Россия, Бахчисарай
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.04.2026 13:47
Бекташева Севиля Сулеймановна
учитель начальных классов
38 лет
721
83 913 
Местоположение
Специализация
Комплексная работа
Категория:
Начальные классы
24.01.2026 21:37
Просмотр содержимого документа
«Комплексная работа»
Диагностическая комплексная работа 1 класс
| |
1) [а], [о], [у], [и], [ы], [э]
2) [а], [о], [у], [й,], [ы], [э]
2. Прочитай. Укажи цифрой количество предложений в тексте. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о льдинах.
Ярко светит солнышко. На реке ледоход. Быстро плывут льдины. Над водой кружат чайки.
В тексте ___ предложения.
_____________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитай текст.
Сегодня Петя не пришёл в школу. Он заболел. Ребята решили его навестить. Петя был рад друзьям.
• Прочитай заголовки к этому тексту. Выбери самый точный заголовок и напиши его перед текстом.
1) Друзья
2) Петя заболел
4. Прочитай числа: 4, 7, 3, 6, 8, 9, 5, 10. Запиши их по порядку, начиная с самого маленького.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какое число стоит между числами 5 и 7? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Какое число следует за числом 4? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Какое число стоит перед числом 9? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Запиши самое большое число в ряду. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Сравни. Вставь знак ,
5 + 1 О 7 6 О 6
9 - 1 О 8 5 О 4
6. Соедини линиями геометрические фигуры и их названия.
ЛУЧ
ПРЯМАЯ
Обведи лишнююфигуру. Запиши, как она называется.____________________
7. Измерь длину отрезка
|
|
|
|
|
|
8. Прочитай условие задачи.
► У Кати 2 шарика, а у Милы 3 шарика.
| |
Подбери подходящий вопрос к задаче. Отметь его знаком
1) Сколько шариков у девочек?
2) Кому девочки подарят шарики?
3) Сколько шариков Катя отдаст Миле?
9. Семья Серёжи и Нади поехала отдыхать и остановилась в гостинице. Перед гостиницей ребята увидели флаги тех стран, гости из которых в ней живут.
|
|
|
|
|
|
Определи, есть ли среди этих флагов флаг России. Закрась кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу.
|
|
|
|
|
|
10. Папа Серёжи и Нади нарисовал насекомых.
Что общего у этих насекомых? Выбери табличку с правильным ответом.
o 
1. Длинные усики
o 
2. Прозрачные крылья
o 
3. Шесть ножек
o 
4. Мохнатое тельце
11. Учительница спросила у детей, какую опасность могут представлять те или иные предметы, если с ними неосторожно обращаться.
Настя сказала: «При неосторожном обращении с этими предметами можно получить удар электрическим током».
Игорь сказал: «При неосторожном обращении с этими предметами можно обжечься».
Даша сказала: «При неосторожном обращении с этими предметами можно нанести рану себе или другому человеку».
Коля сказал: «При неосторожном обращении с этими предметами можно отравиться».
Кто из ребят говорил о лекарствах?
o 1. Настя
o 2. Игорь
o 3. Даша
o 4. Коля
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
