Урок по окружающему миру

Конспект урока по окружающему миру.

План урока с распределением времени:

I. Организационный момент. Мотивационный этап (1-2 мин) –проблемный вопрос

II. Актуализация знаний (2-3 мин) – вводная беседа, повторение пройденного материала, целеполагание, составление плана изучения темы

III. Реализация плана. Открытие нового знания (до 20 мин)

1)Образное представление – рассказ подготовленного ученика, обсуждение услышанного

Пустыня – место, где много солнца, горячего сухого воздуха, но мало воды.

2)Географическое положение – работа по атласу и карте

В России пустыни занимают небольшую площадь - по берегам Каспийского моря, к западу и востоку от низовьев Волги. Огромные пустыни раскинулись в других государствах: Казахстане, Туркменистане, Узбекистане. Пустыни расположены в глубине материка, далеко от океанов, ближе к экватору.

3)Климат – рассказ учителя

Лето пустыне очень жаркое (до +58° С), длинное, сухое, с большой суточной температурной амплитудой- ночью после жаркого дня возможны Иногда даже заморозки. Мало осадков, порой за всё лето не бывает ни капли дождя! Зима (2-3 месяца) очень суровая, морозы могут достигать -50°С. Мало осадков, часты метели с пыльными бурями.

4)Почва и поверхность - просмотр видеоролика, дополнение схемы, обсуждение услышанного

Поверхность пустыни - россыпи камней, известняк, гипс, соляные корки, валы из песка- барханы, образующиеся при движении песков под действием ветра.

Почвы содержат мало перегноя и много минеральных солей, часто засолены.

5) Растения – работа с гербарием, обсуждение услышанного, дополнение схемы, заполнение панно

Особенность растений в пустыни в том, что они должны как можно меньше испарять влаги и добывать воду на большой глубине или иметь свой запас воды.

Примеры: верблюжья колючка, джузгун, саксаул и так далее.

6) Животный мир – чтение статьи учебника, выполнение задания, дополнение схемы

Большинство животных пустыни некрупные, потому что им, негде спрятаться от хищников. Их окраска под цвет песка - это их маскировка. Большинство животных ведёт ночной образ жизни, когда спадает жара. Из насекомых пустыне встречаются: кобылки, жуки - чернотелки, священные скарабеи, много ядовитых пауков (скорпион, тарантул, каракурт, фаланга). В пустыне обитают пресмыкающиеся, такие как: песчаный удавчик, ящерка быстрая, ящерка-круглоголовка, варан, а также грызуны: тушканчики, песчанки. Крупными животными считаются: сайгаки и верблюды.

7) Пустыни и человек – работа с учебником

Физкультминутка

IV. Первичное закрепление нового знания (7 - 10 мин) –филворд

V. Включение в систему знаний и умений (7 - 10 мин) – составление схемы, дополнение, уточнение, расширение знаний

VI. Рефлексия (1 мин) – Мини - эссе по теме "Пустыня"

(Что нового узнал.Что удивило.Мне кажется.)

VII. Д/з – чтение статьи учебника, ответ на вопросы. По желанию – составить рассказ от лица Пустыни.