Почему я стала учителем?

Я задаю себе этот вопрос, зная, что никем другим стать даже не мечтала. Считаю, что это было предопределено. Я не представляю себя в другой роли, и ничто не лежит так близко к сердцу и душе, как профессия — учитель. Большую роль в этом сыграла мама – учитель с 40 – летним педагогическим стажем.

На протяжении всего детства любимая игра - в школу, в учителя. Сначала учила своих кукол чтению, потом с подружками играли в учителя английского языка. Затем захотела стать учителем русского языка и литературы. Много читала и даже училась целый год на подготовительных курсах в Магнитогорском педагогическом институте. Но в 10 классе к нам пришла учитель химии и биологии. И я просто влюбилась в эти предметы, поняв, что это мое призвание.

Постоянно и много читаю, учусь у коллег, интересуюсь новыми образовательными технологиями. Главное, стараюсь заразить учеников не просто тягой к знаниям, но и умением их «поглощать». Нельзя чтобы в классе ученики сидели с безучастными лицами и отсутствующим взглядом! Лучше пусть они спорят, горячатся, отстаивая свою точку зрения, и учатся при этом аргументировать свои высказывания.

Сегодня я горжусь своими учениками, их успехами и победами. Слова благодарности из уст родителей и бывших учеников— это признание моего труда. После окончания школы мои выпускники продолжают обучение в высших учебных заведениях, получают профессию и достойно трудятся на благо нашей Родины.

Труд учителя — это не только ежедневная подготовка к урокам, но и увлеченность своим предметом; обладание такими качествами: как терпение, внимательность, интеллигентность, тактичность, сдержанность, мобильность, эрудированность. Хороший учитель должен оттачивать свое мастерство, быть настоящим профессионалом, много знать, иметь чуткое сердце, добрую душу, любить детей.

Моя жизнь — это непрерывное самообразование и самосовершенствование, и это необходимо учителю. Но учитель ведь ни тот, кто передает знания будущим поколениям. Даже хорошо теоретически подкованный педагог вряд ли добьется успеха, если не заслужит авторитета своих учеников. И свое призвание я вижу не только в том, чтобы дать моим ученикам какую-то систему знаний.

Я считаю, что в какой-то степени несу ответственность за дальнейшую судьбу своих учеников. Ведь то, что я вложу в их души, с этим они пойдут дальше по жизни. Значит мои мысли, мои чувства станут частицей и их мыслей, и души. Значит, учитель продолжится в своих учениках!

Сейчас по прошествии стольких лет, с высоты своего опыта пришло понимание, что я просто люблю свою профессию. И когда я вижу взгляды своих учеников, я вспоминаю себя, маленькую девочку, которая также с восторгом ловила каждое движение любимого учителя и понимаю, что мои учителя продолжаются и в моих учениках.