В нашей школе, у детей с нарушением зрения, на уроках физической культуры формируются зрительно-двигательные взаимосвязи (выполнение движений под контролем зрения) и повышение двигательной активности за счёт увеличения разнообразия движений. В работе с детьми, имеющими нарушения зрения, есть особенности, которые вызывают необходимость строго индивидуального подхода к обучению каждого ребенка, но это не означает, что на занятии каждому ребенку должны даваться разные упражнения. В большинстве сл ...