Луганской Народной Республики «Краснолучская общеобразовательная средняя школа I – III ст. №20»
_________ Коробкова Т.Н.
«___» ____________2017 г.
Старченко Е.В.
2017 г.
Робоча програма розроблена на основі Примерной образовательной программы по украинскому языку для 5 11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке / Гринева О.В., Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, Колесникова М.Н., Литинская А.Н., МухинаЕ.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н.В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015. (приказ №483 от 27.12.2016 г.)
Згідно до затвердженого навчального плану курс української мови в 2017 – 2018 навч. році в 6 класі розрахований на 68 годин (2 години на тиждень).
Ефективними результатами реалізації мети мовної освіти визначені особистісні, метапредметні та предметні результати.
формує базові орфоепічні, граматичні, лексичні, правописні, стилістичні уміння і навички на основі засвоєння норм української літературної мови, її виражальних засобів;
здобуває соціокультурну інформацію, аналізує, оцінює, відбирає і використовує її для особистісного розвитку, для досягнення комунікативних і життєвих цілей;
розуміє поставлені вчителем навчальні завдання і діє відповідно до них;
дотримується заданого темпу роботи;
встановлює нетривалі соціальні контакти, вживаючи повсякденні ввічливі форми привітання і звертання, відповідає на запрошення, пропозицію, вибачення;
вчиться реалізовувати основні мовленнєві функції та реагувати на них, висловлювати свої погляди і ставлення за допомогою вивчених мовних засобів;
самостійно чи з допомогою вчителя визначає стратегію власної пізнавальної та мовленнєвої діяльності: мотив, мету і завдання навчальної роботи, планує основні етапи її виконання, здійснює намічений план, відбирає необхідні засоби для розв'язання завдань, переносить засвоєні знання і вміння в нову ситуацію, виконує основні розумові операції – аналіз, синтез, порівняння, проводить аналогії і робить висновки за аналогією, опановує вміння систематизувати й узагальнювати матеріал;
працює самостійно, вчиться працювати в парі та групі, надає необхідну допомогу однокласникам.
аналізувати умови спілкування, співвідносити своє мовлення з умовами спілкування;
вибудовувати свою мовленнєву поведінку відповідно до ситуації та правил спілкування;
розпізнавати мовленнєві та немовленнєві засоби спілкування, використовувати їх для досягнення комунікативної мети;
застосовувати відомі прийоми успішного спілкування;
аналізувати будову тексту, виділяти мікротеми;
складати простий та складний план тексту, докладно і вибірково переказувати зміст прочитаного;
будувати текст з урахуванням знань про нього;
використовувати вивчене про стилі мовлення під час побудови власних висловлювань;
складати діалог певного обсягу відповідно до запропонованої ситуації;
помічати типові помилки і вчитися свідомо контролювати власне мовлення з метою їх уникнення;
розпізнавати вивчені частини мови, визначати їх постійні і непостійні ознаки, синтаксичну роль;
правильно відмінювати і писати прізвища, імена та імена по батькові;
розпізнавати вивчені орфограми в різних частинах мови, пояснювати їх за допомогою правил, правильно писати слова з вивченими орфограмами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила;
добирати синонімічні й антонімічні ряди вивчених частин мови.
| № з/п |
Тема уроку | Дата проведення |
| за планом | за фактом |
| 6А клас | 6Б клас | 6А клас | 6Б клас |
| 1 | Вступ. Краса і багатство української мови. | 05.09. | 05.09. |
|
|
| 2 | Повторення та узагальнення вивченого. Словосполучення та речення. Просте і складне речення. | 07.09. | 07.09. |
|
|
| 3 | Пряма мова і діалог. Орфограми в коренях, префіксах, суфіксах та на межі значущих частин слова. | 12.09. | 12.09. |
|
|
| 4 | Вхідна контрольна робота (диктант). | 14.09. | 14.09. |
|
|
| 5 | Іменник. Іменник як частина мови. Значення, морфологічні ознаки. | 19.09. | 19.09. |
|
|
| 6 | РМ. Ділові папери. Правила поведінки в школі і громадських місцях. | 21.09. | 21.09. |
|
|
| 7 | Іменники, що означають назви істот і неістот. Загальні і власні назви. | 26.09. | 26.09. |
|
|
| 8 | Рід і число іменників. | 28.09. | 28.09. |
|
|
| 9 | Відмінки іменників. | 03.10. | 03.10. |
|
|
| 10 | РМ. Усний переказ художнього тексту з елементами опису. | 05.10. | 05.10. |
|
|
| 11 | Типи відмін іменників. | 10.10. | 10.10. |
|
|
| 12 | Відмінкові закінчення іменників І відміни. | 12.10. | 12.10. |
|
|
| 13 | Іменники ІІ відміни. | 17.10. | 17.10. |
|
|
| 14 | Відмінювання іменників ІІІ відміни. | 19.10. | 19.10. |
|
|
| 15 | Чоловічі та жіночі прізвища та імена по батькові. | 31.10. | 31.10. |
|
|
| 16 | Основні способи творення іменників. | 02.11. | 02.11. |
|
|
| 17 | Не з іменниками. Розбір іменника як частини мови. | 07.11. | 07.11. |
|
|
| 18 | Тестова контрольна робота за темою «Іменник». | 09.11. | 09.11. |
|
|
| 19 | РМ. Твір – опис природи на основі побаченого. | 14.11. | 14.11. |
|
|
| 20 | Прикметник. Прикметник як частина мови. | 16.11. | 16.11. |
|
|
| 21 | Якісні, відносні, присвійні прикметники. | 21.11. | 21.11. |
|
|
| 22 | Ступені порівняння прикметників. | 23.11. | 23.11. |
|
|
| 23 | РМ. Контрольний переказ тексту з елементами опису. | 28.11. | 28.11. |
|
|
| 24 | Відмінювання прикметників твердої і м'якої груп. | 30.11. | 30.11. |
|
|
| 25 | Способи творення прикметників. Не з прикметниками. | 05.12. | 05.12. |
|
|
| 26 | Одна і дві букви н у прикметниках. Написання складних прикметників. | 07.12. | 07.12. |
|
|
| 27 | Контрольний диктант. | 12.12. | 12.12. |
|
|
| 28 | Аналіз контрольного диктанту. | 14.12. | 14.12. |
|
|
| 29 | Тренувальні вправи за темою «Іменник», «Прикметник». | 19.12. | 19.12. |
|
|
| 30 | РМ. Переклад художнього тексту з прикметниками українською мовою. | 21.12. | 21.12. |
|
|
| 31 | Тестова контрольна робота за темою «Прикметник». | 26.12. | 26.12. |
|
|
| 32 | Перехід прикметників в іменники. | 28.12. | 28.12. |
|
|
| 33 | Числівник. Числівник як частина мови. Загальне значення, морфологічні ознаки. | 16.01. | 16.01. |
|
|
| 34 | РМ. Складання плану. Вибірковий усний переказ тексту. | 18.01. | 18.01. |
|
|
| 35 | Кількісні та порядкові числівники. Прості, складні і складені числівники. | 23.01. | 23.01. |
|
|
| 36 | Відмінювання кількісних числівників. | 25.01. | 25.01. |
|
|
| 37 | Вживання іменників з числівниками. | 30.01. | 30.01. |
|
|
| 38 | РМ. Усний твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень. | 01.02. | 01.02. |
|
|
| 39 | Відмінювання порядкових числівників. | 06.02. | 06.02. |
|
|
| 40 | Правильне вживання числівників для позначення дат, часу. | 08.02. | 08.02. |
|
|
| 41 | РМ. Ділові папери. Оголошення. | 13.02. | 13.02. |
|
|
| 42 | Роздільне написання складених числівників, написання разом порядкових числівників. | 15.02. | 15.02. |
|
|
| 43 | РМ. Усний вибірковий переказ тексту наукового стилю з числівниками. | 20.02. | 20.02. |
|
|
| 44 | Займенник. Займенник як частина мови, його морфологічні ознаки, синтаксична роль. | 22.02. | 22.02. |
|
|
| 45 | Написання прийменників із займенниками окремо. | 27.02. | 27.02. |
|
|
| 46 | Особові та зворотний займенники, відмінювання їх. | 01.03. | 01.03. |
|
|
| 47 | РМ. Письмовий твір-опис приміщення. | 06.03. | 06.03. |
|
|
| 48 | Питальні і відносні займенники, їх відмінювання. | 08.03. | 08.03. |
|
|
| 49 | Неозначені і заперечні займенники, їх творення і відмінювання. | 13.03. | 13.03. |
|
|
| 50 | Присвійні, вказівні, означальні займенники, їх відмінювання. | 15.03. | 15.03. |
|
|
| 51 | Вживання займенників у ввічливо-пошанному значенні. | 20.03. | 20.03. |
|
|
| 52 | Тестова контрольна робота за темою «Числівник». | 22.03. | 22.03. |
|
|
| 53 | Дієслово. Дієслово як частина мови, його морфологічні ознаки, синтаксична роль. | 03.04. | 03.04. |
|
|
| 54 | Неозначена форма дієслова. | 05.04. | 05.04. |
|
|
| 55 | Не з дієсловами. Види дієслів. | 10.04. | 10.04. |
|
|
| 56 | Часи дієслова. Дієвідмінювання дієслів. | 12.04. | 12.04. |
|
|
| 57 | Дієслова І і ІІ дієвідмін. | 17.04. | 17.04. |
|
|
| 58 | РМ. Контрольний твір-опис за картиною К.Білокур. | 19.04. | 19.04. |
|
|
| 59 | Способи дієслів. Творення дієслів умовного і наказового способу. | 24.04. | 24.04. |
|
|
| 60 | РМ. Усний переказ тексту за планом. | 26.04. | 26.04. |
|
|
| 61 | Безособові дієслова. | 01.05. | 01.05. |
|
|
| 62 | РМ. Контрольний переказ тексту за планом. | 03.05. | 03.05. |
|
|
| 63 | Способи творення дієслів. | 08.05. | 08.05. |
|
|
| 64 | Тестова контрольна робота за темою «Дієслово». | 10.05. | 10.05. |
|
|
| 65 | Морфологічний розбір дієслова. | 15.05. | 15.05. |
|
|
| 66 | Контрольний диктант. | 17.05. | 17.05. |
|
|
| 67 | Аналіз контрольного диктанту. Повторення та узагальнення вивченого. | 22.05. | 22.05. |
|
|
| 68 | Підсумковий урок. | 24.05. | 24.05. |
|
|
3 857
15 187 
