Анализ по итогам выполнения комплексной работы.

Анализ по итогам выполнения комплексной работы.

2014-2015 уч. г.

Класс: 3

В соответствии с планом внутришкольного контроля и требованиями ФГОС НОО в 3 классе была проведена итоговая комплексная работа.

Цель комплексной работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 3 класса по итогам освоения программы за 3 класс начальной школы.

Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Комплексная работа состоит из двух частей и проводилась в два часа. Основная часть, которая проверяла сформированность метапредметных результатов на базовом уровне, дополнительная часть, которая проверяла сформированность метапредметных результатов на повышенном уровне.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 36 баллов (за задания базового уровня сложности — 22, повышенной сложности — 14 баллов).

1.Если ученик получает за выполнение всей работы менее 10 баллов, то он имеет недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов.

2.Если ученик получает от 10 до 16 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

3.При получении более 17 баллов учащийся демонстрирует способность выполнять по русскому языку задания повышенного уровня сложности.

За самостоятельное выполнение работы дополнительно даётся от 0 до 2 баллов.

Итого максимальный балл за работу – 36 баллов.

Результаты выполнения основной части.

В основной части работы 9 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по чтению, математике, русскому языку, окружающему миру. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся.

Результаты выполнения дополнительной части.

Задания дополнительной части имеют более высокую сложности. В этой части 3 задания. Их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат.

Общие результаты выполнения комплексной работы.

Из предложенной таблицы видно, что учащихся показали средний уровень сформированности метапредметных результатов. Не справился с комплексной работой 1 человек.

Высокую степень самостоятельности в выполнении комплексной работы показали 43 % обучающихся: Баканова М., Дремайлова Е., Воскобойников А., Азимов Ю., Волчков А., Аклёвкин Р.

Самое большое количество безошибочных работ показали - 29% обучающихся : Баканова М., Дремайлова Е., Воскобойников А., Азимов Ю.,

Таким образом, анализ результатов выполнения итоговых и комплексной работы показал уровень усвоения образовательной программы учащимися 3 класса:

Низкий -1 чел (7%)

Средний (базовый)- 10 чел. (71%)

Высокий – 3 чел. (21%)

Кл. рук. Подзиракина С.А.