| Раздел | № урока | Тема урока | Тип урока | Дата по плану | Дата факт. | Характеристика основных видов учебной деятельности
|
| Раздел 1. «Язык и культура» (11 ч) | 1.1 | Из истории русского литературного языка. | Актуализация знаний и умений | |
| Осознавать роль русского литературного языка в жизни общества и государства, в современном мире, в жизни человека |
|
| 1.2 | Диалекты как часть народной культуры. | Комбинированный урок | |
| Осознавать язык как развивающееся явление, взаимосвязь исторического развития языка с историей общества |
|
| 1.3 | Диалекты как часть народной культуры. | Комбинированный урок | |
| Осознавать язык как развивающееся явление, взаимосвязь исторического развития языка с историей общества |
|
| 1.4 | Лексические заимствования как результат взаимодействия национальных культур. | Комбинированный урок | |
| Осознавать процесс заимствования как следствие взаимосвязи культур |
|
| 1.5 | Особенности освоения иноязычной лексики. | Комбинированный урок | |
| Знакомиться с особенностями освоения заимствованных слов |
|
| 1.6 | Современные неологизмы. | Комбинированный урок | |
| Понимать значение неологизмов, использовать их в своей речи |
|
| 1.7 | Современные неологизмы. | Комбинированный урок |
|
| Связывать определенные наименования с развитием цивилизации |
|
| 1.8 | Отражение во фразеологии истории и культуры народа. | Комбинированный урок | |
| Устанавливать взаимосвязь между фразеологизмами и историей и культурой народа |
|
| 1.9 | Современные фразеологизмы. | Комбинированный урок |
|
| Употреблять крылатые слова и выражения в современных ситуациях речевого общения |
|
| 1.10 | Современные фразеологизмы. | Комбинированный урок |
|
| Употреблять крылатые слова и выражения в современных ситуациях речевого общения |
|
| 1.11 | Проверочная работа № 1. | Контроль знаний и умений |
|
| Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ
|
| Раздел 2. «Культура речи» (12 ч) | 2.1 | Стилистические особенности произношения и ударения. | Актуализация знаний и умений |
|
| Осознавать смыслоразличительную роль ударения; употреблять слова с учетом орфоэпической нормы |
|
| 2.2 | Стилистические особенности произношения и ударения. | Актуализация знаний и умений | |
| Осознавать смыслоразличительную роль; употреблять слова с учетом орфоэпической нормы |
|
| 2.3 | Нормы произношения отдельных грамматических форм. | Комбинированный урок |
|
| Употреблять слова с учетом орфоэпической нормы |
|
| 2.4 | Синонимы и точность речи. | Комбинированный урок | |
| Уместно использовать в своей речи синонимы |
|
| 2.5 | Антонимы и точность речи. | Комбинированный урок | |
| Уместно использовать в своей речи антонимы |
|
| 2.6 | Лексические омонимы и точность речи.
| Комбинированный урок | |
| Уместно использовать в своей речи омонимы |
|
| 2.7 | Особенности склонения имен собственных. | Комбинированный урок |
|
| Правильно изменять имена собственные |
|
| 2.8 | Нормы употребления имен существительных. | Комбинированный урок |
|
| Правильно использовать вариативные окончания имен существительных |
|
| 2.9 | Нормы употребления имен прилагательных, числительных, местоимений. | Комбинированный урок |
|
| Различать формы сравнительной и превосходной степеней прилагательных. Правильно образовывать падежные формы имен прилагательных, числительных, местоимений |
|
| 2.10 | Нормы употребления имен прилагательных, числительных, местоимений. | Комбинированный урок |
|
| Находить ошибки в образовании падежных форм имен прилагательных, числительных, местоимений |
|
| 2.11 | Речевой этикет. | Комбинированный урок |
|
| Пользоваться правилами речевого этикета. |
|
| 2.12 | Проверочная работа № 2. | Контроль знаний и умений |
|
| Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ |
| Раздел 3. «Речь. Текст» (11ч ) | 3.1 | Эффективные приемы чтения. | Открытие новых знаний |
|
| Уместно использовать разные виды чтения при выполнении определенных заданий
|
|
| 3.2 | Эффективные приемы чтения. | Комбинированный урок |
|
| Уместно использовать разные виды чтения при выполнении определенных заданий |
|
| 3.3 | Этапы работы с текстом. | Комбинированный урок |
|
| Использовать последовательность действий при работе с тестом |
|
| 3.4 | Тематическое единство текста. | Комбинированный урок |
|
| Определять микротемы и их количество в тексте |
|
| 3.5 | Тексты описательного типа. | Комбинированный урок |
|
| Строить текст описательного типа |
|
| 3.6 | Разговорная речь. Рассказ о событии. | Комбинированный урок |
|
| Создавать рассказ с событийным сюжетом |
|
| 3.7 | Бывальщина. | Открытие новых знаний |
|
| Понимать особенности языка бывальщины |
|
| 3.8
| Научный стиль. Словарная статья.
| Комбинированный урок |
|
| Создавать текст научной статьи по образцу
|
|
| 3.9 | Научное сообщение. Устный ответ. | Комбинированный урок | |
| Выступать с устным ответом |
|
| 3.10 | Виды ответов. | Открытие новых знаний | |
| Создавать ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-добавление, ответ-группировку |
|
| 3.11 | Проверочная работа №3. | Контроль знаний и умений | |
| Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ |
1 943
32 515 
