Конспект урока по теме "Признаки делимости на 9 и на 3"

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационный момент (1 мин)

Фронтальная форма работы

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке вам понадобится тетрадь, учебник, ручка. Проверьте чтобы у всех было все необходимое. Теперь отметим отсутствующих.

Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку

2. Проверка знаний (5 мин)

Индивидуальная форма работы

Выполните, пожалуйста, тест по темам предыдущих уроков.

Приложение 1

Выполняют тест

3. Актуализация знаний (6 мин)

Фронтальная форма работы

Ребята, давайте вспомним, с какими признаками делимости вы познакомились?

Скажите, пожалуйста, полезны ли эти признаки, по вашему мнению, и для чего вообще они нужны?

Теперь давайте повторим признаки делимости на 3 и на 9.

Молодцы

Теперь давайте сыграем в игру, я говорю число первому ученику из списка, первый ученик должен определить, делится ли это число на три или нет. Если он отвечает правильно, он задает вопрос следующему ученику, если участник ошибается, он выбывает из игры. Тем, кто ошибся, в конце игры будут даны дополнительные задания. (На слайде размещен список класса)

На 2, на 3, на 5, на 9 и на 10

Отвечают

Рассказывают признаки

Играют в игру

5. Закрепление ранее изученного материала (15 мин)

Фронтальная форма работы

Давайте выполним упражнение 86, 87, 89, 91 на доске

Желающие выполняют задания, объясняя свои действия

6. Групповая работа (15 мин)

Групповая форма работы

Теперь давайте разделимся на три группы и выполним задание.

Нужно найти информацию и подготовить сообщение:

1 команда – признак делимости на 4

2 команда – признак делимости на 6

3 команда – признак делимости на 7

В сообщении должны присутствовать следующие пункты:

1. Признак делимости, советующий вашей команде;

2. Нужно привести три примера. Примеры должны состоять из чисел, которые делятся на число, так и чисел, которые не делятся на данное число.

На работу отводится 8 минут, далее капитан команды объясняет признак, который достался его команде.

Делятся на команды

Выполняют задание

Отчитываются за выполнение задания

7. Постановка домашнего задания (2 мин)

Фронтальная форма работы

Решить упражнения: №80, №84

Обращаю внимание, что для решения данных заданий, вам понадобится учесть два признака делимости. Они должны выполняться одновременно

Есть ли вопросы по домашнему заданию

Записывают домашнее задание

Задают вопросы возникающие вопросы

8. Рефлексия (1 мин)

Фронтальная форма работы

Теперь давайте узнаем, как каждый из нас оценивает свое отношение к уроку и ответим на вопросы анкеты.

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/не доволен

3. Урок для меня показался коротким/длинным

4. За урок я не устал/ устал

5. Мое настроение стало лучше/стало хуже

Всем спасибо за урок. До свиданья!

Отвечают на вопросы