Урок для 1 класса " Письмо буквы Ж"

№ этапа, название, цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Комментарии к деятельности учителя и учащихся.

Образовательные ресурсы.

Организационный момент

Цель: мотивация к деятельности на уроке.

Актуализация знаний.

Цель: актуализировать необходимые знания учащихся для дальнейшей работы.

Создание проблемной ситуации.

Постановка темы и цели урока

Письмо строчной буквы «ж».

а)показ учителем с объяснением

Физминутка

« Пальчиковая гимнастика»

б)соединение строчной буквы ж и строчными и, а, е,л,в

в)письмо слов

д) Самостоятельная работа.

Закрепление изученного

Рефлексия.

Подведение итогов.

-Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

А теперь настроимся на работу – протянем ладошки к новым знаниям.

Я сегодня много узнаю на уроке! Мне все понятно и легко!

Я всё хочу знать! Вокруг меня друзья, они помогут мне!

-Улыбнитесь и пожелайте друг другу  успеха.

-Сейчас мы с вами поиграем. Возьмите светофоры. Я буду говорить утверждение, а вы показываете зеленый, если согласны, и красный, если не согласны.

- Буквы бывают строчные и заглавные.

-Буквы мы произносим и слышим.

-Звуки пишем и видим.

-Имена и фамилии людей пишем со строчной буквы.

-Клички животных пишем с заглавной буквы.

-В слове Тома – 5 букв.

-Звук [ж] всегда мягкий

-Молодцы, ребята! Вы были внимательны!

-

Посмотрите на доску. На доске у меня слова, все ли буквы в этих знаете, как писать?

А какую букву мы не умеем писать?

А мы сможем написать эти слова? Почему?

Кто догадался, какая сегодня тема урока?

Какую цель мы поставим на уроке?

Какие задачи?

Пропись откройте на странице 16.

-Посмотрите на написание этой буквы.

ПОКАЗЫВАЮ НА СЛАЙДЕ, объясняю.

1. Поставить ручку на 1/3 сверху в рабочей строке, «бугорком» уйти вправо, развернуть ручку, опуститься вниз по наклонной линии.

2. Выписать элемент «клюшка».

3. По «клюшке» уйти вправо вверх и, не доходя 1/3, выписать «секрет».

4. По «секрету» — наклонная линия вниз.

5. Подняться по наклонной на 1/3 снизу, вновь уйти по крючковой вправо вверх.

6. С 1/3 «ломать секрет».

7. По «секрету» — наклонная вниз, «качалочка», крючок до середины.

1. Прописать в воздухе.

2. Прописать на планшете.

Подравнялись, ножки в пол, спинка ровная, наклон тетради соблюдаем. Обводим строчную букву «ж» 3 раза, затем напишите 2 раза самостоятельно по линии помощнице.

-Пройдя по классу, я заметила ошибки.

-Посмотрите на доску. Какие ошибки?

-Посмотрите еще раз как нужно писать на полях.

-Напишите на 4 чистой строке еще 5 раз строчную букву «ж» по линиям помощницам.

-Какие написаны слоги?-…, прочитай.

-Возьмите в руки ручки, напишите по одному разу эти слоги. Соблюдаем наклон букв. Не забываем про посадку.

-Ребята, посмотрите на 4 строчку. Давайте приготовимся читать слова.

-ЖАЖДА, прочитай первое слово.

- Напишите его один раз на этой строчке. Проверь.

-Посмотрите на следующее слово.

-ДРУЖБА прочитай.

-Напишите рядом со словами по одному разу. А затем на следующей строке по одному разу.

-Посмотрите на 6 строчку. …, прочитайте слова.

Напишите эти слова.

- Обратите внимание, когда произносим слово

ЖИР. Какой звук слышим?

Ребята, послушайте сказку.

“Жили-были согласные буквы ж и ш – твердые по характеру. Стоял жаркий летний день. Согласные буквы ж и ш решили искупаться. Вдруг набежала большая туча, грянул гром, подул ветер, по реке побежали волны. Они накрыли ж и ш. Бедные буквы кричат, зовут на помощь, а на берегу сидела важная буква ы. Она поднялась, посмотрела на барахтающихся ж и ш и спокойно укрылась под грибком. Но, к счастью, их крики услышала буква и – мягкая по характеру. Она смело кинулась на помощь, подплыла к буквам и вытащила их на берег. С тех пор, согласные буквы ж и ш дружат только с гласной буквой и.

-Поэтому в слогах «жи»-«ши» всегда пишется буква «и». Это правило, ребята, нам нужно запомнить. ЭТО ОРФОГРАММА

На 10 строчке, напишите слова, подчеркните зеленым карандашом орфограмму.

- На 12 строчке, посмотрите на слова. Прочитаем их по цепочке.

Напишите слова прописными буквами.

Откройте тетрадь, сейчас выполним карточку

Спишите предложения.

Подчеркните гласные буквы- красным, мягкие согласные – зеленым, твердые согласные- синим.

-Ребята, возьмите улыбающийся смайлик, если вы сегодня работали активно, у вас многое получалось и вы довольны своей работой. А если вам сегодня показались задания сложными, вы отвлекались, были неактивны, то покажите грустный смайлик.

-Чему мы с вами сегодня учились на уроке?

- Какое правило нужно заполнить?

-Верно, молодцы, ребята! Спасибо вам за урок. Мне было приятно с вами работать. Урок окончен.

Ученики показывают зеленый цвет.

Ученики показывают красный цвет.

Ученики показывают красный цвет.

Ученики показывают красный цвет.

Ученики показывают зеленый цвет.

Ученики показывают красный цвет.

Ученики показывают красный цвет.

-Нет, Мы не умеем писать строчную букву «ж».

Научиться писать букву ж

Научится писать слоги, слова, предложения с буквой ж

Жи-ши всегда пишется с буквой И.

-Мы учились писать заглавную букву Ж. Узнали правило «жи»-«ши».

На картинках жираф, енот, носорог, яблоко.

.