Рабочая учебная программа для 3 класса по русскому языку школ общего среднего образования с русским языком обучения

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ АНДИЖАНСКОМ ОБЛАСТНОМ ХОКИМИЯТЕ

БАЛЫКЧИНСКИЙ РАЙОННЫЙ

ОТДЕЛ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СРЕДНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №44

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

для 3 класса школ с русским языком обучения

Рабочая программа разработана на основе типовой программы Русского языка утвержденной Постановлением Кабинетом Министров от 6 апреля 2017 года №187.

Рабочая учебная программа предмета русского языка и литературы и заключение экспертной группы обсуждена и рекомендована применению учебному процессу на педагогическом Совете проведенной 28 августа 2018 года. Протокол №2

2018-2019 уч.год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

3 класс

Пояснительная записка

Цели и задачи обучения родному языку

Основная цель обучения родному языку в учебных заведениях общего среднего, среднего специального и профессионального образования —

воспитание гармонически развитой личности, обладающей развитой культурой речи и общения, умеющей правильно и образно выражать свои мысли в устной и письменной форме, а также формирование культуры чтения, самостоятельного и творческого мышления, умения учитывать чужое мнение.

Основные задачи обучения родному языку в учебных заведениях общего среднего, среднего специального и профессионального образования:

развивать речевую компетенцию, направленную на формирование логического мышления учащихся, умения грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме, учитывать мнение других;

формировать у учащихся знание грамматического строя языка (фонетика, лексикология, состав слова, словообразование, морфология, синтаксис, орфография и пунктуация, стили речи, понятие о стилистике);

развивать лингвистическую компетенцию, направленную на понимание и умелое использование изобразительно-выразительных средств родного языка

Требования к уровню подготовки по родному языку выпускников учебных заведений общего среднего образования (со всеми языками обучения)

1. Речевая компетенция (аудирование, говорение, чтение, письмо):

А 1

понимает содержание и смысл простых текстов, заданий; читает текст, понимает его содержание;

в устной речи - в словах и предложениях соблюдает правильную интонацию;

может написать диктант из 65- 70 слов;

умеет составлять текст по картине из 5-6 предложений; соблюдает орфографические правила и каллиграфически правильное начертание букв, правила чистописания.

умеет писать поздравление, письмо другу, родителям, учителю.

А 1+

понимает и передаёт содержание и основной смысл простого текста;

читает текст выразительно, понимая его содержание;

может написать диктант из 70-75 слов;

может составить текст по картине из 7-8 предложений

А2

понимает основную информацию, события прослушанного текста; может правильно и выразительно читать, понимая смысл слов, фразеологизмов и терминов;

может связывать в тексте предложения по смыслу, соблюдая последовательность изложения;

может написать диктант из 140-160 слов, составить творческий текст (изложение, сочинение);

может составить план, подобрать эпиграф к творческой работе (изложение)

пользуется изобразительно-выразительными средствами языка при создании текстов;

соблюдает орфографические правила и правила каллиграфии; может составлять деловые бумаги (заявление, справку, письмо, автобиографию, объявление).

А2+

понимает сообщения на актуальные темы из средств массовой информации;

читает выразительно тексты различных жанров, понимая смысл употребляемых в них слов, фразеологизмов и терминов. может готовить сообщения на знакомые темы.

может написать диктант из 160-180 слов; составить творческий текст (изложение, сочинение) на основе прослушанного;

умеет писать деловые бумаги (заявление, справку, письмо, автобиографию, объявление).

Лингвистическая компетенция (фонетика, графика, орфоэпия, орфография, лексика, грамматика и стилистика):

А 1

понимает фонетический строй речи родного языка, соблюдает орфоэпические нормы и правильный перенос слов;

правильно использует изученные слова в устной и письменной речи;

в письменной речи соблюдает изученные правила пунктуации.

А1+

соблюдает в речи орфоэпические нормы;

различает предложения по цели высказывания, грамотно используя их в письменной речи.

А2

соблюдает в речи орфоэпические нормы;

правильно использует изученные лексические единицы в предложении; может делать фонетический, лексический разбор слова и грамматический разбор предложения;

может выражать свои мысли грамотно и логически последовательно. может использовать изобразительные средства языка при создании текстов.

А2+

соблюдает в речи орфоэпические нормы ,

умеет пользоваться словарём для определения значения лексических единиц.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ (1-4 КЛАССЫ)

Рабочая учебная программа по родному языку для учебных заведений общего среднего образования с русским языком обучения направлена на формирование ключевых и предметных компетенций по русскому языку в соответствии с уровнями Государственного образовательного стандарта А1 (начальное образование, 1 - 4классы).

Цели обучения предмету “Родной язык” в системе общего среднего и среднего специального профессионального образования Республики Узбекистан:

привить прочные знания о русском языке, особенностях функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения, стилистике русского языка, основных нормах русского литературного языка, особенностях речевого этикета;

сформировать умение опознавать, анализировать, сопоставлять языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, умение работать с текстом, осуществлять информационный поиск, в целях получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

сформировать компетенцию извлекать и преобразовывать необходимую информацию, совершенствовать речемыслительную деятельность, обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся;

воспитывать гражданственность и патриотизм, воспитывать интерес к русскому языку отношение к языку как явлению культуры.

Задачами обучения предмету «Родной язык» в системе общего среднего образования в Республике Узбекистан являются:

формирование всесторонне развитой личности учащегося, его логического мышления, языковой интуиции и способностей, владения культурой поведения и речевого общения;

формирование речевой компетенции, умения владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета, умения использовать их в речевой практике при создании устных и письменных высказываний.

Программа предусматривает для поддержания интереса учащихся к занятиям и формирования компетентной личности активизацию межпредметных связей с родным языком и литературой, иностранными языками, историей, точными науками, также предметами естественного цикла, а также интеграцию с разработанными курсами “Основы безопасной жизнедеятельности”, “Основы экономических знаний” и “Уроки бережливости”.

Исходя из возрастных, психофизиологических особенностей учащихся в учебной программе были выделены формируемые элементы ключевых компетенций по уровням А1, А1+.

Формируемые у учащихся элементы ключевых компетенций

Коммуникативная компетенция А1

обладает прочными каллиграфическими, орфографическими и пунктуационными навыками в пределах изученного;

может написать словарный диктант объёмом 18-20 слов, содержащий хорошо усвоенные слова, диктант, содержащий 75-80слов;

владеет нормами русского литературного языка: литературного произношения, образования форм слова, построение словосочетаний с учётом их лексического значения и стилевой принадлежности в пределах изученного.

А1+

может написать словарный диктант объёмом 20-25 слов, содержащий хорошо усвоенные слова, диктант, содержащий 80-85 слов;

умеет опознавать языковые признаки (фонетические, лексические, морфемные, словообразовательные, морфологические, синтаксические и речеведческие) давать анализ и характеристику языковых единиц всех уровней в пределах изученного;

умеет осмысленно обосновывать свой ответ, анализируя и приводя соответствующие примеры в соответствии с возрастом в пределах изученного.

Информационная компетенция

А1

умеет читать, обращаться за разъяснением незнакомых слов к учителю; умеет проверять написанное и исправлять ошибки самостоятельно или под руководством учителя;

может написать изложение текста-повествования по коллективно или самостоятельно составленному плану, используя местоимения для связи предложений, синонимы и антонимы, дать заголовок с опорой на тему или основную мысль.

А1+

умеет пользоваться словарями и различными справочниками; может выделить тему и основную мысль, выделить части текста, установить связь между ними; связь между предложениями в каждой части, составить план текста.

Компетенция самосовершенствования

А1

стремится изучать русский язык, совершенствовать свои знания и умения; может адекватно оценивать свои знания и умения на русском языке;

А1+

умеет применять духовно-нравственный опыт, полученный при изучении русского языка в жизненных ситуациях.

Компетенция социально-гражданской активности

А1, А1+

хорошо понимает роль и значение изучения русского языка как одного из мировых языков;

может рассказать о себе и ближайшем окружении, школе, своём населённом пункте, Узбекистане на русском языке в пределах изученного;

Национально - и общекультурная компетенция

А1, А1+

понимает роль русского языка как формы выражения национальной культуры, национально-культурную специфику русского языка;

умеет беречь историческое, духовное и культурное наследие на русском языке;

может следовать важнейшим морально-нравственным правилам русского речевого этикета в пределах изучаемого.

Компетенция маТематической грамотности, осведомлённости о достижениях науки и техники, умения пользоваться ими

А1, А1+

умеет получать сведения о новостях науки и техники из предназначенных для его возраста источников в пределах изученного;

При составлении нормативных документов рекомендуется указывать предметные и ключевые компетенции в следующем порядке:

1. КК- ключевые компетенции

К1-Коммуникативная компетенция

К2-Информационная компетенция

К 3-Компетенция самосовершенствования

К 4-Компетенция социально­гражданской активности

К 5-Национально-и общекультурная компетенция

К 6-Компетенция маТематической грамотности, осведомлённости о достижениях науки и техники, умения пользоваться ими

ПК-предметные компетенции

П1-речевая компетенция

П 2- лингвистическая компетенция

Содержание учебного курса «Русский язык»

3 КЛАСС

(всего 170 часов, в неделю 5 часов, А1+: 204 часа, в неделю 6 часов) Формируемые у учащихся элементы ключевых компетенций.

Коммуникативная компетенция:

А1

умеет выражать свои мысли в устной и письменной форме;

умеет в соответствии с темой правильно ставить вопросы и отвечать на

них;

соблюдает нормы русского речевого этикета;

А1+

умеет выражать свои мысли логически верно.

Информационная компетенция:

А1

умеет пользоваться существующими источниками информации (телевидение, радио, книги, журналы);

А1+

умеет находить доступную информацию в соответствующих возрасту источниках.

Компетенция самосовершенствования:

А1

стремится к знаниям;

А1+

умеет организовывать свою учебную деятельность (самостоятельно выполнять домашние задания, собирать портфель).

Компетенция социально-гражданской активности:

А1

может соблюдать нормы речевого этикета в учебной деятельности, в семье;

А1+

знает и соблюдает свои гражданские права и обязанности.

Национально- и общекультурная компетенция:

А1

обладает чувством преданности Родине;

может проявлять милосердие к окружающим, уважение к старшим; умеет одеваться опрятно, придерживаться здорового образа жизни и культуры поведения;

может принимать участие в школьных мероприятиях, в субботниках, в акциях милосердия.

А1+

умеет уважать мнение, особенности, традиции и обычаи других народов.

Компетенция математической грамотности, осведомленность о достижениях науки и техники, умение пользоваться ими А1

хорошо понимает и воспроизводит цифровую информацию; может соблюдать распорядок дня.

А1+

умеет рационально использовать карманные деньги.

А2, А2+

может получать из соответствующих возрасту источников информацию о достижениях науки и техники.

Повторение изученного во 2 классе материала Тема 1. Повторение. 1 час.

Темы 2-3. Звуки и буквы. Слово. 2 часа.

Темы 4-5. Гласные и согласные звуки. Слоги и перенос. 2 часа.

Состав слова

Темы 6-9. Состав слова. Корень слова. Однокоренные слова. 4 часа. (А1+: 5 часов)

Контрольная работа. Диктант. 1 час Работа над ошибками. 1 час.

Темы 10-15. Словосочетание. Простое и сложное предложение 6 часов. Контрольная работа. Списывание. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Темы 16-20. Ударение. Правописание безударной гласной в корне слова. 5 часов (А1+: 6 часов)

Контрольная работа. Словарный диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Темы 21-22. Правописание звонких и глухих согласных. 2 часа (А1+: 3 часа)

Темы 23-24. Непроизносимые согласные. 2 часа (А1+: 3 часа)

Тема 25. Словообразование. 1 час (А1+: 2 часа)

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Тема 26. Правописание букв в корнях с чередующимися согласными. 1 час (А1+: 3 часа)

Темы 27-30. Правописание приставок. 4 часа (А1+: 5 часов)

Части речи (101 час)

Имя существительное

Темы 31-32. Имя существительное. 2 часа.

Тема 33. Имя существительное. 1 час (А1+: 2 часа)

Тема 34. Мини-сочинение. 1 час.

Темы 35-36. Закрепление и обобщение изученного. 2 часа.

Контрольная работа. Тестирование. 1 час.

Сформированные у учащихся предметные компетенции Речевая компетенция (аудирование, чтение, говорение, письмо):

А1

понимает речь учителя, изученный материал, вопросы и утверждения, задания, небольшие тексты, простой аудиоматериал; умеет читать; понимает содержание прочитанного текста; использует в речи формулы речевого этикета; может написать диктант из 35-40 слов; соблюдает орфографические правила и каллиграфически правильное начертание букв, правила чистописания, может составить текст по картине, по сообщению из 4-5 предложений.

А1+

понимает и передаёт содержание и основной смысл простого текста; читает текст выразительно, понимая его содержание, умеет писать диктант из 40-45 слов;

может написать мини- сочинение-описание.

Лингвистическая компетенция (фонетика, лексика, грамматика):

А1

правильно формирует структуру звуков, соблюдая орфоэпические нормы произношения; в пределах изученного делает грамматический анализ, (фонетический, словообразовательный, синтаксический); соблюдает правила переноса, правильно использует изученные новые слова по теме, применяет в тексте знакомые лексические единицы; правильно употребляет в речи слова и грамматические конструкции.

А1+

умеет решать закрытые тесты.

Темы 37-40. Изменение имен существительных по падежам. 4 часа.

Тема 41. Несклоняемые имена существительные. 1 час (А1+: 2 часа)

Тема 42.Текст-повествование. 1 час (А1+: 2 часа)

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Падежи имён существительных Тема 43. Именительный падеж. 1 час.

Тема 44. Родительный падеж. 1 час.

Темы 45-46. Дательный падеж. 2 часа.

Темы 47-48. Винительный падеж. 2 часа.

Темы 49-51. Творительный падеж. 3 часа.

Темы 52-53. Предложный падеж. 2 часа.

Контрольная работа. Списывание. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Тема 54. Повторение изученного о падежах имен существительных. 1 час (А1+: 2 часа)

Склонение имен существительных

Темы 55-56. Три склонение имен существительных. 2 часа (А1+: 3 часа) Контрольная работа. Словарный диктант. 1 час.

Тема 57. Обучающее изложение. 1 час.

Тема 58. Первое склонение имен существительных. 1 час (А1+: 2 часа)

Темы 59-60. Именительный и винительный падежи. 2часа

Тема 61. Родительный падеж существительных 1-го склонения. 1 час (А1+: 2 часа)

Тема 62. Различие в правописании родительного и винительного падежей. 1 час (А1+:2 часа)

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Тема 63. Дательный падеж существительных 1-го склонения. 1 час. Контрольная работа. Тесты. 1 час.

Тема 64.Творительный падеж существительных 1-го склонения. 1 час. (А1+: 2 часа)

Тема 65. Предложный падеж существительных 1-го склонения. 1 час. (А1+: 2 часа)

Тема 66. Второе склонение имен существительных единственного числа.

1. час (А1+: 2 часа)

Тема 67. Именительный и винительный падежи существительных 2-го склонения. 1 час (А1+: 2 часа)

Темы 68-69. Предложный падеж существительных 2-го склонения. 2 часа.

Темы 70-71. Третье склонение имен существительных единственного числа. 2 часа (А1+: 3 часа)

Контрольная работа. Словарный диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Темы 72-73. Множественное число имен существительных. 2 часа (А1+: 3 часа)

Тема 74. Упражнения в определении падежей имен существительных. 1

час.

Тема 75. Склонение имен существительных во множественном числе. 1час.

Тема 76. Предупредительный диктант. 1 час.

Тема 77. Закрепление изученного о склонении имен существительных. 1час (А1+: 2 часа)

Тема 78. Упражнения в склонении имен существительных. 1 час.

Темы 79-80. Склонение имен существительных во множественном числе.

1. часа.

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Имя прилагательное Тема 81. Имя прилагательное. 1 час.

Темы 82-84. Род имен прилагательных. Определение рода имен прилагательных. 3 часа

Темы 85-86. Закрепление изученных о роде имен прилагательных. 2 часа. Контрольная работа. Изложение. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час

Тема 87. Склонение имен прилагательных. 1час.

Темы 88-89-90-91. Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода. 1 час. Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода. 1 час. Правописание имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах. (2часа). 4 часа (А1+: 5 часа)

Темы 92-93. Склонение имен прилагательных женского рода. 2 часа.

Темы 94-95. Склонение имен прилагательных во множественном числе. 2часа (А1+: 3 часа)

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час

Темы 96-98. Повторение изученного об имени прилагательном. 3 часа. Тема 99. Текст-описание. 1час.

Темы 100-101. Второстепенные члены предложения. Определение. 2 часа (А1+: 3 часа)

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Г лагол

Темы 102-103. Что мы знаем о глаголе? (повторение) 2 часа.

Темы 104-106. Что мы знаем о глаголе? (повторение) 3 часа (А1+: 4 часа) Темы 107-108. Начальная (неопределённая) форма глагола 2 часа (А1+: 3 часа)

Темы 109-111. Отрицательные частицы не и ни с глаголами. 3 часа (А1+: 4 часа)

Контрольная работа. Контрольное списывание. 1 час Работа над ошибками. 1 час.

Темы 112-116. Однородные члены предложения. Однородные второстепенные члены предложения. 5 часов Контрольная работа. Изложение. 1 час.

Темы 117-120. Время глагола. 4 часа.

Тема 121. Возвратные глаголы. 1час (А1+: 2 часа)

Темы 122-123. Упражнения в определении падежей имени существительного, имени прилагательного, времени глаголов. 2 часа (А1+: 3 часа)

Контрольная работа. Диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Тема 124. Что мы знаем о тексте? Текст-рассуждение. 1 час. (А1+: 2 часа) Темы 125-127. Местоимение. 3 часа (А1+:4 часа)

Контрольная работа. Словарный диктант. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Тема 128. Повторение. Состав слова. 1 час.

Повторение и обобщение пройденного материала.

Тема 129. Повторение пройденного материала. Текст. 4 часа.

Контрольная работа. Тесты. 1 час.

Работа над ошибками. 1 час.

Тема 130. Итоговый урок. 1 час.

Для изучения тем - 117 часов (А1+: 151 час) Для контрольных работ -20 часов (А1+: 20 часов) Для работ над ошибками 17 часов (А1+: 17 часов) Повторение 16 часов (А1+ 20 часов) Всего: 170 часов (А1+: 204 часа)

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

В КЛАССАХ С РУССКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ

2018-2019 учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ 3 КЛАССА

ПО ПРЕДМЕТУ ЧТЕНИЕ