Казахстан, Кызылординская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 04.04.2024 13:07
Жаналиева Айгуль Несипбаевна
Учительница русского языка и литературы
53 года
67 455
197 
Местоположение
Специализация
Самые распространенные внутренние воры времени – это:
1. Неумение говорить «НЕТ».
2. Привычка хвататься за все и сразу.
3. Нарушения в оценках сроков и объемов выполняемых работ.
4. Стремление всегда приносить пользу и приходить всем на помощь. ...
02.12.2016 07:10
170
Устранять таких воров просто необходимо, однако это значительно труднее, чем избавляться от внешних пожирателей времени, ведь внутренние помехи – это часть человеческой жизни, от которой избавиться весьма проблематично. ...
02.12.2016 07:09
129
Наше время - это самый ценный ресурс в мире. Помимо наружных пожирателей времени, которые никаким образом от человека не зависят, существуют и внутренние, крадущие человеческое время изнутри: характер и личные качества человека, которые вызывают простои в работе, а вследствие чего, стресс и негативную мысль о том, что времени катастрофически не хватает. ...
02.12.2016 07:09
156
4. Аргументированные ответы на один из вопросов:
1. Что вы ожидали от урока и что получилось?
2. Какие этапы урока вы считаете наиболее удачными и почему?
3. Какие события (действия, мнения и т. п.) вызвали наиболее яркие ощущения?
4. Была ли польза от такого рода работы?
5. В чем вы видите собственное приращение?
6. Что вам более всего удалось во время урока, какие виды деятельности были выполнены ...
02.12.2016 06:46
296
Приемы рефлексии на уроке
1. Подбор афоризма пословицы, стихотворения к уроку.
2. Оценка «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…).
3. Решение проблемы на уроке можно оформить в виде графического организатора, например «грабли» или «гроздь». Они приемл ...
02.12.2016 06:45
292
Трепетно, нежно, заботливо, ласково, С каждым ребёнком с открытой душой,
Всё, что умеем, знаем и можем, Просто отдали и в сердце большом
Место найдётся для каждого школьника. Каждого нужно увидеть, раскрыть,
Всем нам желаю всего наилучшего,Чтобы всегда нам хотелось учить.
Айшакуль Керимкулова ...
02.12.2016 06:43
160
Оқушылар өздерінің қабілеттеріне сенуі керек.
Учащиеся должны верить в свои способности.
Оқушылардыңыздың қызығушылықтарын мойындаңыз (Қызыл сызыққа қадам жасаңыз!).
Признавайте интересы ваших учащихся (Шагните с ними к «Красной черте»!)
Тапсырмалар оқушыларыңыздың жасы мен қызығушылықтарына сәйкес келетініне көзіңізді жеткізіңіз.
...
01.12.2016 08:25
152
Сіздің оқушыларыңыз сізден өздерінің прогресстері байқалғаны туралы кері байланыс алып отырғанына көзіңізді жеткізіңіз. Убедитесь, что ваши учащиеся получают «обратную связь» от вас о том, что их прогресс заметен.
...
01.12.2016 08:23
267
Әрбір оқушы жетістікке жететініне көз жеткізіңіз. «Қадамдар» өлшемі әртүрлі болғанымен, әрбір алға жасалған қадам – прогресс.
(Убедитесь, что успеха достигает каждый ученик. Пусть размер «шагов» разный, но любой шаг вперед – это уже прогресс) ...
01.12.2016 08:23
197
Қалаулы оқу стильдерін мадақтаңыз (Г.Гарднер, Көпқырлы зият теориясы). Оқушыларға оқу стильдерін таңдау құқығын беріңіз (тапсырманы орындау). Поощряйте разнообразие в предпочитаемых стилях обучения («Теория многообразного интеллекта» Г. Гарднер). Предлагайте учащимся право выбора стиля обучения (выполнения задания).
Креативтілікті (шығармашылықты) мадақтаңыз. Поощряйте креативность.
...
01.12.2016 08:21
245
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
