Рейтинговая оценка качества знаний

Много сказано, написано о рейтинговой оценке качества знаний. Все педагоги бьют фанфары по поводу рейтингов. Меня тревожит то, что рейтинг знаний и достижений влияет на сплоченность коллектива и влияние это далеко не положительное. К такому выводу я пришел, наблюдая за классами. где оценивали знания рейтингом. Со временем коллективное решение заданий исчезло как таковое. Каждый делал работу, стараясь не дать товарищу решение. Таким образом получал больший рейтинг, чем товарищ. Налицо показатели того, что рейтинг косвенно развивает индивидуализм, эгоизм и карьеризм. Учеба сына в университете доказали почвенность этого мнения. Даже при совместном выполнении курсовых работ, каждый бежит вперед сдать работу, поправ договоренности о совместной сдачи. Ведь у первых рейтинг будет выше. А это сейчас главное при поступлениях в магистратуру, получении семестровых оценок и т. д. Кто развеет мой сомнения?