Безопасность на воде (с приложением )

Консультация для педагогов «Формы и методы работы с детьми по формированию у них элементарных навыков безопасного поведения на воде в летний оздоровительный период»

Моменты, связанные с безопасным поведением, включаются в беседы и викторины, чтение художественной литературы и просмотр мультфильмов по данной теме. Основной деятельностью ребёнка в этом возрасте является игра. Поэтому большое внимание необходимо уделять сюжетно-ролевым, дидактическим играм, играм-драматизациям, игровым проблемным ситуациям. Игра – нормальная и обязательная форма деятельности ребенка дошкольного возраста, позволяющая ему автоматизировать свои умения и попытаться применить знания на практике, пока они не востребованы жизнью. В игровых ситуациях детям можно наглядно объяснить, как себя вести у водоёма и во время купания, чтобы не случилось беды, как правильно себя вести и что делать при возникновении экстремальной ситуации. Дети с большим интересом усваивают новую информацию и принимают активное участие в предложенных сюжетно-ролевых играх. При совместном просмотре мультфильмов и чтении художественной литературы дети на примере литературных персонажей анализируют их поведение и поступки, решают, как бы сами поступили в данной ситуации. При организации викторин особое внимание обращается на точность формулировок вопросов. Викторина, как форма игры имеет особую привлекательность для дошколят, давая детям шанс для самовыражения. Также целесообразно проведение разнообразных конкурсов по данной тематике. Это конкурсы рисунков или творческих работ детей и родителей, спортивные развлечения. Анализируя с педагогом различные проблемные ситуации, дошкольники принимают самостоятельно правильные решения, прогнозируют последствия. Полезно давать такие задания на дом, где дети советуются с родителями, членами семьи. Это позволяет находить общие интересы в общении с родителями, привлекает внимание взрослых к проблемам безопасности на воде. Педагогические мероприятия реализуют задачи из нескольких образовательных областей. (Например: при проведении специально организованной интегрированной деятельности (беседа и моделирование ситуаций) по теме «Безопасность на воде» осуществляется интеграция образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие»: социализация, развитие общения, формирование основ безопасности; «Познавательное развитие»: развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Интегрированный подход даёт возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности ребёнка. Проблемные ситуации

 Как избежать опасных ситуаций на водоёмах и как с ними справиться?

 Как оказать помощь при несчастных и опасных случаях на водоемах? Обсуждаемые вопросы

 Какие основные правила поведения на воде в летний период?

 Какие основные правила пользования водными объектами для купания?

 Какие основные действия в экстремальной ситуации и по оказанию помощи при несчастном случае на воде? Интернет-ресурсы:

 Онлайн энциклопедия «Защитница Багира — Безопасность детей». Безопасность на воде для дошкольников http://bezopasnost-detej.ru

 Интернет в помощь современным родителям и педагогам http://erudit21.ru/page/1430

 Портал детской безопасности для детей и их родителей spas-extreme.ru

 Азбука безопасности azbez.com Мультфильмы:

 Уроки тётушки Совы. Уроки Осторожности – Водоёмы. wwwHYPERLINK «http://www.usovi.com.ua/».HYPERLINK «http://www.usovi.com.ua/»usoviHYPERLINK «http://www.usovi.com.ua/».HYPERLINK «http://www.usovi.com.ua/»comHYPERLINK «http://www.usovi.com.ua/».HYPERLINK «http://www.usovi.com.ua/»ua.

 Мультфильм. Смешарики. Азбука безопасности.

 Место для купания.

 За бортом.

 Мультфильм. Сеня. Безопасность на воде летом. https://www.youtube.com/watch

 Водоёмы. Тралик и Валик. Детский развивающий мультик.