Планирование Риторика, 2 класс

№ п/п

Тема урока

Кол-во час

Дата

Основные виды деятельности обучающихся

Аудит.

Внеауд.

План

Факт

Общение (14 ч)

Проверь себя.

17ч

1

17 ч

1

03.09-07.09

10.09-14.09

Личностные результаты:

– осознавать разнообразие речевых ситуаций в жизни человека, условий общения;

– осознавать свои речевые роли в различных коммуникативных ситуациях;

– оценивать свои и чужие высказывания с точки зрения их эффективности, соответствия речевой роли в данной ситуации;

– анализировать тактичность речевого поведения в семье;

– объяснять правила вежливого поведения, опирающиеся на учёт особенностей разных коммуникантов.

Метапредметные результаты:

– формулировать задачу чтения, выбирать вид чтения (ознакомительное, изучающее);

– пользоваться приёмами чтения учебного текста: ставить вопрос к заголовку и от заголовка, выделять ключевые слова;

– отличать подробный пересказ от краткого;

– знать два основных приёма сжатия (компрессии) текста для реализации краткого пересказа;

– пользоваться приёмами сжатия текста для продуцирования сжатого пересказа;

– пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

– реализовывать устные и письменные рассуждения как текстов определённой структуры, определять цель рассуждения (доказать, объяснить), формулировать тезис (то, что доказывается или объясняется) и приводить в качестве доказательства ссылку на правило, закон;

– реализовывать устные и письменные высказывания – описания хорошо знакомых предметов, животных, подчиняя описание его основной мысли, анализировать и учитывать особенности описания в учебно-научной речи;

– при выполнении некоторых заданий учебника осознавать недостаток информации, использовать дополнительные сведения из словарей;

– делать выводы и обобщения в результате совместной работы класса.

Предметные УУД:

– характеризовать речь (как успешную или неуспешную) с точки зрения решения поставленной коммуникативной задачи;

– определять вид речевой деятельности, характеризовать её особенности;

– планировать адекватный для данной ситуации вид речевой деятельности;

– осознавать значение тона, смыслового ударения как несловесных средств устного общения;

– уместно пользоваться изученными свойствами устной речи для реализации задачи своего высказывания;

– оценивать правильность речи с точки зрения (известных ученикам) орфоэпических, грамматических, лексических норм, обращаться к нормативным словарям за справкой;

– анализировать уместность, эффективность реализации речевых жанров просьбы, вежливого отказа на просьбу в различных ситуациях общения;

– продуцировать уместные, эффективные жанры просьбы и вежливого отказа, применительно к разным ситуациям общения;

– определять тему, основную мысль несложного текста;

– определять структурно-смысловые части текста (начало, основную часть, концовку);

– подбирать заголовки к готовым и продуцируемым текстам (в соответствии с темой, основной мыслью и т.д.);

– анализировать и продуцировать невыдуманные рассказы, соотносить речевое содержание рассказа с задачей рассказчика;

– разыгрывать диалоги, пользуясь риторическими заданиями учебника;

– сочинять продолжение диалогов разных персонажей, сказочных историй;

– давать оценку невежливому речевому поведению

Наука риторика.

1

1

17.09-21.09

24.09-28.09

Как мы говорим. Темп и громкость.

1

1

01.10-05.10

08.10-12.10

Тон речи.

1

1

15.10-19.10

22-26.10

Настроение, чувства и тон говорящего.

1

1

6-09.11

12-16.11

Обобщение по теме «Как мы говорим».

1

1

19-23.11

26.11-30.11

Вежливая просьба.

1

1

3-7.12

10-14.12

Речевые жанры

(20 ч)

Текст. Тема и основная мысль.

1

1

17-21.12

24.12-28.12

Опорные слова.

1

1

14-18.01

21-25.01

План. Текст и план.

1

1

28.01-01.02

4-8.02

Вежливый отказ.

1

1

11-15.02

18-22.02

Типы текстов.

1

1

25.02-01.03

4-8.03

Рассуждение.

1

1

11-15.03

18-22.03

Описание. Признаки предмета.

1

1

1-5.04

8-12.04

Описание в объявлении.

1

1

15-19.04

22-26.04

Части рассказа.

1

1

29.03-03.05

6-10.05

Хочу вам рассказать. Чему мы научились на уроках риторики?

1

1

13-17.05

20-24.05