Надо дружбой дорожить

Воспитательное мероприятие «Надо дружбой дорожить».

Цели:

• расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о понятии дружба и друг

• развивать умение высказывать свою точку зрения

• совершенствовать речь и мышление учащихся

• воспитывать доброжелательность

Класс: 4

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с «основными законами дружбы», листы бумаги, коробка.

Ход мероприятия.

Учитель: Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема нашего мероприятия. А о чем мы с вами будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете ребус на доске. Подсказка: к этому слову хорошо подходят такие прилагательные как «крепкая», «долгая», «настоящая».

Дети решают ребус на доске.

Учитель: Какое же слово получилось? (Слово «дружба»)

Мы с вами, ребята, сегодня отправимся в путешествие в прекрасное королевство Дружбы, и тема нашего мероприятия: «Надо дружбой дорожить».

Скажите, ребята, как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?

(Дети озвучивают свою точку зрения)

Какое прекрасное слово – «дружба». Давайте хором произнесём его. (Все вместе произносим слово «дружба»)

А кого из друзей вы можете сейчас вспомнить?

Ученики:

- Я вспоминаю своего друга, с которым я знаком с самого детства.

- Я вспоминаю друга, с которым хочу вместе на футбол.

- А я вспоминаю свою подругу, с которой мы играем в различные игры.

- А мои друзья – это герои любимых мультфильмов.

Учитель: Ребята, давайте сделаем вывод. Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы. Итак, дети, что же такое дружба? (на слайде определение слова «дружба»)

Дружба – близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову «дружба» в словаре Ожегова.

Учитель: Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Ученики:

- Друзья – это мама и папа, которые готовы помочь мне в трудную минуту.

- Друг – это учитель, который помогает заглянуть в тайну знаний.

- Друзья – это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

- Друг – это мои любимые мультяшные герои.

Учитель: Давайте заглянем в словарь Ожегова. «Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь». (на слайде определение слова «друг»)

Беседа с учащимися.

Учитель: Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть. А вы можете объяснить, почему вы свои отношения называете дружбой. (Учащиеся высказывают свои мнения).

Учитель: А сейчас давайте поиграем в игру «Найди конец пословицы». Перед вами написаны пословицы, но они не закончены. (на слайде написаны пословицы)

1. Не имей сто рублей, а имей… (сто друзей)

2. Человек без друзей, что дерево …(без корней)

3. Друга ищи, а найдешь…(береги)

4. Дерево живёт корнями, а человек…(друзьями)

5. Дружба не гриб, в лесу…(не найдёшь)

Учитель: Дети, давайте проведём викторину, которая называется «Кто с кем дружит?».

Задания:

1. Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и…(Мальвина)

3. Смешной мишка Винни-Пух и…(Пятачок).

4. Прекрасная белоснежка и... (семь гномов).

5. Как звали девочку, которая выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

Учитель: И последнее задание, разгадать кроссворд по теме «дружба». Кто знает ответ, поднимайте руку.

Ученики слушают вопросы и разгадывают кроссворд.

1.Убежденность в чьей-то искренности, верности, доброте. (Доверие)
2. Стремление помочь людям, причём не требуя за это благодарности. (Доброта)
3.Когда у нас хорошее настроение, на лице сияет … (Улыбка)
4.Черта характера, которой соответствуют хорошие манеры, добрые дела, образованность. (Вежливость)
5.Чувство глубокой привязанности к человеку. (Любовь)
6. Оказание помощи и поддержки другому человеку, тепло и любовь. (Забота)

Учитель: Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Посмотрите, пожалуйста, на эти законы. Они написаны на памятках, которые я вам сейчас раздам. Если вы будете их соблюдать, то станете настоящими друзьями. (Учитель раздает детям карточки с законами дружбы).

Основные законы дружбы

1. Один за всех и все за одного

2. Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

4. Радуйтесь вместе с друзьями.

5. Не оставляйте в беде своих друзей, не подводите их и не предавайте.

6. Не обманывайте их и не нарушайте своих обещаний.

7. Берегите друзей, ведь друга потерять легко.

8. Старый друг, лучше новых двух.

Учитель: Давайте теперь все вместе прочитаем их и постараемся запомнить. А теперь я раздам каждому по небольшому листочку, где Вам нужно написать пожелания для своего лучшего друга. Мы положим их в коробку, а потом через год, на таком же классном часу, вы сможете их прочитать.

Учащиеся пишут пожелания и бросают их в коробку.

Учитель: А теперь давайте сделаем небольшой вывод. Как вы считаете, нужно ли дорожить дружбой? (Обучающиеся делятся своим мнением.)

Вот и подошло к концу наше путешествие в Королевство Дружбы. Я надеюсь, вам оно понравилось. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей, а если найдёте – берегите . Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» И я надеюсь, вы пронесёте эту дружбу через всю свою школьную жизнь!

Выводы: подводя итог, хочу сделать вывод по проведенному мероприятию. Данное мероприятие прошло успешно, все задания были проведены и выполнены. Ученики были активные, высказывали свое мнение в предлагаемых учителем вопросах, учились слушать своих одноклассников. Дети познакомились с понятиями «дружба» и «друг», а также узнали чуть больше о своих одноклассниках. Благодаря различным заданиям обучающие потренировали свои навыки и знания не только в теме о взаимоотношений людей, но и вспомнили некоторые литературные произведения, советские мультфильмы и русский фольклор. В конце мероприятия был проведен обобщающий вывод, чтобы закрепить знания. Я считаю, что цели мероприятия были выполнены, мероприятие закончилось на положительной ноте, ученики были довольны.