Материал на конкурс "Урок Мастера"

Добрый день ! Меня зовут Лезина Татьяна Александровна.

Работаю учителем начальных классов

в МБОУ Гимназия № 14 им.С.С.Клиповой.

Своей работой я стараюсь сделать так, чтобы каждый из моих учеников и их

родителей мог с гордостью сказать: «Это моя школа! Моя семья!».

Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, уможенные на терпение и взаимное уважение.

Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников.

Их ясные, добрые, любопытные глаза

оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня! Я не просто учитель!

Я – первый учитель!

Представляю вашему вниманию урок открытия новых знаний во 2 классе по теме : «Слова-синонимы».

Цель моего урока: Создание условий для усвоения детьми новых знаний по теме

«Синонимы». Учащиеся моего класса уже поверхностно знакомы с понятием слов - синонимов.

На этот урок ставлю такие задачи:

1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

-формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе;

-устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в парах, в группах;

-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

- проявлять интерес к новому содержанию мероприятия, осознание личностной значимости учебного материала;

- осуществлять самооценку и самоконтроль.

2.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения

познавательные УУД

- ориентироваться в учебнике;

-развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

-строить речевое высказывание в устной форме;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию.

регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- формулировать учебные задачи;

- учить планировать свою деятельность на уроке;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

коммуникативныеУУД:

- слушать и слышать других и понимать их речь;

- формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• - способствовать развитию умений правильно подбирать синонимы к словам, сравнивать объекты (находить общее и отличия);

- обобщать;

• - искать информацию в словаре