Эссе " Я -Учитель." Педагог года 2016 год

Эссе «Я – учитель»

учителя физической культуры МАОУ СОШ №5

Морозова Нелли Николаевна

Учитель! Он всегда в дороге,

В заботах, поиске, тревоге,

И никогда покоя нет!

Он сам себя всех строже судит,

Он весь земной, он рвётся ввысь,

Не счесть, пожалуй, сколько судеб

С его судьбой переплелись!

Д.С. Лихачёв

Каждый из нас вспоминает школьные годы как самые яркие и интересные. Разумеется, в наших воспоминаниях важное место занимает образ учителя: доброго, способного понять, помочь поверить в свои силы, подарить крылья. Не зря говорят: «Дети рождаются с крылышками, а учителя помогают им взлететь».

Вот и у меня был такой учитель.

Трясцын Александр Васильевич – учитель по физической культуре и первый мой тренер. Он сыграл определяющую роль в выборе моей профессии и просто влюбил меня в спорт. На тренировках он учил меня честности, воле, стремлению достигать цели, умению побеждать, уважать соперников. На уроках моего наставника было настолько интересно, что я с нетерпением ждала окончания занятий, чтобы прийти на секцию и продолжить заниматься спортом.

Из моих воспоминаний…

За окном 1988год. Мне 11 лет. Я сижу за партой и смотрю в окно класса на школьный двор. А там шум, радостный смех детей и крики «На старт!», «Внимание!», «Марш!», «Давай, давай быстрее! Да ты молодец!» У меня урок русского языка, а там, за окном, — урок физкультуры. И вот звонок. Я выбегаю из кабинета, бегу по коридору, а навстречу мне идет мой учитель физкультуры, и я радостно ему кричу: «Александр Васильевич, мы сейчас к вам придём на урок!». Он улыбается и говорит: «Хорошо, я буду ждать».

И вот я учитель физкультуры. Это профессия или призвание, данное свыше? Хорошо, когда и то, и другое, потому что быть полностью счастливой можно лишь тогда, когда делаешь то, что любишь. Я считаю – это здорово! За 19 лет работы учителям я ни разу не пожалела о своем выборе. Я люблю свою профессию, потому что она не дает мне права стоять на месте, заставляет искать и находить, не спать и переживать за детей, за результаты, за все что происходит. Сегодня я не представляю себя ни в какой другой роли. Мне необходим этот ритм жизни, детский смех, тренировки, соревнования, дни, наполненные заботами и тревогами, радостью и сомнениями, вечным поиском.

Для меня урок физической культуры - это не погоня за результатами, а кропотливая работа над укреплением здоровья детей. Урок физической культуры – это, прежде всего, позитивное настроение, улыбки на лицах детей, веселый смех и наслаждение от происходящего на уроке. Нельзя давать ребенку чувствовать, будто он хуже других, нельзя унижать его достоинство. А вот согреть каждого, не оставить никого в тени, быть мудрым, очень осторожно и бережно помочь раскрыться, вселить в каждого ребенка уверенность, помочь в преодолении трудностей и гордиться его успехами – задача каждого учителя и лично моя.

Как много сегодня должен знать и уметь школьный учитель физкультуры, чтобы быть нужным и полезным современным детям, которые живут в условиях современной жизни. Экологическая обстановка, компьютерные игры, располагающие юное поколение к малоподвижному образу жизни, неправильное питание. При этих факторах практически здоровых детей крайне мало. Все это подтверждает, что в образовательном учреждении необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Что может сделать школа и учитель в этой сложной ситуации? Я, учитель физической культуры, не могу повлиять на изменение, улучшение условий образовательной среды, но я могу через уроки, занятия спортом, взаимодействие с семьей помочь укреплению и сохранению здоровья детей.

Моя задача как учителя – добиться того, чтобы физическая культура стала неотъемлемой частью жизни каждого ребёнка, потребностью не только для поддержания себя в хорошей форме, умению защитить себя в сложных жизненных ситуациях, но и развитию душевной силы, уверенности в себе. Если человек здоров, физически активен, справляться с жизненными неудачами гораздо проще.

Мой предмет – физическая культура, культура облика и образа, внешнего и внутреннего. Глубоко заблуждаются те, кто думает, что занятия физической культурой способствуют лишь развитию тела и не влияют на внутренний мир и мировоззрение. Ведь именно активное движение всегда позволяет быть детям в высоком жизненном тонусе и является залогом его успешного личностного развития.

В своей педагогической деятельности я стараюсь найти подход к каждому ребенку, помочь ему развить способности, да и самому нельзя стоять на месте, останавливаться на достигнутом. Важным в своей работе я считаю, что учитель должен год от года совершенствоваться, чтобы быть интересным для своих учеников.

За окном 2016 год… Я на школьном дворе. На моём уроке радостный смех детей, и крики «На старт!», «Внимание!», «Марш!», «Давай, давай быстрее! Да ты молодец!» И вот звонок. Я иду по коридору, а навстречу бегут мои ученики и радостно мне кричат: «Нелли Николаевна, мы сейчас к вам придём на урок!». Я улыбаюсь и говорю: «Хорошо, я буду ждать».