Почему я стала учителем?

Почему я стала учителем?

Жила-была девочка. Эта девочка очень любила играть в школу. Ее учениками сначала были куклы и игрушки, а доской служил лист, прикрепленный к двери пластилином.

Время шло. Девочка выросла, закончила школу и поступила в Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панферова. И эта девочка – это я, Михеева Нина Михайловна. Еще на первой практике я поняла, что школа – это моя жизнь! Уроки завораживали меня.

Учитель - это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Я стараюсь жить с детьми, не допуская фальши в отношениях, делить радости и печали, взлеты и падения. Очень важно понять ребенка, оценить его состояние, быть с ним искренним. Надо всегда его подбадривать, чтобы он верил в себя, хвалить, чтобы он был благодарным, надо учить его верить в людей. Все время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим ученикам в школе, на уроках, создать уютную обстановку в классе. Не боюсь говорить ребенку, что у него сегодня на уроке все получается, и часто произношу добрые слова похвалы в его адрес даже тогда, когда его успехи более чем скромны. Это воспитывает у него уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг более твердым, испытывать чувство похвалы за свой труд, ведь это пробуждает интерес к знаниям. Моя задача - помочь ученику найти себя, открыть свои способности и талант. Понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Я просто люблю детей, они такие разные, а детский мир такой богатый и разнообразный! Многое беру для себя от них. Я не представляю себя в другой роли, нежели учитель. Учу своих детей радоваться жизни, быть самостоятельными и ответственными за свои слова и поступки. Свой класс сравниваю с небосводом, на котором всегда светит солнце. Лучи этого солнца - взаимопонимание, уважение, любовь, дружба, совместные дела, доверие.

Мое кредо: школа – это театр, а я в нем режиссер и постановщик. Поэтому на уроках я часто использую игровые технологии.