«Давайте, жить дружно!»

Внеклассное занятие для 2-3 классов «Давайте,  жить  дружно!»

Цели :  

             Помочь ребятам осмыслить понятия «друг», «дружба».

           Совершенствовать навыки общения, сотрудничества,   

          взаимодействия.

              Коррекция мышления на основе упражнений в анализе-          

          синтезе

1. Оргмомент.

Дети заходят в зал под музыку, встают в круг.

-Ребята, возьмитесь тихонько за руки. Почувствуйте дружеское тепло ваших рук. Улыбнитесь друг другу, глядя в глаза. Передайте свою улыбку по кругу.

Ребята, по дороге к вам я потеряла одно слово из названия нашего занятия. Помогите мне его восстановить (Давайте …….дружно)

У меня есть еще одна к вам просьба: помогите мне прочитать пословицу и объясните, как вы ее понимаете (не гриб – в лесу дружба не найти) «Дружба  не гриб – в лесу не найти».

     2.Основная часть.  

а). Сегодня к нам в гости пришел Утенок, который хочет познакомить вас со своими друзьями Цыпленком и Козленком, для этого он предлагает вам посмотреть  фильм о том, что настоящий друг познается в беде.

М/ф «Однажды утром».

Утенок дружит со своей тенью. « Я утенок Кря-кря. Так зовут меня не зря. Тень моя всегда при мне. Тень со мной повсюду. С ней одной всегда дружить я буду. Если с тенью дружен, то никто другой не нужен.» Прыгает, отталкивает цыпленка и козленка, играя со своей тенью, оступается и падает в яму. Тень исчезает. Утенок спрашивает: «Что такое? Что случилось? Почему же я не нужен никому?» К нему на помощь приходят Цыпленок и Козленок. Они помогают ему выбраться из ямы. Встают в круг и поют песню:

 «Если случится с тобой что-нибудь,

 Знай, что поможет тебе друг.

Мир похож на цветной луг,

 Если рядом с тобой друг.

 Дружбе всюду открыт путь.

Дружбе верен всегда будь.»

(Дети вместе с героями м/ф поют песню)

б). Беседа по содержанию мультфильма.

-Можно с тенью дружить?

-Почему?

-С кем же лучше дружить?

-А вы умеете дружить?

-А что значит – дружба? (Это близкие, добрые отношения)

-Кого можно назвать другом?

-Как вы понимаете пословицу : «ДРУГ ПОЗНАЕТСЯ В БЕДЕ»?

-В какую беду попал  Утенок?

-Что почувствовал Утенок, когда  упал в яму?

-Кто пришел на помощь?

-А вам приходилось ссориться со своими друзьями? Из-за чего?

-Что чувствовали вы в этот момент?

-А что вы чувствуете, когда вам удается помириться со своими друзьями?

Ребята, а кто из вас знает пословицы, поговорки или стихи о дружбе?

(Дети делятся на две группы. Одна группа говорит пословицу, вторая –объясняет ее смысл, затем говорит свою пословицу- первая группа объясняет ее, затем дети читают  стихи о дружбе.

Вывод: Только помогая друг другу, внимательно прислушиваясь к партнеру, отказываясь от глупого упрямства, можно преодолеть трудности.

г). Обсуждение и проигрывание проблемной ситуации.

А сейчас, ребята, давайте подумаем все вместе как помочь друзьям, если у них случилась беда.

Наташа и Лена играли в мяч. Мяч покатился в лужу. Лена хотела достать мяч, но не удержалась на ногах и сама упала в лужу. Наташа начала смеяться, а Лена горько заплакала.

-Почему Лена заплакала? (Ей стало обидно.)

-Правильно ли поступила Наташа?

-Как бы вы поступили на ее месте?

-Давайте поможем девочкам помириться.

Итог: Давайте ,ребята, дадим добрые советы Утенку:

Другу всегда помогай, друга всегда выручай.

Если вы являетесь виновником ссоры, то умейте первыми признать свою вину. Вам помогут волшебные слова: «Извини», «Давай играть вместе».

Не жди, когда тебя попросят о помощи, учись сам видеть, кому она нужна.

Добрые дела всегда нужны и приятны людям.

д). Игра «Кто с кем дружит».

Возьмите каждый по карточке. На них разные герои. Найдите, кто с кем дружит?

1. Добрая Белоснежка  и  ….(семь гномов)
2. Добрый Малыш и … (Карлсон)
3. Доверчивый Буратино и …(Мальвина, Пьеро)
4. Зеленый крокодил Гена и …(Чебурашка)

Сколько всего героев м/ф вы сейчас видите? Посчитайте.

Сколько пар  друзей? А сколько гномов на карточке? Сколько не хватает? Можно ли назвать Белоснежку и семь гномов парой? Почему? Как можно их

назвать?

Ребята, посмотрите, у меня есть еще сказочные герои:

-Емеля и щука

-Лиса и колобок

Можно ли их назвать друзьями? Почему?

Каких еще сказочных героев вы знаете, которых нельзя назвать друзьями.

Вывод : Дружба должна быть бескорыстной.

              Сильный не обижает слабого.

Молодцы, ребята! В парах вы хорошо умеете работать, а сейчас мы поработаем все вместе и посмотрим, получится ли так же дружно?

Игра «Продолжи рисунок».

Один начинает рисунок, все остальные по очереди продолжают, при этом первый не говорит второму: кого он начал рисовать и т.д. По окончанию работы все смотрят, что получилось и говорят, кого они рисовали.

3.Итог.

А теперь, давайте встанем в круг и вспомним слова известного героя - терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Я думаю, что это занятие даст продолжение нашей дружбе, которую мы понесем через всю школьную жизнь. И в честь нашей дружбы я предлагаю устроить салют.

Игра «Салют»

Круг разбивается на 3 команды: «Красные», «Желтые», «Зеленые».

По команде «Красный!» хлопает 1-я команда,

«Желтый» - 2-я команда,

«Зеленый»- 3-я команда.

Затем по команде: «Красный! Желтый! Зеленый!» - общий салют!

-Спасибо, ребята! До новых встреч!