Эссе на Учитель года - 2017

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС

«УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2017»

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»

«Я - учитель»

«Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича!»

(А. Чехов)

Сегодня, прочитав эти строки, я снова убеждаюсь, что профессия учитель, ставшая моей судьбой, - одна из самых важных и нужных во все времена.

Кем я мечтала стать в детстве? Да кем только не мечтала! Уже в школе я была активной, артистичной и очень подвижной девчонкой, всегда была лидером в классе, проявляла организаторские и творческие способности. Больше всего меня привлекали уроки литературы, я схватывала всё на «лету». Мне очень нравились стихи Сергея Есенина и Александра Сергеевича Пушкина, я могла выучить стихотворение в течение урока. Дома я писала свои стихи и мечтала стать поэтессой.

В 4 классе под руководством учителя физической культуры Курило И.В., стала заниматься легкой атлетикой, труд не был напрасен, я была лидером всех районных соревнованиях в беге на 100 и 200 метров, обучаясь в 7 классе, принимала участие в областных соревнования где получала медали в свою, уже не без того огромную копилку спортивных достижений, в 9 классе имела спортивный разряд. И уже тогда мои родители и преподаватель предложили поступать в институт на учителя физической культуры.

Я послушала и, закончив школу, без проблем поступила в институт, но через год его бросила, было трудно на ежедневных тренировках. Уже на следующий год поступила на менеджера. Где только я себя не искала!? В профессии продавца, повара, кассира, но чего-то не хватало…

В 2009 году моя первая учительница, которая в то время работала директором Булашовской средней школы, предложила выйти на работу в качестве библиотекаря. Работа понравилась, я без проблем влилась в педагогический коллектив. Вскоре я восстановилась в институте на заочную форму обучения, уже через год стала учителем физической культуры.

Мой путь к профессии учителя был долгим и тернистым, но как меня поглотила работа! Дети для меня стали родными, на уроках старшеклассники мне всегда помогают, младшие ребята внимательно слушают и повторяют все, что я им говорю и показываю.

Сегодня мысли мои постоянно о школе: днём, вечером и ночью, во время каникул и отпуска. Учитель – это не профессия, а образ жизни, благодаря которому я живу, спеша изо дня в день на уроки к своим ученикам. Основа моего педагогического кредо - Искренность!. Доброта!. Это то, без чего вообще нельзя идти к детям на урок. Доброта обязательно спасет мир, обязательно нам поможет.

Еще я считаю, что главная миссия учителя не просто научить детей, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа, грамотного использования и оформления, уметь определять проблему и выбирать способы ее решения. Качества, необходимые учителю, можно еще называть и называть, «примеряя» их на себя, проводя через себя.

Учитель не только «даёт знания», он живёт рядом со своими учениками на протяжении многих лет жизни, ученики становятся для него родными.

Я стараюсь дорожить мнением каждого ребенка, их суждения и выводы представляют для меня особый интерес.

А ещё есть возможность учиться у своих учеников - оптимизму, мобильности, открытости. Вот и я учусь вместе со своими учениками, совершаю открытия, придумываю что -то новое и интересное….

Моя работа приносит мне удовлетворение, а успехи учеников я воспринимаю как свои собственные. Я всегда готова сделать шаг навстречу ребёнку, завести разговор на интересующую его тему, стараюсь обойтись без нравоучений. Не так-то это просто быть Учителем. Но это мой сознательный выбор, который я считаю верным. За это в первую очередь я благодарна своей семье, ученикам, педагогам, с которыми я работаю уже много лет.