Учитель Середнева Н.Н.
Экзамен по математике сдавали 8 учащихся 9 класса МКОУ «Александровская СШ».
В формате ОГЭ сдавало 7 человек, в формате ГВЭ 1 человека.
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый (1 балл), П — повышенный (2 балла), В – высокий (2 балла).
| Проверяемые элементы содержания и виды деятельности работы в формате ОГЭ | Уровень сложности задания | Максимальный балл за выполнение задания | Количество учащихся, выполнивших задание | % выполнения |
| Задание 1. Уметь выполнять вычисления и преобразования | Б | 1 | 19 | 86 |
| Задание 2. Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. | Б | 1 | 16 | 73 |
| Задание 3. Уметь выполнять вычисления и преобразования | Б | 1 | 11 | 50 |
| Задание 4. Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений | Б |
| 5 | 23 |
| Задание 5. Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей | Б | 1 | 18 | 82 |
| Задание 6. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы | Б | 1 | 15 | 68 |
| Задание 7. Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать результаты решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов | Б | 1 | 19 | 86 |
| Задание 8. Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графика | Б | 1 | 9 | 41 |
| Задание 9. Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов; сравнивать шансы наступления случайных событий, оценивать вероятности случайного события, сопоставлять и исследовать модели реальной ситуацией сиспользованием аппарата вероятности и статистики | Б | 1 | 14 | 64 |
| Задание 10. Уметь строить и читать графики функций | Б | 1 | 16 | 73 |
| Задание 11. Осуществлять практические расчеты по формулам арифметической и геометрической прогрессий | Б | 1 | 7 | 32 |
| Задание 12. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений | Б | 1 | 11 | 50 |
| Задание 13. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами | Б | 1 | 9 | 41 |
| Задание 14. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы | Б | 1 | 16 | 73 |
| Задание 15. Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин | Б | 1 | 17 | 77 |
| Задание 16. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б | 1 | 15 | 68 |
| Задание 17. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б | 1 | 17 | 77 |
| Задание 18. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б | 1 | 18 | 82 |
| Задание 19. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения | Б | 1 | 13 | 59 |
| Задание 20. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функции | П | 2 | 1 | 4,5 |
| Задание 21. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели | П | 2 | 0 | 0 |
| Задание 22. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели | В | 2 | 0 | 0 |
| Задание 23. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | П | 2 | 0 | 0 |
| Задание 24. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения | П | 2 | 0 | 0 |
| Задание 25. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | В | 2 | 0 | 0 |
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике
Необходимо больше внимания уделять решению второй части.
При подготовке хорошо успевающих учащихся следует уделять больше внимания решению нестандартных задач и обучению составления плана решения задачи и грамотного его оформления;
Проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных работах и дополнительных занятиях.
Больше включать в тематические контрольные и самостоятельные работы задания в тестовой форме (с кратким ответом).
На уроках отрабатывать вычисления и преобразования, на дополнительных занятиях применять индивидуальный подход к набору решаемых номеров для успешного прохождения Государственной Итоговой Аттестации.
325
136 303 
