Презентация "Игровые технологии".

Игровые технологии в ДОУ .

Воспитатель

МБДОУ «ЦРР-детский сад «Марьино»

Панфилова Елена Викторовна

  « Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В.А.Сухомлинский

Актуальность выбранной темы

• Игра – ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте, посредством которой он органично развивается.
• По ФГОС во главу воспитательно-образовательного процесса ставится индивидуальный подход к ребенку через игру.

  В свете ФГОС личность ребенка находится на первом плане и все дошкольное детство должно быть посвящено игре. Игра – это не только удовольствие и радость для ребёнка, но и закрепление навыков, которыми он недавно овладел.

Цель игровой технологии - не менять ребёнка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

Задачи:

1. Достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений за счёт собственной активности ребёнка. 2. Подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышающие её результативность.

        Согласно ФГОС ДО содержание образовательной программы в ДОУ должно обеспечивать развитие личности, и охватывать следующие структурные единицы, (образовательные области) :

• социально-коммуникативное развитие;

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

• художественно-эстетическое развитие;

• физическое развитие.

Игровая педагогическая технология

• организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
• организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

Целевые ориентации игровых технологий:

• дидактические;

• воспитывающие;

• развивающие;

• социализирующие

Главный компонент игровой технологии- непосредственное и систематическое общение педагога и детей .

Виды педагогических игр очень разнообразны:

• по виду деятельности;
• по характеру педагогического процесса;
• по характеру игровой методики;
• по содержанию;
• по игровому оборудованию;
• по типу организации.

Дидактическая игра

Театрализованные игры

Пальчиковые игры

Подвижные игры

Сюжетно – ролевая игра

Музыкальные игры

Игровые технологии помогают детям раскрепоститься, появляется уверенность в себе. Действуя в игровой ситуации, приближенной к реальным условиям жизни, дошкольники легче усваивают материал любой сложности.

Спасибо за внимание!