от «_____»______2020 г.
Количество часов: всего 132 часа, в неделю 4 часа, плановых контрольных 1 часов.
| № | ТЕМА УРОКА | Дата по плану | Дата по факту | Корректировка |
| 1. | Техника безопасности на уроке.Выявление уровня эле-ментарных представлений детей. (Предмет, признаки предметов. Геометрические фигуры. Размер.Одинаковые-разные.) | | | |
| 2 | Выявление уровня элементарных представлений детей. (Представление о фигурах, их видах) | | | |
| 3. | Сравниваем. | | | |
| 4 | Сравниваем. | | | |
| 5. | Называем по порядку. Слева направо. Справа налево | | | |
| 6. | Знакомимся с таблицей | | | |
| 7. | Сравниваем. Выделение элементов множества. | | | |
| 8. | Верно ли, что…? | | | |
| 9. | Числа и цифры.Работаем с числами от 1до 5. | | | |
| 10. | Числа и цифры.Работаем с числами от 6 до 9. | | | |
| 11. | Конструируем. | | | |
| 12. | Учимся выполнять сложение. | | | |
| 13. | Находим фигуры. | | | |
| 14. | «Шагаем» по линейке. Вправо. Влево. | | | |
| 15. | Готовимся выполнять вычитание. | | | |
| 16. | Сравнение способом составления пар из элементов двух множеств. | | | |
| 17. | Сравнение способом составления пар из элементов двух множеств и формулировкой вывода « на больше(меньше), чем…» | | | |
| 18. | Готовимся решать задачи. | | | |
| 19. | Готовимся решать задачи. | | | |
| 20. | Складываем числа. | | | |
| 21. | Вычитаем числа. | | | |
| 22. | Различаем числа и цифры. | | | |
| 23. | Знакомимся с числом и цифрой 0. | | | |
| 24. | Измеряем длину в сантиметрах. | | | |
| 25. | Измеряем длину в сантиметрах. | | | |
| 26. | Увеличение и уменьшение числа на 1. | | | |
| 27. | Увеличение и уменьшение числа на 2. | | | |
| 28. | Работаем с числом 10. | | | |
| 29. | Измеряем длину в дециметрах. | | | |
| 30. | Знакомимся с многоугольниками. | | | |
| 31. | Знакомимся с задачей. | | | |
| 32. | Решаем задачи. | | | |
| 33. | Решаем задачи. | | | |
| 34. | Числа от 11 до 20. | | | |
| 35. | Работаем с числами от 11 до 20. | | | |
| 36. | Измеряем длину в дециметрах и сантиметрах. | | | |
| 37. | Составляем задачи. | | | |
| 38. | Работаем с числами от 1 до 20. | | | |
| 39. | Готовимся выполнять умножение. | | | |
| 40. | Готовимся выполнять умножение. | | | |
| 41. | Составляем и решаем задачи. | | | |
| 42. | Работаем с числами от 1 до 20. Сложение и вычитание чисел на основе десятичного состава. | | | |
| 43. | Умножаем числа. | | | |
| 44. | Умножаем числа. | | | |
| 45. | Решаем задачи. | | | |
| 46. | Решаем задачи. | | | |
| 47. | Проверяем, верно ли … | | | |
| 48. | Учимся выполнять деление. | | | |
| 49. | Делим числа. | | | |
| 50. | Делим числа. | | | |
| 51. | Сравнение математических объектов. | | | |
| 52. | Работаем с числами. | | | |
| 53. | Решаем задачи. | | | |
| 54. | Решаем задачи. | | | |
| 55. | Складываем и вычитаем числа. | | | |
| 56. | Складываем и вычитаем числа. | | | |
| 57. | Умножаем и делим числа. | | | |
| 58. | Решаем задачи разными способами. | | | |
| 59. | Повторение по теме «Число и счет. Арифметические действия» | | | |
| 60. | Повторение по теме «Число и счет. Арифметические действия». | | | |
| 61. | Перестановка чисел при сложении. | | | |
| 62. | Перестановка чисел при сложении. | | | |
| 63. | Шар. Куб. | | | |
| 64. | Сложение с числом 0. | | | |
| 65. | Сложение с числом 0. | | | |
| 66. | Свойства вычитания. | | | |
| 67. | Из меньшего числа нельзя вычесть большее. | | | |
| 68. | Вычитание числа 0. | | | |
| 69. | Деление на группы по несколько предметов. | | | |
| 70. | Повторение по теме «Свойства арифметических действий». | | | |
| 71. | Повторение по теме «Свойства арифметических действий». Самостоятельная работа. | | | |
| 72. | Сложение с числом 10. | | | |
| 73. | Прибавление и вычитание числа 1. Сумма и разность. | | | |
| 74. | Прибавление числа 2. | | | |
| 75. | Прибавление числа 2 с переходом через разряд. | | | |
| 76. | Вычитание числа 2. | | | |
| 77. | Вычитание числа 2 с переходом через разряд. | | | |
| 78. | Прибавление числа 3. | | | |
| 79. | Прибавление числа 3 с переходом через разряд. | | | |
| 80. | Вычитание числа 3. | | | |
| 81. | Вычитание числа 3 с переходом через разряд. | | | |
| 82. | Прибавление числа 4. | | | |
| 83. | Прибавление числа 4 с переходом через разряд. | | | |
| 84. | Вычитание числа 4. | | | |
| 85. | Вычитание числа 4 с переходом через разряд. | | | |
| 86. | Прибавление однозначного числа к 10 | | | |
| 87. | Прибавление однозначного числа к 10. Дециметр. Измерение дециметром и сантиметром | | | |
| 88. | Прибавление числа 5. | | | |
| 89. | Вычитание числа 5. | | | |
| 90. | Прибавление числа 6. | | | |
| 91. | Вычитание числа 6. | | | |
| 92. | Повторение по теме «Прибавление и вычитание чисел первого и второго десятков». | | | |
| 93. | Повторение по теме «Прибавление и вычитание чисел первого и второго десятков». | | | |
| 94. | Сравнение чисел. | | | |
| 95. | Сравнение чисел. | | | |
| 96. | Сравнение чисел. Результат сравнения. | | | |
| 97. | На сколько больше или меньше. | | | |
| 98. | На сколько больше или меньше. | | | |
| 99. | Увеличение числа на несколько единиц. | | | |
| 100. | Увеличение числа на несколько единиц. | | | |
| 101. | Уменьшение числа на несколько единиц. | | | |
| 102. | Повторение по теме «Сравнение чисел». | | | |
| 103. | Повторение по теме «Сравнение чисел». | | | |
| 104. | Прибавление чисел 7, 8, 9. | | | |
| 105. | Прибавление чисел 7, 8, 9. | | | |
| 106. | Вычитание чисел 7,8,9. | | | |
| 107. | Вычитание чисел 7,8,9. | | | |
| 108. | Связь вычитания со сложением. | | | |
| 109. | Повторение по теме «Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9 с переходом через десяток». | | | |
| 110. | Повторение по теме «Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9 с переходом через десяток». | | | |
| 111. | Сложение. Вычитание. Скобки. | | | |
| 112. | Сложение. Вычитание. Скобки. | | | |
| 113. | Сложение и вычитание как взаимно обратные действия. | | | |
| 114. | Повторение по теме «Выполнение действий в выражениях со скобками». | | | |
| 115. | Зеркальное отражение предметов. | | | |
| 116. | Симметрия. | | | |
| 117. | Оси симметрии фигуры. | | | |
| 118. | Логико-математическая подготовка. | | | |
| 119. | Работа с информацией. | | | |
| 120. | Работа с информацией. | | | |
| 121. | Подготовка к административной контрольной работе. | | | |
| 122. | Административная контрольная работа. | | | |
| 123. | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | | | |
| 124. | Проектные работы по теме «Старинные единицы измерения длины, массы, объема на Руси». | | | |
| 125. | Проектные работы по теме «Старинные единицы измерения длины, массы, объема в разных странах». | | | |
| 126. | Портфолио ученика. | | | |
| 127. | Повторение. Сложение в пределах 20 с переходом через десяток. | | | |
| 128. | Повторение. Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток. | | | |
| 129. | Повторение. Решение задач. | | | |
| 130. | Повторение. Единицы измерения длины. | | | |
| 131. | Повторение. Увеличение и уменьшение на несколько единиц. | | | |
| 132. | Повторение. Сложение и вычитание с переходом через десяток. | | | |