Модуль 5. Животные со всего света. |
| 43. | Удивительные создания. Настоящее простое время | 1 | | |
| 44. | В зоопарке. Настоящее простое время (отрицание) | 1 | | |
| 45. | Мой питомец. | 1 | | |
| 3 четверть |
| 46. | Пушистые друзья. Диалог-расспрос | 1 | | |
| 47. | Животные | 1 | | |
| 48. | Посещение ветеринарной лечебницы. Введение лексики по теме. | 1 | | |
| 49. | Из жизни насекомого. Ознакомительное чтение | 1 | | |
| 50. | Домашнее чтение | 1 | | |
| | Модуль 6. С утра до вечера. | | |
| 51. | Подъем! Введение лексики по теме | 1 | | |
| 52. | На работе. Настоящее длительное время | 1 | | |
| 53. | Выходные. Поисковое чтение | 1 | | |
| 54. | Главные достопримечательности | 1 | | |
| 55. | Слава. Изучающее чтение | 1 | | |
| 56. | Приглашение к действию. Диалоги – побуждение к действию | 1 | | |
| 57. | Ознакомительное и поисковое чтение | 1 | | |
| 58. | Домашнее чтение | 1 | | |
| | Модуль 7. В любую погоду. | | |
| 59. | Год за годом | 1 | | |
| 60. | Одевайся правильно. Введение лексики по теме | 1 | | |
| 61. | Здорово! Сравнение времен | 1 | | |
| 62. | Климат Аляски. Поисковое чтение | 1 | | |
| 63. | Времена года. Творческий проект. | 1 | | |
| 64. | Покупка одежды. | 1 | | |
| 65. | Контрольная работа № 5. Промежуточный срез знаний | 1 | | |
| 66. | Анализ контрольной работы. | 1 | | |
| | Модуль 8. Особые дни. | | |
| 67. | Праздники. Исчисляемые/ неисчисляемые существительные | 1 | | |
| 68. | Готовим сами. Аудирование – множественный выбор | 1 | | |
| 69. | У меня день рождения! Ознакомительное чтение | 1 | | |
| 70. | День благодарения | 1 | | |
| 71. | Праздники и гулянья. Изучающее чтение | 1 | | |
| 72. | Заказ блюд в ресторане. Диалоги | 1 | | |
| 73. | Контрольная работа № 6 по теме: «С утра до вечера. В любую погоду. Особые дни.» | 1 | | |
| 74. | Анализ контрольной работы. | 1 | | |
| | Модуль 9. Жить в ногу со временем | | |
| 75. | За покупками. Введение лексики по теме | 1 | | |
| 76. | Давай пойдем… Модальный глагол must | 1 | | |
| 4 четверть |
| 77. | Не пропустите! Активизация лексики по теме | 1 | | |
| 78. | Оживленные места Лондона. Изучающее чтение-статья | 1 | | |
| 79. | Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде. Изучающее чтение | 1 | | |
| 80. | Как пройти? (вопросы и ответы) | 1 | | |
| 81. | Высказывания, микродиалоги на основе прочитанного | 1 | | |
| 82. | Ознакомительное и изучающее чтение | 1 | | |
| | Модуль 10. Каникулы. | | |
| 83. | Путешествия и отдых. Введение лексики по теме | 1 | | |
| 84. | Летние удовольствия. Глагол will. Творческий проект. | 1 | | |
| 85. | Просто записка… Поисковое чтение | 1 | | |
| 86. | Поехали!!! Высказывания на основе прочитанного | 1 | | |
| 87. | Увидимся в летнем лагере! Изучающее чтение | 1 | | |
| 88. | Контрольная работа № 7 по теме: «Жить в ногу со временем. Каникулы» | 1 | | |
| 89. | Анализ контрольной работы | 1 | | |
| 90. | Как взять напрокат велосипед. Диалоги | 1 | | |
| 91. | Поисковое чтение- комикс о правилах безопасности в походе | 1 | | |
| 92. | Контрольная работа № 8. Итоговый срез знаний | 1 | | |
| 93. | Анализ контрольной работы | 1 | | |
| 94. | Предлоги времени | 1 | | |
| 95. | Глагол to be в настоящем времени | 1 | | |
| 96. | Указательные местоимения | 1 | | |
| 97. | Глагол have/ has got в утвердительных предложениях | 1 | | |
| 98. | Притяжательные местоимения | 1 | | |
| 99. | Неопределенные местоимения some/ any | 1 | | |
| 100. | Модальный глагол can, mustв вопросительных предложениях | 1 | | |
| 101. | Резерв –Нераспространенные простые предложения | 1 | | |
| 102. | Резерв- Типы вопросительных предложений | 1 | | |
| | Итого: 102 часа Контрольных работ: 8 Проектных работ: 4 | | |
| № п/п | Тема | Кол часов | Дата | Дистан обучение |
| план | факт |
| 1 четверть | |
| Модуль 1. Кто есть кто? | |
| 1. | Члены семьи. Введение лексики по теме. | 1 | | | |
| 2. | Притяжательные местоимения. | 1 | | | |
| 3. | Кто ты? | 1 | | | |
| 4. | Местоимения | 1 | | | |
| 5. | Моя страна. Краткое описание страны. Проектная работа.. | 1 | | | |
| 6. | Входящий срез знаний | 1 | | | |
| 7. | Великобритания. Рассказ на основе прочитанного | 1 | | | |
| 8. | Знакомство, приветствия | 1 | | | |
| 9. | Земля. Поисковое чтение | 1 | | | |
| 10. | Контрольная работа № 1 по теме: «Кто есть кто?» | 1 | | | |
| Модуль 2. Вот и мы! | |
| 11. | Время радости. | 1 | | | |
| 12. | Предлоги времени. | 1 | | | |
| 13. | У меня дома. Предлоги места. | 1 | | | |
| 14. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 15. | По соседству. Мой микрорайон. Аудирование с выборочным пониманием | 1 | | | |
| 16. | Знаменитые улицы. Заявка на ремонт. Активизация лексики по теме. | 1 | | | |
| 17. | Контрольная работа № 2 по теме: «Вот и мы» | 1 | | | |
| Модуль 3. Поехали! |
| 18. | Безопасность на дорогах. Аудирование с выборочным пониманием | 1 | | | |
| 19. | Повелительное наклонение | 1 | | | |
| 20. | Виды транспорта в Лондоне. Поисковое чтение | 1 | | | |
| 21. | С ветерком. Чтение текста | 1 | | | |
| 22. | Контрольная работа № 3 по теме: «Поехали!» | 1 | | | |
| 23. | Culture Corner. Виды транспорта в Лондоне. | 1 | | | |
| 24. | Как пройти? Речевые клише. Что означает красный цвет? | 1 | | | |
| Модуль 4. День за днем. 2 четверть | |
| 25. | День и ночь – сутки прочь. Отработка НЛЕ. | 1 | | | |
| 26. | Настоящее простое время. | 1 | | | |
| 27. | Как насчет…? Отработка НЛЕ. | 1 | | | |
| 28. | Настоящее простое время. Вопросительная форма. Краткие ответы. | 1 | | | |
| 29. | Мой любимый день. Чтение текста. | 1 | | | |
| 30. | Culture Corner. Жизнь подростков в Великобритании. | 1 | | | |
| 31. | En.in Use. Назначение/ отмена встречи. | 1 | | | |
| 32. | Ex.Reading. Вычерчиваем числа. Привет! | 1 | | | |
| 33. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 34. | Контрольная работа № 4 по модулю «День за днем». | 1 | | | |
| Модуль 5. Праздники. | |
| 35. | Праздничные приготовления. Контроль навыков чтения | 1 | | | |
| 36. | Настоящее продолженное время в утвердительной форме. | 1 | | | |
| 37 | Отпразднуем! Фразовые глаголы. Проектная работа. | 1 | | | |
| 38. | Настоящее продолженное время в вопросительной и отрицательной форме | 1 | | | |
| 39. | Особые дни. Устное сообщение. | 1 | | | |
| 06. | Culture Corner. Шотландские игры. | 1 | | | |
| 41. | En.in Use. Заказ цветов. | 1 | | | |
| 42 | Ex.Reading. В Зазеркалье. Чтение диалога. | 1 | | | |
| 43 | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 44 | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 45 | Контрольная работа № 5 по модулю «Праздники». | 1 | | | |
| 46 | Белые ночи. Изучающее чтение-статья | 1 | | | |
| 47 | | | | | |
| Модуль 6. На досуге. 3 четверть | |
| 48. | Свободное времяпрепровождение. Отработка НЛЕ. | 1 | | | |
| 49. | Сложные существительные. | 1 | | | |
| 50. | Формирование лексических навыков по теме «Игры». | 1 | | | |
| 51. | Простое настоящее и настоящее продолженное время. | 1 | | | |
| 52. | Скоротаем время! | 1 | | | |
| 53. | Culture Corner. Настольные игры. | 1 | | | |
| 54. | En.in Use. Покупка подарка. | 1 | | | |
| 55. | Ex.Reading. Кукольный театр. Национальная гордость! | 1 | | | |
| 56. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 57. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 58. | Контрольная работа № 6 по модулю «На досуге». | 1 | | | |
| Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра | |
| 59. | В прошлом. Употребление в речи НЛЕ. | 1 | | | |
| 60. | Простое прошедшее время (правильные глаголы). | 1 | | | |
| 61. | Дух Хэллоуина. Проектная работа. | 1 | | | |
| 62. | Простое прошедшее время (неправильные глаголы). | 1 | | | |
| 63. | Они были первыми. Чтение текста. | 1 | | | |
| 64. | Culture Corner. Стальной человек. | 1 | | | |
| 65. | En.in Use. В бюро находок. | 1 | | | |
| 66. | Ex.Reading. Играя в прошлое. Игрушки. | 1 | | | |
| 67. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 68. | Контрольная работа № 7 по модулю «Вчера, сегодня, завтра». | 1 | | | |
| Модуль 8. Правила и инструкции. | |
| 69. | Виды жилища. | 1 | | | |
| 70. | Употребление модальных глаголов. | 1 | | | |
| 71. | «В городе». Повторение и обогащение лексики. | 1 | | | |
| 72. | Употребление степеней сравнения прилагательных | 1 | | | |
| 73. | Правила и инструкции Модальные глаголы have to, don’t have to / needn’t | 1 | | | |
| 74. | Culture Corner. Вершины мира. | 1 | | | |
| 75 | Контрольная работа № 8 по модулю «Правила и инструкции». | 1 | | | |
| 76. | En.in Use. Заказ билетов в театр. | 1 | | | |
| 4 четверть Модуль 9. Еда и прохладительные напитки. | |
| 77. | Еда и питье. Отработка НЛЕ в речи. | 1 | | | |
| 78. | Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | 1 | | | |
| 79. | Что в меню? Выражение количества. Проектная работа. | 1 | | | |
| 80. | Повторение настоящего простого и настоящего продолженного времени | 1 | | | |
| 81. | Давай готовить! Работа со словарем. | 1 | | | |
| 82 | Контроль лексического материала | | | | |
| 83. | Culture Corner. Кафе и закусочные в Великобритании. | 1 | | | |
| 84. | En.in Use. Заказ столика в ресторане. | 1 | | | |
| 85. | Ex.Reading. Кулинария. Грибы. | 1 | | | |
| 86. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 87. | Контрольная работа № 9 по модулю «Еда и прохладительные напитки». | 1 | | | |
| Модуль 10. Каникулы. | |
| 88. | Планы на каникулы | 1 | | | |
| 89. | Конструкция to be going to. | 1 | | | |
| 90. | Какая погода? Фразы этикетного характера | 1 | | | |
| 91. | Конструкция be going to/ will | 1 | | | |
| 92. | Выходные с удовольствием. Союзы-связки | 1 | | | |
| 93 | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 94 | Culture Corner. В Эдинбург на каникулы! Чтение текста. | 1 | | | |
| 95. | En.in Use. Бронирование номера в гостинице. | 1 | | | |
| 96. | Контрольная работа № 10 по модулю «Каникулы». | 1 | | | |
| 97. | Ex.Reading. География: пляжи. | 1 | | | |
| 98. | Сочи. Изучающее чтение. | 1 | | | |
| 99. | Пляжи. Поисковое, ознакомительное чтение | 1 | | | |
| 100. | Фразовые глаголы | 1 | | | |
| 101 | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 102 | Повторение пройденного материала. | 1 | | | |
| | Итого: 102 часа Контрольных работ: 10 Проектных работ: 4 | | | |
| № п/п | Наименование разделов | Кол-во часов | Дата | Дистанционное обучение |
| план | факт |
| 1 четверть | |
| Модуль 1. Образ жизни (11ч) | |
| 1. | Введение лексики по теме «Стили жизни». | 1 | | | |
| 2. | Present Simple vs. Present Continuous. | 1 | | | |
| 3. | Осторожность не повредит. | 1 | | | |
| 4. | Модальный глагол should/shouldn’t. | 1 | | | |
| 5. | Контрольная работа. Входящий срез знаний | 1 | | | |
| 6. | На Досуге. Ввод новой лексики. | 1 | | | |
| 7. | Culture Corner. Главные достопримечательности Британских островов. | 1 | | | |
| 8. | En.in Use. Покупка билета в метро. | 1 | | | |
| 9. | ExReading. Мехико. | 1 | | | |
| 10. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 11. | Контрольная работа № 1 по модулю «Образ жизни». | 1 | | | |
| Модуль 2. Время рассказов (10ч) | |
| 12. | Книголюбы. Введение лексики по теме. Проектная работа. | 1 | | | |
| 13. | Past Simple. | 1 | | | |
| 14. | Читаем классику. | 1 | | | |
| 15. | Past Simple vs used to; cоюзы в придаточных времени. | 1 | | | |
| 16. | Он исчез! | 1 | | | |
| 17. | Culture Corner. Дар cказителя. | 1 | | | |
| 18. | En.in Use. Составление рассказа о событиях в прошлом. | 1 | | | |
| 19. | Ex.Reading. Кентервилльское привидение по О.Уальду. | 1 | | | |
| 20. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 21. | Контрольная работа № 2 по модулю: «Время рассказов» | 1 | | | |
| Модуль 3. Внешность и характер (10ч) | |
| 22. | Введение лексики по теме «Хобби», «Характер». | 1 | | | |
| 23. | Обучение чтению – статья из молодежного журнала. | 1 | | | |
| 24. | Кто есть кто? | 1 | | | |
| 2 четверть | |
| 25. | Причастия настоящего и прошедшего времени. | 1 | | | |
| 26. | Вопреки всему. | 1 | | | |
| 27. | Culture Corner. На страже Тауэра. | 1 | | | |
| 28. | En.in Use. Разговор об увлечениях/ работе. | 1 | | | |
| 29. | Ex. Reading. Дети во времена королевы Виктории. | 1 | | | |
| 30. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 31. | Контрольная работа № 3 по модулю: «Внешность и характер» | 1 | | | |
| Модуль 4. Об этом говорят и пишут. (10ч) | |
| 32. | Повторение и введение новой лексики по теме «Средства массовой информации». | 1 | | | |
| 33. | Обучение грамматике: Past Continuous. | 1 | | | |
| 34. | А вы слышали о …? | 1 | | | |
| 35. | Обучение грамматике: Past Simple vs. Past Continuous. | 1 | | | |
| 36. | Действуй! | 1 | | | |
| 37. | Culture Corner. Журналы для подростков в Великобритании | 1 | | | |
| 38. | En.in Use. Выбор ТВ программы для совместного просмотра. | 1 | | | |
| 39. | Ex.Reading. Включайся и настраивайся! | 1 | | | |
| 40. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 41. | Контрольная работа № 4 по модулю: «Об этом говорят и пишут». | 1 | | | |
| Модуль 5. Что ждет нас в будущем. (11ч) | |
| 42. | Обучение чтению: тексты детей о будущем. | 1 | | | |
| 43. | Обучение грамматике: Future Simple Tense. | 1 | | | |
| 44. | Помешанные на электронике. | 1 | | | |
| 45. | Формы выражения будущего времени. | 1 | | | |
| 46. | Каково ваше мнение? | 1 | | | |
| 47. | Culture Corner. Поколение высоких технологий! | 1 | | | |
| 48. | En.in Use. Инструкции. | 1 | | | |
| 3 четверть | |
| 49. | Ex.Reading. Моделируя реальность. | 1 | | | |
| 50. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 51. | Обобщающее повторение раздела | | | | |
| 52. | Контрольная работа № 5 по модулю «Что ждет нас в будущем». | 1 | | | |
| Модуль 6. Развлечения (10ч) | |
| 53. | Здесь начинается удовольствие. | 1 | | | |
| 54. | Обучение грамматике: Present Perfect . | 1 | | | |
| 55. | Лагеря отдыха для подростков. | 1 | | | |
| 56. | Наречия времени Present Perfect. | 1 | | | |
| 57. | Замечательное время! | 1 | | | |
| 58. | Culture Corner. Парки развлечений: Леголенд. | 1 | | | |
| 59. | En.in Use. Бронирование места в летнем лагере. | 1 | | | |
| 60. | Ex.Reading. Правила поведения в бассейне. | 1 | | | |
| 61. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 62. | Контрольная работа № 6 по модулю «Развлечения». | 1 | | | |
| Модуль 7. В центре внимания (10ч) | |
| 63. | В лучах славы. | 1 | | | |
| 64. | Степени сравнения прилагательных и наречий. | 1 | | | |
| 65. | Введение лексики по теме «Жанры кино». | 1 | | | |
| 66. | Обучение грамматике: Present Perfect vs. Past Simple. | 1 | | | |
| 67. | Введение новой лексике по теме «Музыка». | 1 | | | |
| 68. | Culture Corner. Национальный вид спорта в Англии. | 1 | | | |
| 69. | En.in Use. Приобретение билетов в кино. | 1 | | | |
| 70. | Ex.Reading. Музыка кино. | 1 | | | |
| 71. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 72. | Контрольная работа № 6 по модулю «В центре внимания». | 1 | | | |
| Модуль 8. Проблемы экологии (10ч) | |
| 73. | Спасем нашу планету! | 1 | | | |
| 74. | Изучение времени Present Perfect Continuous | 1 | | | |
| 75. | Обучение чтению – диалог о работе в экологическом клубе. | 1 | | | |
| 76. | Разделительный вопрос, способы выражения долженствования. | 1 | | | |
| 77. | Рожденные свободными. | 1 | | | |
| 78. | Culture Corner. Мир природы в Шотландии. | 1 | | | |
| 4 четверть | |
| 79. | En.in Use. Денежные пожертвования. | 1 | | | |
| 80. | Ex.Reading. Пищевая цепь. | 1 | | | |
| 81. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 82. | Контрольная работа № 8 по модулю «Проблемы экологии». | 1 | | | |
| Модуль 9. Время покупок (10ч) | |
| 83. | Введение лексики по теме «Еда. Напитки. | 1 | | | |
| 84. | Обучение грамматике: выражение значения количества. | 1 | | | |
| 85. | Чем могу помочь? | 1 | | | |
| 86. | Грамматическое время Present Perfect Continuous в сравнении с Present Perfect. | 1 | | | |
| 87. | Подарки всем! | 1 | | | |
| 88. | Culture Corner. Давай поговорим о еде! | 1 | | | |
| 89. | En.in Use. Выражение благодарности и восхищения. | 1 | | | |
| 90. | Ex.Reading. Выбор за вами. | 1 | | | |
| 91. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 92. | Контрольная работа № 9 по модулю «Время покупок». | 1 | | | |
| Модуль 10. В здоровом теле – здоровый дух (11ч) | |
| 93. | Жизнь без стрессов. | 1 | | | |
| 94. | Модальный глагол should/shouldn’t; союз unless. | 1 | | | |
| 95. | Введение лексики по теме «Несчастный случай». Возвратные местоимения. | 1 | | | |
| 96. | Врача! | 1 | | | |
| 97. | Контрольная работа № 10 по модулю «В здоровом теле – здоровый дух». | 1 | | | |
| 98. | Culture Corner. Королевская воздушная медицинская служба Австралии. | 1 | | | |
| 99. | Ex.Reading. Робинзон Крузо. | 1 | | | |
| 100. | En.in Use. У школьного врача. | 1 | | | |
| 101. | Обобщающее повторение раздела | 1 | | | |
| 102. | Повторение пройденного материала. | 1 | | | |
| | Итого: 102 часа Контрольных работ: 11 | | | |
| № п/п | Наименование разделов | Кол-во часов | Дата | Дистанционное обучение |
| план | факт |
| 1 четверть Модуль 1. Общение |
| 1. | Растопим лед! | 1 | | | |
| 2. | Прилагательные для описания характера человека | 1 | | | |
| 3. | Аудирование с выборочным извлечением заданной информации | 1 | | | |
| 4. | Способы выражения будущего времени | 1 | | | |
| 5. | Входящий срез знаний | 1 | | | |
| 6. | Способы выражения прошедшего времени | 1 | | | |
| 7. | Степени сравнения прилагательных. | 1 | | | |
| 8. | Взаимоотношения. | 1 | | | |
| 9. | Предлоги с прилагательными. Времена глаголов. | 1 | | | |
| 10. | Правила этикета в Великобритании. | 1 | | | |
| 11. | Конфликты и их разрешение. Проектная работа. | 1 | | | |
| 12. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 13. | Контрольная работа № 1 по теме: «Общение» | 1 | | | |
| Модуль 2. Продукты питания и покупки |
| 14. | Продукты питания: способы приготовления пищи (глаголы) | 1 | | | |
| 15. | Покупки, виды магазинов. Как пройти? | 1 | | | |
| 16. | Настоящее совершенное и настоящее совершенно-длительное время. | 1 | | | |
| 17. | Артикли. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | 1 | | | |
| 18. | Привычки в еде. | 1 | | | |
| 19. | Существительные, имеющие форму единственного и множественного числа | 1 | | | |
| 20. | Словообразование. Фразовый глагол. Зависимые предлоги. | 1 | | | |
| 21. | Контрольная работа № 2 по теме: «Продукты питания и покупки» | 1 | | | |
| 22. | Анализ контрольной работы. | 1 | | | |
| 23. | Благотворительность начинается с помощи близким. | 1 | | | |
| 24. | Бумага или пластик? | 1 | | | |
| 2 четверть Модуль 3. Великие умы человечества. |
| 25. | Изобретения. Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 26. | Введение лексики по теме «Отрасли науки». | 1 | | | |
| 27. | Профессии, работа. | 1 | | | |
| 28. | Прошедшие времена Грамматика. | 1 | | | |
| 29. | Прошедшие времена. Обобщение. | 1 | | | |
| 30. | Мария Кюри. | 1 | | | |
| 31. | Необычайная галерея. | 1 | | | |
| 32. | Контроль лексического материала. | 1 | | | |
| 33. | En.in Use. Cловообразование. Предлоги. Фразовый глагол «bring». | 1 | | | |
| 34. | Culture Corner. Английские банкноты. Проектная работа. | 1 | | | |
| 35. | История. Международные связи. | 1 | | | |
| 36. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 37. | Контрольная работа №3 по теме: «Великие умы человечества» | 1 | | | |
| Модуль 4. Будь самим собой. |
| 38. | Внешность и самооценка | 1 | | | |
| 39. | Одежда, мода, рисунок | 1 | | | |
| 40. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 41. | Кошки - знаменитый мюзикл | 1 | | | |
| 42. | Страдательный залог | 1 | | | |
| 43. | Страдательный залог | 1 | | | |
| 44. | Почему люди хотят изменить свою внешность? | 1 | | | |
| 45. | English in Use. Словообразование прилагательных – антонимов. | 1 | | | |
| 46. | Контрольная работа№4 по теме: «Будь самим собой» | 1 | | | |
| 47. | Culture Corner. Национальные костюмы на Британских островах. | 1 | | | |
| 48. | Экология в одежде. | 1 | | | |
| 3 четверть Модуль 5. Глобальные проблемы человечества. |
| 49. | Природные катаклизмы и стихийные бедствия | 1 | | | |
| 50. | Наша планета в опасности | 1 | | | |
| 51. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 52. | Употребление инфинитива | 1 | | | |
| 53. | Инфинитив/герундий used to / get used to | 1 | | | |
| 54. | Погода. Лексика и устная речь | 1 | | | |
| 55. | Развитие устной речи по теме «Погода». Проектная работа. | 1 | | | |
| 56. | Соединительные союзы both…and, either…or | 1 | | | |
| 57. | En.in Use. Словообразование. Фразовый глагол to call | 1 | | | |
| 58. | Culture Corner. Шотландские коровы. | 1 | | | |
| 59. | Торнадо, град. | 1 | | | |
| 60. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 61. | Контрольная работа №5 по теме: «Глобальные проблемы человечества» | 1 | | | |
| Модуль 6. Культурные обмены. |
| 62. | Введение лексики по теме «Страны и путешествия». | 1 | | | |
| 63. | Проблемы на отдыхе. | 1 | | | |
| 64. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 65. | Перевод косвенной речи в прямую речь. | 1 | | | |
| 66. | Косвенная речь. Вопросы в косвенной речи | 1 | | | |
| 67. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 68. | Виды транспорта. | 1 | | | |
| 69. | Развитие устной речи по теме «Транспорт». | 1 | | | |
| 70. | En.in Use. Словообразование: имена существительные. Фразовый глагол set. | 1 | | | |
| 71. | Culture Corner. История реки: Темза | 1 | | | |
| 72. | Памятники культуры в опасности. | 1 | | | |
| 73. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 74. | Контрольная работа №6 по теме: «Культурные обмены». | 1 | | | |
| Модуль 7. Образование. | |
| 75. | Введение лексики по теме «Современные средства связи» | 1 | | | |
| 76. | Школьные годы.Учеба. Экзамены. | 1 | | | |
| 77. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 78. | Модальные глаголы | 1 | | | |
| 4 четверть | |
| 79. | Употребление модальных глаголов. Школьные правила. | 1 | | | |
| 80. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 81. | Профессии в СМИ. Лексика и устная речь. | 1 | | | |
| 82. | Отработка навыков чтения. «Спасение коалы». | 1 | | | |
| 83. | En.in Use. Словообразование: сложные имена существительные. | 1 | | | |
| 84. | Culture Corner. Колледж Святой Троицы в Дублине. | 1 | | | |
| 85. | Иcпользование компьютерных сетей. | 1 | | | |
| 86. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 87. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 88. | Контрольная работа №7 по теме: «Образование». | 1 | | | |
| Модуль 8. На досуге. | |
| 89. | Экстремальные увлечения. Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 90. | Виды спорта. Проектная работа. | 1 | | | |
| 91. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 92. | Развитие грамматических навыков (Условные предложения). | 1 | | | |
| 93. | Придаточные условия. | 1 | | | |
| 94. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 95. | Спортивное снаряжение, места для занятия спортом. | 1 | | | |
| 96. | En.in Use. Словообразование: сложные имена прилагательные. | 1 | | | |
| 97. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 98. | Контрольная работа №8 по теме: «На досуге». | 1 | | | |
| 99. | Culture Corner. Талисманы. | 1 | | | |
| 100. | Экологический проект «A.W.A.R.E.». | 1 | | | |
| 101. | Обобщающий урок. | 1 | | | |
| 102. | Резерв | 1 | | | |
| | Итого: 102 часа Контрольных работ: 8 Проектных работ: 4 | | | |
| № п/п | Наименование разделов | Кол-во часов | Дата | Дистанционное обучение |
| план | факт |
| 1 четверть Модуль 1. Праздники |
| 1. | Праздники. Изучающее чтение | 1 | | | |
| 2. | Приметы и предрассудки. | 1 | | | |
| 3. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 4. | Временные группы «Настоящие времена». | 1 | | | |
| 5. | Входящий срез знаний | 1 | | | |
| 6. | Применение видовременных форм глагола. | 1 | | | |
| 7. | Особые торжества. | 1 | | | |
| 8. | Придаточные определительные предложения | 1 | | | |
| 9. | En.in Use. Образование действительных и страдательных причастий. | 1 | | | |
| 10. | Culture Corner. Индейский национальный праздник. | 1 | | | |
| 11. | День Памяти. Развитие навыков выразительного чтения. | 1 | | | |
| 12. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 13. | Контрольная работа №1 по теме: «Праздники». | 1 | | | |
| Модуль 2. Образ жизни и среда обитания. |
| 14. | Жизнь в космосе. Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 15. | Отношения в семье. Выражения извинения, порицания | 1 | | | |
| 16. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 17. | Инфинитив и глагольные формы с суффиксом –ing. | 1 | | | |
| 18. | Практика в применении инфинитива и глагольных форм с суффиксом –ing. | 1 | | | |
| 19. | Город и село. Лексика и устная речь. | 1 | | | |
| 20. | En.in Use. Фразовый глагол make и предлоги. | 1 | | | |
| 21. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 22. | Контрольная работа № 2 по теме: «Образ жизни и среда обитания». | 1 | | | |
| 23. | Culture Corner. Резиденция премьер- министра Великобритании. | 1 | | | |
| 24. | Животные в опасности. Краткий пересказ текста. | 1 | | | |
| 2 четверть Модуль 3. Очевидное - невероятное |
| 25. | Загадочные существа, чудовища. Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 26. | Сны и кошмары. | 1 | | | |
| 27. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 28. | Видовременные формы глагола. Прошедшее время. | 1 | | | |
| 29. | Прошедшее время с used to, would. | 1 | | | |
| 30. | Практика употребления прошедших времён. | 1 | | | |
| 31. | Чтение. Иллюзии и наше сознание. | 1 | | | |
| 32. | Использование модальных глаголов must/can't/may для выражения предположений. | 1 | | | |
| 33. | Письмо. Подготовка к ОГЭ. | 1 | | | |
| 34. | En.in Use. Сложные прилагательные, фразовый глагол come. | 1 | | | |
| 35. | Culture Corner. Самый знаменитый английский замок с привидениями. | 1 | | | |
| 36. | Стили в живописи, описание картин. | 1 | | | |
| 37. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 38. | Контрольная работа №3 по теме: «Очевидное - невероятное». | 1 | | | |
| Модуль 4. Современные технологии |
| 39. | Роботы. Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 40. | Проблемы с компьютерами. Аудирование. | 1 | | | |
| 41. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 42. | Способы выражения будущего времени в англ языке. | 1 | | | |
| 43. | Придаточные предложения времени, цели и следствия. | 1 | | | |
| 44. | Интернет. Лексика и устная речь. Проектная работа. | 1 | | | |
| 45. | En.in Use. Словообразование. Фразовый глагол break. | 1 | | | |
| 46. | Контрольная работа№4 по теме: «Современные технологии». | 1 | | | |
| 47. | Анализ контрольной работы. Обобщение по теме. | 1 | | | |
| 3 четверть |
| 48. | Culture Corner. ТВ передача «Гаджет – шоу». | 1 | | | |
| 49. | Экология. Электронные отходы. | 1 | | | |
| Модуль 5. Литература и искусство |
| 50. | Это искусство? Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 51. | Музыка, стили в музыке. Аудирование и устная речь. | 1 | | | |
| 52. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 53. | Степени сравнения прилагательных и наречий | 1 | | | |
| 54. | Наречия меры и степени. | 1 | | | |
| 55. | Фильмы. Лексика и устная речь. Проектная работа. | 1 | | | |
| 56. | Конструкции Would prefer / would rather/sooner? | 1 | | | |
| 57. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 58. | Письмо. Отзыв на книгу / фильм. Подготовка к ОГЭ. | 1 | | | |
| 59. | En.in Use. Словообразование глаголов. Фразовый глагол run. | 1 | | | |
| 60. | Culture Corner. Жизнь и творчество Уильяма Шекспира. | 1 | | | |
| 61. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 62. | Контрольная работа №5 по теме: «Литература и искусство». | 1 | | | |
| Модуль 6. Город и горожане |
| 63. | Люди в городе, животные, помощь животным. | 1 | | | |
| 64. | Карта города, дорожное движение. Аудирование и устная речь. | 1 | | | |
| 65. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 66. | Страдательный залог. | 1 | | | |
| 67. | Страдательный залог. Практика. | 1 | | | |
| 68. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 69. | Общественные услуги, работа. Лексика и устная речь. | 1 | | | |
| 70. | Возвратные местоимения. | 1 | | | |
| 71. | En.in Use. Словообразование существительных с абстрактным значением. | 1 | | | |
| 72. | Culture Corner. Добро пожаловать в Сидней. | 1 | | | |
| 73. | Виды транспорта. Чтение и обсуждение. | 1 | | | |
| 74. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 75. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 76. | Контрольная работа №7 по теме: «Город и горожане». | 1 | | | |
| Модуль 7. Вопросы личной безопасности. |
| 77. | Страхи и фобии. Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 4 четверть |
| 78. | Службы экстренной помощи. Аудирование и устная речь. | 1 | | | |
| 79. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 80. | Придаточные предложения условия. | 1 | | | |
| 81. | Придаточные предложения условия. | 1 | | | |
| 82. | Конструкция I wish /If only.. Выполнение грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 83. | Развитие устной речи по теме Здоровые привычки. | 1 | | | |
| 84. | Модальные глаголы. | 1 | | | |
| 85. | En.in Use. Зависимые предлоги.Фразовый глагол keep. | 1 | | | |
| 86. | Culture Corner. Дикие животные США. | 1 | | | |
| 87. | Доп. чтение на межпредметной основе. Безопасность. | 1 | | | |
| 88. | Обобщение по теме. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 89. | Контрольная работа №7 по теме: «Вопросы личной безопасности». | 1 | | | |
| Модуль 8. Трудности. |
| 90. | Никогда не сдавайся! Чтение и лексика. | 1 | | | |
| 91. | Опасные виды спорта. Травмы. | 1 | | | |
| 92. | Контроль лексического материала | 1 | | | |
| 93. | Косвенная речь. | 1 | | | |
| 94. | Вопросы в косвенной форме. | 1 | | | |
| 95. | Выполнение грамматических упражнений. | 1 | | | |
| 96. | Правила выживания, туризм. Говорение. | 1 | | | |
| 97. | En.in Use. Зависимые предлоги. Фразовый глагол carry. | 1 | | | |
| 98. | Контрольная работа №8 по теме: «Трудности». | 1 | | | |
| 99. | Анализ контрольной работы. | 1 | | | |
| 100. | Culture Corner. Хелен Келлер. | 1 | | | |
| 101. | Going Green. Антарктида сегодня и завтра | 1 | | | |
| 102. | Обобщающий урок. | 1 | | | |
| | Итого: 99 часов + 3 часа резерв (102 часа) Контрольных работ: 9 | | | |