Коммуникативные игры для детей РАС

1.«Твоя ладошка, моя ладошка» Цель: формирование эмоционального контакта. Ход: Педагог (психолог) берет ребенка за руки и ритмично похлопывает своей рукой по руке ребенка, повторяя: «Твоя ладошка, моя ладошка.»

2. «Ладушки» Цель: формирование эмоционального контакта. Ход: Педагог (психолог) садится напротив ребенка, выставляет руки ладонями навстречу друг другу. Взрослый приговаривает: «Ладушки, ладушки.». Если ребенок активно сопротивляется, необходимо прекратить игру.

3. «Мы на лодочке плывем» Цель: формирование эмоционального контакта через присоединение к аутостимуляции и придание ему сюжетного смысла.

Ход: Педагог (психолог) берет ребенка за руки и, покачиваясь, напевает:

Мы на лодочке плывем, Тихо песенку поем: «Ля-ля-ля, ля-ля-ля» Покачнулись ты и я.

4. «На пузырь я посмотрю и потом его словлю!» Цель: развитие зрительного внимания, формирование способности к подражанию, «заражение» положительными эмоциями. Ход: Педагог пускает мыльные пузыри и побуждает ребенка рассматривать их и ловить.

5. «Бумажный листопад» Цель: формирование контакта через присоединение к аутостимуляции и придание ему сюжетного смысла.

Ход: В этой игре вместе с ребенком можно рвать на кусочки листы бумаги, затем подбрасывать их вверх со словами: «Листики кружатся и падают». В конце игры обязательно следует организовать «уборку листьев.

6. «Мой кубик, твой кубик…» Цель: формирование эмоционального контакта с педагогом (психологом), обучение соблюдению очередности и аккуратности при выполнении задания. Ход:Педагог первым ставит кубик, затем побуждает ребенка ставить кубик сверху и т. д.