Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі. Геометриялық пішіндер.

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Балалармен сәлеметсіздерме деп амандасу.

Кірпі жылап келіп, ол дөңгелек туралы ештене білмейді екенің айтады.

Біз кірпіге көмек көрсетуге келесеміз.

-Балалар тынышталып, амандасады.

Крпіге көмек көрсетуге дайын болады.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Кірпіні топ ішінде бір орындыққа отырғызып,

Дөңгелек пшіндерді балалармен бірге көрсетіп, түсіндру.

Балалар кшкене шаршағангдықтан, сергіту сәтін жасаймыз.

Сергіту сәті:

Аю отыр партада

Екі қолы қалтада

Апай сабақ сұраса

Ұйықтап қалды партада.

Содан соң балалар орындарына отырып, тәрбиеші неше, көп, бір, ұғымдарды қоладуға үйретіп, таныстырады.

Мысалы:Балалар менде мынау қолымда бр алма бар, ал екінш қолымда көп алма. Көрсетіп түсіндіру.Осылайша балалармен бірге алмаларды санау, көп, бр ұғымдарды қолдану.

Крпні де үйрету.

Кірпі барын түсініп, балаларға рахмет айтып,қоштасып, кетеді.

Балалар тынышталып, тындайды.

Сергіту сәтін жасайды.

Балалар орындарына отырып, түсінуге тырысады.

Неше, көп, бір ұғымдарды түсінеді.

Балалар риза болып, крпімен қоштасады.

Рефлексивті-түзетуші

Балалар бізге бүгін кім келді?

Біз қандай пішінмен таныстық?

Нені білдік?

Жақсы қатысқан балаларды смайликтермен мадақтау.

Сау болындар!

Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады.

Балалар тәрбиеші берген сыйлығына риза болып,

Сау болыңыз деп қоштасады.