МБОУ Страшевичская СОШ
Принято на педагогическом Утверждаю совете школы Директор МБОУ Страшевичская СОШ
Протокол №__ от __ __ 20__ __________________Прудников В.А.
________________________________
Рассмотрено на заседании Согласовано заместитель директора
МО_______________ цикла по учебной работе
Руководитель МО__________ ______________Савченкова Т.Н.
Протокол №___от _________20___ ____________________________
Программа по математике
5 класс
Разработал учитель высшей категории
Самолысова Татьяна Васильевна
2019
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Натуральные числа. Дроби. Рациональные числа
Ученик научится:
- понимать особенности десятичной системы счисления;
- оперировать понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
- выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
- сравнивать и упорядочивать натуральные числа, обыкновенные дроби;
- выполнять действия с натуральными числами и обыкновенными дробями, сочетая устные и письменные приёмы вычислений;
- решать текстовые задачи арифметическим способом.
Ученик получит возможность научиться:
- познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;
- углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
- научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления.
Измерения, приближения, оценки
Ученик научится :
- использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин.
Ученик получит возможность научится:
- понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными.
Наглядная геометрия
Ученик научится:
- распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире линии, углы, многоугольники, треугольники, четырехугольники, многогранники;
- распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды;
- строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда;
- определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
- вычислять объём прямоугольного параллелепипеда.
Ученик научиться:
- вычислять объёмы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;
- углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;
- применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.
Измерение геометрических величин
Ученик научится:
- использовать свойства измерения длин, площадей и углов при решении задач на нахождение длины отрезка, градусной меры угла;
Ученик научиться:
- вычислять площади фигур, составленных из двух или более прямоугольников
Содержание учебного предмета
Вводное повторение 3ч
Глава 1. Натуральные числа и нуль ( 46 час.)
Ряд натуральных чисел. Десятичная запись, сравнение, сложение и вычитание натуральных чисел. Законы сложения. Умножение и законы умножения. Степень с натуральным показателем. Деление нацело и деление с остатком. Числовые выражения. Решение текстовых задач арифметическими способами. Использование букв для обозначения чисел; для записи свойств арифметических действий. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения. Уравнение, корень уравнения. Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий.
Основные цели:
– систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе, об их сложении и вычитании, умножении и делении; добиться осознанного овладения приемами вычислений с применением законов сложения и умножения; развивать навыки вычислений с натуральными числами, познакомить с методикой решения задач арифметическим способом (нахождение компонентов слагаемых по их сумме и разности, задачи на части.
Глава 2. Измерения величин (30 ч.)
Прямая, луч, отрезок. Измерение отрезков. Углы. Измерение углов. Транспортир. Окружность и круг, сфера и шар. Циркуль. Треугольники и четырехугольники. Прямоугольный параллелепипед.
Метрические единицы длины, единицы площадей, объема, массы, времени, скорости. Представление натуральных чисел на координатном луче. Площадь прямоугольника и объем прямоугольного параллелепипеда. Примеры зависимостей между величинами: скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость, и. т.д. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам. Решение текстовых задач арифметическими способами.
Основные цели:
– систематизировать знания учащихся о геометрических фигурах и единицах измерения величин, полученные в начальной школе; продолжить их ознакомление с геометрическими фигурами и с соответствующей терминологией. С помощью практических и лабораторных работ с применением компьютерной программы «Математический конструктор» познакомить учащихся с элементами исследовательской деятельности.
– систематизировать знания учащихся об единицах измерения величин; познакомить с понятием «формула»).
Основной целью решения текстовых задач арифметическими способами является развитие мышления, умения делать логически правильные выводы на основе анализа имеющихся данных задачи и использовать эти данные для её решения.
Глава 3. Делимость натуральных чисел (19 ч.)
Свойства и признаки делимости. Простые и составные числа. Делители натурального числа. Наибольший общий делитель, наименьшее общее кратное.
Основные цели:
– завершить изучение натуральных чисел рассмотрением свойств и признаков делимости; сформировать у учащихся простейшие доказательные умения.
Глава 4. Обыкновенные дроби (64 ч.)
Понятие дроби, равенство дробей (основное свойство дроби). Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей. Законы сложения. Умножение дробей, законы умножения. Деление дробей. Смешанные дроби и действия с ними. Представление дробей на координатном луче. Решение текстовых задач арифметическими способами. Использование букв для обозначения чисел; для записи свойств арифметических действий. Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения. Уравнение, корень уравнения. Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий.
Основные цели:
– сформировать у учащихся умения сравнивать, складывать, вычитать, умножать и делить обыкновенные и смешанные дроби, вычислять значения выражений, содержащих обыкновенные дроби и смешанные дроби, решать задачи на сложение и вычитание, на умножение и деление дробей, задачи на дроби, на совместную работу арифметическими способами, пропедевтика курса алгебры в 7-9 х классах, развитие абстрактного мышления.
Повторение (8 )
Основные цели:
- систематизация и обобщение материала, изученного в 5-м классе, подготовка к промежуточной итоговой аттестации.
Содержание курса математики 5 класса включает следующие тематические блоки:
| № | Глава | Изучаемые разделы примерной программы | Кол-во часов в программе / количество контрольных работ |
| 1 | Глава1. Вводное повторение | Повторение изученного в начальной школе | 3/1 |
| 2 | Натуральные числа и нуль | Натуральные числа. Элементы алгебры. Зависимости между величинами | 46 /2 |
| 3 | Глава 2. Измерения величин | Измерения, приближения, оценки. Зависимости между величинами. Наглядная геометрия | 30/2 |
| 4 | Глава 3. Делимость натуральных чисел | Делимость натуральных чисел | 19 /1 |
| 5 | Глава 4. Обыкновенные дроби. | Обыкновенные дроби. Измерения, приближения, оценки. Зависимости между величинами. Элементы алгебры | 64 /3 |
| 6 | Итоговое повторение | | 8 /1 |
| 7 | Всего | | 170/10 |
Тематическое планирование
| № | Дата | Тема уроков | Примечание |
| 1 | | Повторение. Действия с многозначными числами. | |
| 2 | | Повторение. Решение задач. Действия с величинами | |
| 3 | | Контрольная работа по теме:«Вводный контроль» | |
| Натуральные числа и ноль. 46ч | |
| 4 | | Ряд натуральных чисел. | |
| 5 | | Десятичная система счисления. | |
| 6 | | Применение десятичной системы записи натуральных чисел. | |
| 7 | | Сравнение натуральных чисел. | |
| 8 | | Решение примеров на правило сравнения натуральных чисел. | |
| 9 | | Сложение. Законы сложения. | |
| 10 | | Применение переместительного закона сложения. | |
| 11 | | Применение сочетательного закона сложения. | |
| 12 | | Вычитание. | |
| 13 | | Решение примеров на вычитание. | |
| 14 | | Решение примеров на вычитание по «цепочке». | |
| 15 | | Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания. | |
| 16 | | Применение сложения и вычитания при решении задач | |
| 17 | | Умножение. | |
| 18 | | Законы умножения. | |
| 19 | | Применение законов умножения. | |
| 20 | | Распределительный закон. | |
| 21 | | Применение распределительного закона. | |
| 22 | | Сложение столбиком. | |
| 23 | | Вычитание столбиком. | |
| 24 | | Решение примеров на сложение и вычитание столбиком. | |
| 25 | | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел». | |
| 26 | | Анализ контрольной работы. Умножение чисел столбиком. | |
| 27 | | Применение умножения чисел столбиком. | |
| 28 | | Решение задач с применением умножения чисел столбиком. | |
| 29 | | Степень с натуральным показателем. | |
| 30 | | Решение примеров на вычисление степени. | |
| 31 | | Деление нацело. | |
| 32 | | Свойство частного. | |
| 33 | | Применение деления нацело. | |
| 34 | | Решение текстовых задач с помощью умножения и деления. | |
| 35 | | Решения текстовых задач повышенной сложности с помощью умножения и деления. | |
| 36 | | Задачи на « части». | |
| 37 | | Алгоритм решения задач на части | |
| 38 | | Решение задач на части. | |
| 39 | | Деление с остатком. | |
| 40 | | Решение примеров на правило деления с остатком. | |
| 41 | | Решение задач на правило деления с остатком. | |
| 42 | | Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. | |
| 43 | | Нахождение значения числового выражения. | |
| 44 | | Контрольная работа «Умножение и деление натуральных чисел». | |
| 45 | | Нахождение двух чисел по их сумме и разности. | |
| 46 | | Способы решения задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности. | |
| 47 | | Решение задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности. | |
| 48 | | Решение занимательных задач. | |
| 49 | | Задачи на смекалку. | |
| Измерение величин 30ч | |
| 50 | | Прямая. Луч. Отрезок. | |
| 51 | | Решение задач на тему: «Прямая. Луч. Отрезок.» | |
| 52 | | Измерение отрезков. Расстояние между точками. | |
| 53 | | Прикидка и оценка результатов вычислений. Решение задач на измерение отрезков. | |
| 54 | | Метрические единицы длины. | |
| 55 | | Сравнение метрических единиц длины. | |
| 56 | | Представление натуральных чисел на координатном луче. | |
| 57 | | Сравнение чисел представленных на координатном луче. | |
| 58 | | Контрольная работа «Прямая. Луч. Отрезок» | |
| 59 | | Анализ контрольной работы. Окружность и круг. Сфера и шар. | |
| 60 | | Углы. Измерение углов. Развернутый и прямой угол. | |
| 61 | | Острый и тупой угол. Решение задач на виды углов. | |
| 62 | | Треугольники. | |
| 63 | | Виды треугольников. | |
| 64 | | Четырехугольники. | |
| 65 | | Прямоугольник и квадрат. | |
| 66 | | Площадь прямоугольника. Единицы площади. | |
| 67 | | Решение задач на нахождение площади прямоугольника. Представление зависимости между величинами в виде формул. | |
| 68 | | Прямоугольный параллелепипед. | |
| 69 | | Задачи на развертку прямоугольного параллелепипеда. | |
| 70 | | Площадь прямоугольника. Единицы площади. | |
| 71 | | Решение задач на нахождение площади прямоугольника. Представление зависимости между величинами в виде формул. | |
| 72 | | Прямоугольный параллелепипед. | |
| 73 | | Задачи на развертку прямоугольного параллелепипеда. | |
| 74 | | Площадь прямоугольника. Единицы площади. | |
| 75 | | Способы решения задач на движения. | |
| 76 | | Решение задач на движение по реке. | |
| 77 | | Контрольная работа «Площадь прямоугольника. Объем прямоугольного параллелепипеда ». | |
| 78 | | Анализ контрольной работы. Многоугольники. | |
| 79 | | Способы решения задач на движения. | |
| Делимость натуральных чисел . 19ч | |
| 80 | | Делимость натуральных чисел. Свойства делимости. | |
| 81 | | Применение свойств делимости. | |
| 82 | | Признаки делимости на 2,5,10. | |
| 83 | | Признаки делимости на 3и 9. | |
| 84 | | Применение признаков делимости | |
| 85 | | Простые и составные числа. | |
| 86 | | Применение понятия простых и составных чисел. | |
| 87 | | Делители натурального числа | |
| 88 | | Разложение составного числа на простые множители | |
| 89 | | Применение разложения составного числа на простые множители при решении задач. | |
| 90 | | Наибольший общий делитель нескольких чисел. Взаимно простые числа. | |
| 91 | | Применение правила нахождения наибольшего общего делителя. | |
| 92 | | Решение задач на нахождение наибольшего общего делителя. | |
| 93 | | Наименьшее общее кратное. | |
| 94 | | Применение правила нахождения наименьшего общего кратного. | |
| 95 | | Решение задач на нахождение наименьшего общего кратного. | |
| 96 | | Контрольная работа «Делимость натуральных чисел». | |
| 97 | | Анализ контрольной работы. Решение задач на четность и нечетность. | |
| 98 | | Решение занимательных задач на рисование фигур | |
| Обыкновенные дроби . 64ч | |
| 99 | | Понятие обыкновенной дроби. | |
| 100 | | Равенство дробей. | |
| 101 | | Основное свойство дроби. | |
| 102 | | Применение равенства дробей. | |
| 103 | | Задачи на дроби. Нахождение части числа от целого. | |
| 104 | | Решение задач на дроби. Нахождение целого по его части. | |
| 105 | | Решение задач на нахождение части от целого и целого, если известна его часть. | |
| 106 | | Арифметические действия с обыкновенными дробями. Приведение дробей к общему знаменателю. | |
| 107 | | Приведение дробей к общему знаменателю. | |
| 108 | | Приведение дробей к общему знаменателю. Наименьший общий знаменатель | |
| 109 | | Урок- практикум по приведению дробей к общему знаменателю. | |
| 110 | | Сравнение дробей. | |
| 111 | | Правильная и неправильная дробь. | |
| 112 | | Решение задач на сравнение дробей. | |
| 113 | | Сложение дробей. | |
| 114 | | Сложение дробей с разными знаменателями. | |
| 115 | | Решение задач на правило сложения дробей. | |
| 116 | | Законы сложения. | |
| 117 | | Решение примеров на законы сложения дробей. | |
| 118 | | Применение законов сложения. | |
| 119 | | Решение упражнений законов сложения. | |
| 120 | | Вычитание дробей. | |
| 121 | | Вычитание дробей с разными знаменателями. | |
| 122 | | Применение вычитания дробей. | |
| 123 | | Решение упражнений на сложение и вычитания дробей. | |
| 124 | | Контрольная работа «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». | |
| 125 | | Анализ контрольной работы «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». | |
| 126 | | Умножение дробей. Умножение натурального числа на дробь. | |
| 127 | | Умножение дробей. Взаимно обратные дроби. Степень дроби. | |
| 128 | | Решение задач на умножение дробей. | |
| 129 | | Умножение дробей. Решение уравнений. | |
| 130 | | Законы умножения. | |
| 131 | | Распределительный закон умножения. Упрощение числовых выражений | |
| 132 | | Деление дробей | |
| 133 | | Частное двух дробей. Частное двух натуральных чисел. | |
| 134 | | Решение задач и упражнений на деление дробей | |
| 135 | | Задачи на нахождение части от целого и целого, если известна его часть | |
| 136 | | Нахождение части целого и целого по его части | |
| 137 | | Обобщающий урок «Умножение и деление дробей» | |
| 138 | | Контрольная работа «Умножение и деление дробей. Нахождение части целого и целого по его части.» | |
| 139 | | Задачи на совместную работу. Производительность труда | |
| 140 | | Решение задач на совместную работу. | |
| 141 | | Понятие смешанной дроби. | |
| 142 | | Сравнение смешанных дробей | |
| 143 | | Выделение целой части неправильной дроби. Запись смешанной дроби в виде неправильной | |
| 144 | | Сложение смешанных дробей. | |
| 145 | | Сложение смешанных дробей. Решение задач | |
| 146 | | Практикум. Сложение смешанных дробей. | |
| 147 | | Вычитание смешанных дробей. | |
| 148 | | Решение примеров на вычитание смешанных дробей. | |
| 149 | | Применение вычитания смешанных дробей. | |
| 150 | | Умножение смешанных дробей. | |
| 151 | | Деление смешанных дробей. | |
| 152 | | Решение примеров на умножение и деление, используя распределительный закон. | |
| 153 | | Нахождение значения числовых выражений, содержащих смешанные числа | |
| 154 | | Умножение и деление смешанных дробей. Решение уравнений. | |
| 155 | | Контрольная работа по теме «Смешанные дроби». | |
| 156 | | Анализ контрольной работы «Смешанные дроби» Представление дробей на координатном луче. | |
| 157 | | Применение представления дробей на координатном луче. Координаты середины отрезка. | |
| 158 | | Решение примеров на представление дробей на координатном луче повышенной сложности. | |
| 159 | | Площадь прямоугольника. | |
| 160 | | Объём прямоугольного параллелепипеда. | |
| 161 | | Сложные задачи на движение по реке. | |
| 162 | | Единицы измерения величин. Проект | |
| Повторение.8ч | |
| 163 | | Арифметические действия над натуральными числами. | |
| 164 | | Свойства и признаки делимости. | |
| 165 | | Повторение сложение и вычитания дробей Повторение смешанные и обыкновенные дроби | |
| 166 | | Решение задач на дроби и части. | |
| 167 | | Решение задач на движение. | |
| 168 | | Решение задач на совместную работу | |
| 169 | | Итоговая контрольная работа. | |
| 170 | | Анализ контрольной работы. Решение старинных задач. | |