12.05 Литературное чтение

12.05 Литературное чтение. Поход в «Музейный Дом»: В. Боровиковский «Портрет Безбородко с дочерьми», 3. Серебрякова «Автопортрет с дочерьми». А. Пушкин «Цветок»

• Прочитайте название темы.
• С какими вы произведениями познакомились?
• Что же меняется в жизни людей с течением времени, а что остается неизменным?

Продолжим открывать секреты темы.

Маша Иванова предлагает всем членам клуба сходить в «Музейный Дом», посмотреть там что-нибудь замечательное. Отправимся и мы туда.

• Анишит Йокоповна предлагает найти два семейных портрета. Один из них написал русский художник Владимир Боровиковский, а другой — известная вам Зинаида Серебрякова. Рассмотрите их.

• Вы поняли, какая семья жила в XVIII в., а какая — в XX в.?
• Что помогло вам догадаться? Как изменился внешний облик людей за два столетия?

На портрете Боровиковского изображена графиня Анна Ивановна Безбородко со своими дочерьми: Любой (слева) и Клеопатрой (справа).

• Вы можете догадаться, кто изображен на картине Серебряковой? Прочитайте название, оно вам поможет.
• Как вы понимаете смысл слова «автопортрет»?

На портрете Серебряковой изображена сама художница с дочерьми: Катей (слева) и Татьяной (справа).

• Похожи ли сестры на свою мать на каждом портрете?
• Как они к ней относятся? Как художник это показал? (Позы, жесты, наклон головы старшей из сестер на этом портрете — все это выражает нежную привязанность матери и дочерей друг к другу.)
• Как одеты девочки? (Девочки на каждом портрете одеты похоже: у сестер Безбородко одинаковые фасоны платьев; у сестер Серебряковых одинаковые тельняшки.)
• Как вы думаете, почему? (Так было принято одеваться во времена, когда жили эти герои.)
• А как причесаны?

Как можно назвать чувство, которое связывает людей на портретах.

• Михаил Потапович интересуется, чем интересны люди на портрете XVIII в.? Неужели только тем, как они одева­лись и причесывались?
• Обратите внимание на медальон. Что мы можем сказать о нем?
• Рассмотрите портрет Серебряковой. Что мы можем сказать о нем?
• Можно ли сказать, что с течением времени все меняется: одежда, прически, чувства?
• А что все-таки остается неизменным, несмотря на то какой век за окном — XVIII или XX? (С течением времени не все меняется. Чувства людей, их любовь и привязанность к близким, желание заботиться о своих родителях и детях, тревога за них — это то, что остается неизменным независимо от исторического времени.)

Нас интересуют отношения между людьми, их взаимные привязанности, их внутренний мир. А это как раз то, что сохраняется в людях независимо от того, в какую эпоху они живут.

• Какой вывод мы можем сделать? (Люди на портретах одеты по-разному, у них разные прически, но людей, изо­браженных на обоих портретах, связывают самые нежные родственные чувства, и эти чувства с течением времени не меняются.)
• Откройте учебник на с. 159 и прочитайте фамилию автора и название следующего произведения. (А. Пушкин «Цветок».)

С какими произведениями А. Пушкина вы знакомы?

• У А. Пушкина есть удивительное стихотворение — «Цветок». Оно небольшое, состоит из нескольких строф. Познакомимся со стихотворением и раскроем его смысл.

• Вам понравилось стихотворение? О чем оно? (Лирический герой нашел в старой книге засушенный и забытый кем-то цветок.)
• Как выглядел этот цветок? Что значит «безуханный»?
• Эти потерявшие краски лепестки подняли в душе героя целую бурю мыслей и чувств. Волнует ли героя-рассказчика, рассматривающего засохший цветок, прошлая жизнь этого цветка?
• Прочитайте стихотворение самостоятельно и ответьте на вопрос. Докажите строчками из текста.
• А еще чья жизнь интересует героя?
• Какие картины рисует герою его воображение? Можно ли сказать, что героя волнуют чувства тех людей, которые жили задолго до него? Докажите строчками из текста.

- С какими произведениями вы познакомились?

Какой секрет нам помогли открыть эти произведения? (С течением времени меняется одежда, мода на прически, но чувства людей в разные времена остаются неизменными

На создание этого произведения автора натолкнул всего лишь небольшой высохший цветок, случайно увиденный им среди страниц какой-то книги. Всего лишь цветок — «засохший, безуханный», когда-то кем-то забытый и неизвестно, сколько пролежавший здесь. Но какую бурю чувств он сразу вызвал в душе поэта! Какой «мечтой странной» наполнилось его сердце! Судьба одинокого цветка связалась в его воображении с судьбой того неизвестного человека, который сорвал и положил его в книгу. Автор задумывается о жизни человека, о его мечтах, стремлениях, желаниях, о его мыслях и чувствах, о его прошлом, настоящем и будущем.

А какие чувства у вас вызвало это произведение? Поделитесь впечатлениями.

Домашнее задание

1. Выразительно читать стихотворение (учебник, с. 159).
2. Выучить стихотворение наизусть (по желанию).