Роль вебинаров в моем профессиональном росте (презентация)

«Роль вебинаров «Методика обучения решению текстовых задач, основанная на УУД моделирования. Особенности подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова» в моем профессиональном росте

Докладчик: Э. И. Александрова. Ссылка для доступа: https://youtu.be/mZdyS1SAVdE

Аннотация

• Речь пойдет о м етодике обучения решения текстовых задач, основанных на УУД моделирования.
• О основных этапах формирования понятий. (Выращивание данного способа).

Актуальность

- Обучение решению задач методом моделирования активизирует мыслительную деятельность обучающихся.

Что нового узнали из вебинара? - Для обучающихся трудно воспринимать изображения величин и отношений между ними с помощью отрезков (Ученик смотрит на одно, а мысленно представляет другое. Обучающийся должен нарисовать отрезок, а мысленно представлять объем\вместимость бутылки). Это и является основной сложностью при решении текстовых задач.

Что посоветуете коллегам?

• Использовать моделирование при решении текстовых задач.

• Использовать больше наглядности во время учебного процесса.

• Посмотреть данный вебинар.

Докладчик Чувашова Н.С. Ссылка для доступа:  https://youtu.be/B-vqavcrCHE

Аннотация

• Речь пойдет об особенностях подготовки и проведения уроков в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

(Учитель следит за регламентом урока, корректирует действия детей, направляет, помогает, но не делает не чего за ученика).

Актуальность

Развивающая системе обучения Элькони-Давыдова помогает обучающимся самостоятельно ставить перед собой задачи, определять методы их решения и анализировать результаты своей деятельности.

Что нового узнали из вебинара?

Учитель должен ориентироваться на следующую деятельность

Предметное содержание должно быть представлено в виде системы учебных задач.

Технология и формы организации учебной деятельности.

Что посоветуете коллегам?

• Использовать межличностный контакт как средство эмоционального объединения для серьезной работы. Создавать условия комфортной психологической атмосферы урока. От этого у будет зависеть последующие этапы урока.

(Обратить внимание на погоду. Спросить о том, что учащиеся видели по дороге в школу и т.д.)

Спасибо за внимание!