Применение технологии «Смешанное обучение» на уроках информатики.

Уроки информатики практически всегда для учеников интересны. Но хочется внести что- то новое.

В этой школе работаю относительно недавно с 2019г., о «смешанном обучении» узнала от нашего заместителя по учебной работе, которая предложила мне пройти курсовую подготовку по данному направлению.

После курсов я посещала уроки учителей нашей школы, которые уже работали по технологии смешанного обучения, затем стала пробовать проводить уроки сама.

Хотелось бы поделиться своими наблюдениями и опытом.

Моделей «смешанного обучения» много, меня заинтересовала модель «перевернутый класс».

В чем заключается суть методики “перевернутый класс”?

Ученики выполняют домашнее задание в классе, более детально изучают тему, проходят практические задания, задают вопросы по теме.

А ТЕОРИТИЧЕСКУЮ часть учебной программы (базовую информацию по теме) проходят в свободное от уроков время с помощью гаджетов (мобильных устройств, компьютера) в формате аудио/видео уроков, презентаций, вебинаров, интерактивных тестов или же по учебнику, который по прежнему, остается главным источником информации

Плюсы модели:

-На уроке перевернутого класса у учителя появляется время для индивидуальной работы с учениками, что практически нереально сделать в условиях традиционной системы образования, особенно если в классе учится более 10-15 человек.

- применение современных технологий и функционала дистанционного онлайн-обучения (что на данный момент очень актуально)

Минусы модели:

• - Не все ученики обязательны. Некоторые могут и вовсе не смотреть лекции. Нет никаких гарантий, что детям понравится такая форма обучения и что они согласятся так работать.

Но это вполне можно решить, так как ученики работают в группах, то их можно поделить на группы по уровню подготовки материала к данному уроку, и учитель будет работать с менее подготовленной группой.

И это все равно лучше, ведь работаете вы с 7 или 10 учениками, а не со всем классом.

Либо создать смешанные группы, при этом в каждой группе будут подготовленные ученики, которые выступят в роли консультантов или экспертов.

«Перевёрнутый класс» надо вводить постепенно

Нужно, чтобы ребята были к нему готовы.

Как и у любого метода обучения, у него есть свои плюсы и минусы. Учитель должен продумывать, насколько та или иная тема важна в курсе, насколько эти знания можно «перевернуть». Есть некоторые темы, которые для этого просто не подходят.