Промежуточная аттестация по английскому языку за курс 10 класса
Part 1.
Choose the correct item.
1. You’re really late! We have been waiting/were waiting for you for over an hour!
2. My brother, who/which is very keen on computers, is studying to be a graphic designer.
3. When I got to the bus stop, the bus had just left/has just left.
4. Unless you tell/ don’t tell me what’s wrong, I can’t help you.
5. You should/ought to see a dentist about that toothache of yours.
6. My friend lives very close to me, so I go to her house on/by foot
7. Our teacher made the whole class to stay/stay back after school.
8. Environmental organizations work towards the conservation/adoption of the natural environment.
9. What makes Alex a great writer is the fact he is very imaginative/outgoing.
10. How long have you been knowing/have you known about this?
11. Someone has left the front door open; I ’m closing/’ll close it immediately.
12. Fruit and vegetables are rich in/of vitamins and minerals.
13. I’m afraid we don’t have time to chat. We are leaving /going to leave in a few minutes.
14. Tina was jogging in the park when she heard/was hearing someone calling for help.
15. It was such a pleasant surprise to run over/into an old friend of mine at the department store!
16. Jeremy has never been/has never eaten to an Italian restaurant before, and he is really enjoying it.
17. Mum was making dinner after/while I was laying the table.
18. The ground is covered by/with snow.
19. The giant panda is a(n) harmed/endangered species that needs our protection.
20. If I had known you were coming, I would have cooked/would cook something for dinner.
21. Our hotel room had an amazing scenery/view of the snowy mountains.
22. The law clearly states that all car drivers can/ must wear a seat belt.
23. Tom’s classmates often picked on/at him because he was quite fat.
24. The parcel is delivering/ is being delivered to you right now.
25. My friend had been working/was working at the company for 10 years before he decided to start his own business.
26. I avoid/ refuse buying things with excessive packaging.
27. Helen is upset because her parents didn’t let her go/ to go out with her friends.
28. If Nick doesn’t come home soon, he will miss/would miss the start of his favourite TV show.
29. Today is a public holiday, so you mustn’t/don’t have to go to school.
30. Do you know when the first mobile phone invented/was invented?
Part 2.
Read the texts (A – E). Choose who …..
31. … had difficulty finding accommodation.
32. … was lucky with the weather.
33. … was unhappy with the food in the hotel.
34. … got ill.
35. … did a lot of sightseeing.
A. Can you believe it – it rained every day we were there! I wasn’t expecting the weather to be brilliant, but I thought it would be a bit warmer because we went in July! I took all the wrong clothes and managed to catch a cold. I had to spend a couple of days in bed and missed out on a lot of the sightseeing.
B. My family and I had such a lovely holiday last Christmas. We decided to go skiing in Scotland. When we arrived the sun was out and it was really warm. As a result, there was absolutely no snow whatsoever. But overnight the snow came – lots of it – and we had perfect conditions for the rest of the week! We had a happy Christmas too, with lots of good food.
C. Portugal is well worth a visit, but you should avoid going at Easter. It is such a popular destination at that time of year you have to book somewhere to stay before you go. My friend Diana and I made the mistake of buying flights only to Lisbon and so we spent a lot of our time on the phone trying to find guest houses with rooms available. It would have been better to go on an all-inclusive break.
D. If you ever go on a city break, take my advice – go for more than two days! It is so exhausting if you want to see everything. When I was in Istanbul a few years ago, I took a lot of photos of the main attractions so I had a lot of impressions to share with my friends when I came back, but the two days I was there were really hectic and hardly pleasurable.
E. When I went on a package holiday to Spain last year I stayed in a hotel by the sea. It was a beautiful location, right on the beach, and when I arrived I thought I was going to have the perfect holiday. Well – almost. I was so disappointed with the quality of the meals. Next time I will only pay for bed and breakfast, not full-board. It’s better to eat out in restaurants.
Кодификатор элементов содержания по английскому языку для составления контрольных измерительных материалов для итогового контроля в 10 классе
Раздел 1. Элементы содержания, проверяемые на итоговом контроле по английскому языку
| Код блока | Код контролируемого элемента | Описание элементов содержания, проверяемых в ходе итогового контроля |
| 3 | Аудирование (длительность звучания одного текста – до 3 – 4 минут) |
|
| 3.1 | Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач) |
|
| 3.2 | Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов. |
|
| 3.3 | Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения. |
| 2 | Чтение |
|
| 2.1 | Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы. |
|
| 2.2 | Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы |
|
| 2.3 | Выборочное понимание необходимой /интересующей информации из текста статьи, проспекта |
|
| 2.4 | Понимание структурно-смысловых связей текста |
| 4 | Письмо |
|
| 4.2 | Заполнение анкеты, бланков, формуляра |
|
| 4.3 | Написание личного письма: с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; с изложением новостей; рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни; выражением своих суждений и чувств; описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнера по письменному общению |
|
| 4.5 | Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах |
|
| 4.6 | Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения |
| 5 | Языковой материал |
| 5.1 | Синтаксис |
|
| 5.1.1
| Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них |
|
| 5.1.2 | Предложения с начальным it. Предложения с there is/are |
|
| 5.1.3 | Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or. Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless |
|
| 5.1.4 | Согласование времен и косвенная речь |
|
| 5.1.5 | Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or |
|
| 5.1.6 | Условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального (Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера |
|
| 5.1.9 | Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth |
|
| 5.1.11 | Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy |
|
| 5.1.12 | Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т.д.) |
| 5.2 |
| Морфология |
|
| 5.2.1 | Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный/ неопределенный/ нулевой артикль |
|
| 5.2.2 | Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные |
|
| 5.2.3 | Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little) |
|
| 5.2.4 | Числительные количественные, порядковые |
|
| 5.2.5 | Предлоги места, направления, времени |
|
| 5.2.6 | Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect. Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous. Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when |
|
| 5.2.7 | Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive) (пассивно) |
|
| 5.2.8 | Фразовые глаголы (look for, …) |
|
| 5.2.8 | Фразовые глаголы (look for, …) |
|
| 5.2.9 | Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) |
|
| 5.2.10 | Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous |
Критерии оценивания
| % выполнения заданий | Тестовый балл | Аттестационная отметка |
| 90% - 100 % | 32 – 35 | 5(отлично) |
| 70% - 89% | 26 – 31 | 4 (хорошо) |
| 50% - 69% | 18 – 25 | 3 (удовлетворительно) |
| Менее 50% | Менее 18 | Неудовлетворительно (задание не выполнено) |
