"Writing informal letters" 9 class

Урок в 9 классе “Informal letters”

Цель урока: Обеспечить в ходе урока усвоение правил написания письма личного характера; Совершенствование навыка письма.

Тип урока: Комбинированный урок.

Задачи урока:

Образовательные:

Способствовать совершенствованию навыка монологического высказывания.

Развитие умений писать личное письмо.

Развивающие:

Развивать умение написать письмо по теме, раскрывая все заданные пункты.

Развивать навыки монологического высказывания.

Воспитательные:

Развивать стремление к овладению иностранным языком

Планируемые результаты

1. Предметные:

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.

1. Личностные:

Развитие умения сверять и сравнивать информацию

3. Метапредметные

Регулятивные:

Формирование умений планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать её, анализировать.

Коммуникативные:

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.

Состав УМК:

1. УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 9) Student’s Book Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс– М.: Express publishing: Просвещение, 2025.

2. Книга для учителя к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2025.

3. Электронное приложение.

Ход урока.

1. Warming-up. Good morning, children! I’m glad to see all of you. How are you today?

Today we’re going to speak about informal letters.

Open your books on page 34, please.

1. Повторение пройденного материала. But before we start to learn a new theme, let’s check up your self-education assignment. Refresh the material we have learnt before.

2. Введение нового материала. Now we will read the rule and translate it on p.34.

Изучение правила написания личного письма:

“Informal letters are sent to people we know well, e.g. friends, relatives, etc. they can be letters: of invitation, accepting and refusing invitations, asking for and giving advice, giving news, asking for and giving information, expressing thanks/congratulations, etc.

They consist of:

• An informal greeting. (Dear Olga);

• An introduction with our opening remarks and reason for writing. (Hi! I just thought I’d write to say…);

• A main body of two or more paragraphs;

• A conclusion with our closing remarks. (I have to go now);

• An informal ending. (Love from, / Beat wishes, + your first name).

Letters written in answer to written input should include all the information asked for in our own words.

• Now, we know how to write informal letters.

• Let’s do ex.1 on page 34.

Match the beginnings (1-5) to the endings (A-E). What type of letter is each text from?

Let’s check it up.

1. Первичное закрепление. Now we’re going to do task in ex.2.

Ex.2 a. Read the rubric and look at the underlined sentences and phrases, then answer the questions.

“You have received a letter from your English-speaking pen friend, Richard.

…I spend a lot of time in my bedroom listening to music. I’ve got a big collection . What is your house like? How much time do you spend in your room?what is there to do in your area for entertainment?...”

• Write him a letter and answer his 3 questions.

• Write 100-120 words.

1. Who are you writing to?

2. What information should you include?

Ex.2 b. Read the model. What is each paragraph about? Has the writer included all the information needed?

1. Подведение итогов, рефлексия. Thank you for your work.

Your homework will be the following: p.35 ex.3

Thank you for the lesson. The lesson is over. Goodbye.