Программа дополнительного образования "Родничок"

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Родничок» социально-педагогической направленности разработана на основе ФГОС ДО (Приказ №1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013г), и парциальной программы О.Л. Князевой, М.Д. Маханёвой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры с учётом образовательной Программы МБДОУ «Детский сад №146».

Исследования известных педагогов и психологов (Л.Выготского, А.Запорожца, Н. Ветлугиной) показали, что дети дошкольного возраста способны глубоко понимать и эмоционально отзываться на произведения народной культуры и искусства.

Разные виды народного творчества: устно-поэтическое, игровое, музыкально-песенное, хореографическое, изобразительно-прикладное должны быть осмыслены, как составные части единого целого – народного самосознания.

         Веками собирались и копились народные традиции, обряды, игры и забавы. Они помогали коротать ненастные и длинные осенние или зимние вечера, украшали отдых, празднества, служили родником, из которого черпали народную мудрость многие поколения.

Наши предки проявили талант творца, сочиняя загадки, приметы, пословицы, поговорки, перевёртыши, небылицы, сказки, и это богатое наследие должно использоваться в работе с детьми и, обязательно передано следующим поколениям. К.Д. Ушинский писал «Воспитание, созданное своим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах». Произведения фольклора ставят перед ребёнком вечно волнующие человека вопросы: что такое добро и зло, справедливость, честность, сострадание, милосердие. Задача педагога, ведущего ребёнка по жизненному пути, способствовать пробуждению «духа», укреплять в ребёнке чувство гражданственности, любви к своей Родине, видения своего места в развитии родной и мировой культуры.

В последние годы в российской системе дошкольного воспитания произошли позитивные перемены: обновляется содержание образования и воспитания детей, введён ФГОС ДО. Сейчас имеется широкий выбор разнообразных программ, инновационных технологий. Внедряя новые программы и технологии, необходимо, в первую очередь, учитывать особенности развития воспитанников.

Проведённая мной диагностика показала, что у детей довольно низкий уровень эмоциональной отзывчивости на восприятие  русского народного фольклора. Отсутствуют элементарные знания о народных традициях, праздниках и обычаях:  как жили русские люди? Как работали и отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт? Ответить на эти и подобные вопросы - значит восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности.

Чтобы восполнить этот пробел я на протяжении многих лет занимаюсь работой по приобщению детей к народной культуре. Ведь именно фольклор и народная культура являются особым средством формирования нравственно-патриотических качеств у детей, развития творческих способностей личности. Это то, с чего начинается становление личности ребёнка, воспитание его культуры и нравственных норм.

В программе большое внимание уделяется воспитанию у детей  патриотических чувств, любви к Родине. Решается задача воспитания уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям.

Программа нацелена на развитие у детей  познавательного интереса и любознательности. Одной из задач, которую ставит программа, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, потребности в двигательной активности (через народные игры и хороводы), воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что проявляется в уважении его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям и самовыражению.

Актуальность программы продиктована современным миром, дети отдаляются от своих истоков, теряется связь времён, поэтому очень важно сформировать у детей интерес к истории и культуре нашего народа, воспитать уважение к прошлому наших предков, желание сохранять и развивать традиции русского народа.

Новизна программы заключается в сочетании традиционных методов и форм обучения с инновационными: использованием ИКТ, что помогает повысить мотивацию, сформировать познавательный интерес у детей к деятельности, развить детскую познавательную и речевую активность. Особое место в программе уделяется индивидуализации занятий, личностно-ориентированному подходу, поддержке детской инициативы и самостоятельности, проявлению творчества

Цели реализации программы:

Развитие нравственно-патриотических качеств у дошкольников посредством ознакомления с фольклором и приобщения к народной культуре.

Задачи программы:

Обучающие:

Познакомить детей с предметами народного быта.

Дать представления о народных календарных праздниках.

Познакомить с произведениями малого фольклорного жанра.

Познакомить детей с народной игрушкой, с игрушкой Рязанского края, с материалами из которых они сделаны.

Развивающие:

Развивать у детей познавательный интерес к истории и культуре русского народа, к традициям Рязанского края.

Развивать любознательность, творческие способности детей.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к фольклору, народным играм.

Уровень сложности и направленность: базовый, социально-педагогическая

Категория обучающихся: дети от 4 до 5 лет. Специальный отбор не проводится.

Объём и срок освоения программы:

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательной деятельности: часть программы реализуется с использованием инновационных методов (музейная педагогика, региональный компонент)

Отличительные особенности: программа представляет собой синтез авторских методик и современных образовательных технологий. Программа построена на основе парциальной программы О.Л. Князевой, М.Д. Маханёвой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры с учётом образовательной Программы МБДОУ «Детский сад №146. Растим патриотов».

Условия реализации программы: формирование учебных групп осуществляется на добровольной основе. Специальный отбор не проводится. Наличие базовых знаний и специальных способностей не требуется.

Планируемые результаты освоения программы:

К концу обучения обучающийся:

Знает:

о предметах народного быта русского народа, о характерных особенностях русского костюма

знает и называет народные игрушки, в том числе игрушки Рязанского края имеет представления о некоторых народных праздниках Рождество, Сороки, Пасха

Умеет:

играть в народные подвижные игры, соблюдая правила

эмоционально читать фольклорные произведения, петь народные песенки

Приобретает навыки:

владеет определённым багажом фольклорных произведений и народных игр эмоционально отзывается на произведения народного искусства.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Итого - 18 часов

СОДЕРЖАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Кадровые условия: педагог дополнительного образования

Материально-техническое обеспечение: помещение для занятий, соответствующее нормам СП2.4.3648-20 и СанПиН 2.3./2.4.3590-20;

Используется следующее оборудование: проектор, ноутбук.

Учебно-методическое обеспечение:

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Формы: Наблюдение, беседы, игровые творческие задания, оценка продуктов деятельности

Материалы: Предметы старинного быта, картинки

Критерии оценки освоения программы

• Называет предметы старинного быта

• Знает и называет народные игрушки, в том числе игрушки Рязанского края

• Имеет представления о некоторых традиционных календарных праздниках русского народа

• Проявляет интерес к народным играм

• Знает фольклорные произведения соответственно возрасту, эмоционально отзывается на произведения народного искусства