Экологический образовательный проект «Зимующие птицы нашего края»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ»

Авторы: воспитатели

Кожина С.А.

Казанцева Т.М

Оглавление

1. Введение………………………………………………………………3

2. Основная часть……………………………………………………………………..4

3.Заключение……………………………………………………………8

4. Список литературы………………………………………………………………9

5. Приложение……………………………………………………………

Паспорт проекта

• Тип проекта:  экологически - образовательный проект.

• Вид проекта: групповой.

• Продолжительность: краткосрочный(2 неделя).

• Возраст: 6 - 7 лет.

• Участники: педагоги, дети и родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Покормите птиц

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

А.Яшин

Введение
Актуальность

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в  нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

Проблема:

Недостаточные представления о зимующих птицах у детей старшего дошкольного возраста

Цель проекта:

Формирование у детей системы элементарных экологических знаний о зимующих птицах и помощи человека природе.

Задачи проекта.

• Обогатить предметно-развивающую среду по теме проекта.

• Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

• Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

• Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Ожидаемые результаты.

• Расширение кругозора детей о зимующих птицах;

• Обогащение предметно-развивающей среды группы;

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков;

• Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условия

Основная часть

Этапы проекта

1 этап – подготовительный

• обсуждение целей и задач воспитателями, детьми, родителями;

• создание необходимых условий для реализации проекта;

• перспективное планирование проекта.

2 этап – основной (практический)

• внедрение в воспитательно-образовательный процесс методов и приёмов на расширение знаний детей о зимующих птицах;

• Проведение всех видов деятельности с детьми.

3 этап – заключительный

• презентация проекта;

• отчёт о проведении акции «Помоги птицам!»;

• организация выставки «Лучшая кормушка для птиц»;

проведение спортивного праздника «Зимующие птицы»

Содержание работы в процессе реализации проекта.
1 этап

Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

• 1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

• 2. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

• 3. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Ожидаемый результат:

• 1.  Расширение кругозора детей о зимующих птицах.

• 2. Улучшение предметно-развивающей среды.

• 3. Активное участие детей и родителей в выставке

«Лучшая кормушка для птиц».

2 этап (основной)
Речевое развитие

НОД по теме: «Зимующие птицы»

Задачи:

• Закреплять представления детей о зимующих птицах (характерные внешние признаки, особенности жизни в зимних условиях) ; обобщающее понятие "Зимующие птицы".

• Закреплять умения детей отвечать на вопросы полным предложением.

• Учить самостоятельно составлять короткие рассказы о зимующих птицах с опорой на схему.

• Закреплять умение делить слова на слоги.

• Активизировать и расширять словарь по теме "Зимующие птицы".

• Развивать внимание, мышление память.

• Воспитывать любовь и заботу к птицам.

Разучивание с детьми

• Стихи о зимующих птицах

• Загадки

• Пословицы

• Поговорки

• Пальчиковая гимнастика

Чтение с детьми художественной литературы

Н. Романова «Умная ворона»,Л.Воронкова «Птичьи кормушки»,

А.Барто «Снегирь»,«Синица», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», М.Богданова «Домашний воробей», И.Тургенева «Воробей», М.Горький «Воробьишко».

Познавательное развитие

НОД (ФЭМП)

Тема: «Встречаем птиц»

Задачи:

• закрепить умение классифицировать предметы по цвету, форме, величине; находить общий признак и на этой основе объединять фигуры в группы;

• - упражнять в порядковом и в обратном счете, в увеличении и уменьшении числа на единицу;

• - развивать умение группировать птиц по разным признакам; определять взаимное расположение предметов; упражнять в сравнении смежных чисел; - упражнять детей в составление целой картинки из отдельных частей;

• - различать отрезок и луч; учить зрительно, устанавливать сходство и различие предметов; развивать навыки самоконтроля; развивать логическое мышление.

Познавательное развитие (природный мир)

НОД по теме: « Птицы нашего края»

Задачи:

• Расширять знания детей об особенностях внешнего мира, повадках птиц, приспособлениях к среде обитания;

• Закреплять умение ориентироваться на заданной плоскости, обогащать словарный запас детей.

Познавательное развитие
(Социальный мир)

НОД по теме: «Что мы знаем о птицах нашего посёлка»

Задачи:

• Учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду и пению;

• давать элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой;

• расширять представления о родном посёлке;

• прививать любовь к животному миру, родному посёлку.

Художественно-эстетическое развитие (ИЗО деятельность )

НОД (рисование) по теме: « Прилетели снегири»

Задачи:

• Пробуждать интерес к зимующим птицам;

• продолжать учить рисовать снегирей;

• создавать композицию, отображать главные признаки птиц, проявлять творчество в создании худ. образа.

НОД (аппликация) по теме :«Синичка»

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками аппликации;

• Развивать умения и навыки работы с крупой и семенами подсолнечника;

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к пернатым друзьям.

НОД (конструирование) по теме :«Сели на ветку птицы»

( техника оригами)

Задачи:

• Воспитывать у детей бережное отношение к птицам.

• Закреплять знания детей о птицах, прилетающих на участок.

• Вызвать желание сделать птиц в технике – оригами.

• Закреплять умение детей работать с бумагой, складывать лист в разных направлениях.

Работа в кружке «Умелые ручки»

Занятие кружка по теме: «Вышивание зимующих птиц»

Задачи:

• Закрепить умение правильно пользоваться иголкой; вдевать нить в иголку, делать узелок;

• Актуализировать умения шить швом “Вперед иголка”;

• Развивать творческие способности, художественный вкус, чувство цвета, мелкую моторику.

Воспитывать аккуратность в работе.

Работа в кружке «Радуга»

Тема: «Птицы зимой»

Цель: Учить изображать птиц, используя пряжу разную по толщине.

Развивать мелкую моторику, творчество, воспитывать эмоциональное

отношение к создаваемому образу. Воспитывать бережное отношение

к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах

Работа в кружке «В гостях у сказки»

Экологическая инсценировка по теме «Доживём до весны»

Задача:

Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения

Акция «Покорми птиц зимой!»

Физкультурный досуг:

Тема:«Зимующие птицы».

Задачи:

• Развивать ловкость, быстроту, внимание;

• Закреплять основные виды движения: прыжки, пролезание в обруч;

• Воспитывать гуманные чувства по отношению к птицам

Беседы с детьми:

• «Как живут наши пернатые друзья зимой»;

• «Кто заботится о птицах»;

• «Пользу или вред приносят птицы?»;

• «Меню птиц»,

• «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».

• Цель: дать представление о том, как зимуют птицы, чем им могут помочь люди

Наблюдения

за зимующими птицами:

• синицами,

• сороками,

• снегирями,

• голубями.

Цель: уточнить представления детей о повадках птиц, отметить, в какое время года они прилетают к кормушке, какой корм предпочитают, как долго находятся на кормушке.

Трудовая деятельность:

• Подкармливание птиц;

• Заготовка корма для птиц;

• Очистка кормушки от снега для птиц;

Цель: учить детей заботиться о птицах, закрепить название птиц, правило кормления.

Игровая деятельность

Дидактические игры:

• «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» , «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы», «Подбери признак», «Чьи пёрышки».

• Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы.

Сюжетно-ролевые игры:

• «Птичий двор».

 Театрализованные игры:

• «Где обедал воробей».

Подвижные игры:

• «Воробьи и кошка», «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Снегири», «Совушка», «Воробышки и автомобиль», «Зимующие и перелётные птицы», «Собачка и воробьи», «Тепло-холодно».

Работа с родителями

• Изготовление книжек и буклетов по темам: «Покормите птиц зимой!», «Помоги птицам»;

• Организация выставки «Лучшая кормушка для птиц»;

• Консультация для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

3 этап - заключительный
Результаты реализации проекта

• Поставленные задачи были успешно реализованы, через взаимодействие детей, родителей и педагогов.

• У детей расширились и сформировались знания о зимующих птицах( какие птицы зимующие, чем питаются, строение, внешний вид) , повысился познавательный интерес.

• Были изготовлены и развешаны кормушки для птиц, дети с интересом наблюдают за птицами и каждый день их подкармливают;

• Словарный запас детей по теме значительно расширился, связная речь улучшилась, творческие и интеллектуальные способности детей возросли;

• Удалось вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми в ходе реализации проекта.

• Проект был оформлен в виде презентации и представлен родителям группы.

• Совместно с родителями и детьми была организованна выставка « Лучшая кормушка для птиц».

• Проведение экологической инсценировки.

• Инструктором по физической культуре был проведен физкультурный досуг

« Зимующие птицы».

• Развивающая среда группы пополнена дидактическим и наглядным материалом по данной теме.

Вывод: Таким образом, у детей сформировалась система элементарных экологических знаний о зимующих птицах и оказание им помощи в холодный период, повысился интерес к живой природе, дети научились выстраивать причинно-следственные связи, уровень познавательной активности детей значительно возрос, у детей появилось огромное желание заботится о птицах.

Список используемой литературы:

• Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Воронеж,2007г.

• О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» Санкт-Петербург,2004г.

• Воспитатель №11 2014г. ,№9 2014г.

• Л.И.Грехова « В союзе с природой» М.,1999 г.

• Дошкольное воспитание №11 2013 г.; №1 2014г.; №2 2012г.; №1 20016;

• Н.А. Кнушевицкая «Стихи и речевые упражнения по теме «Птицы», М.,2008

• Н.В. Коломина «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» М.,2005г.

• Л.П.Молодова «Экологические праздники для детей» М.,1999 г.

• Мы» программа экологического образования детей (справочник интересные факты о жизни птиц»

• Н.В. Нищева «Подвижные и дидактические игры на прогулке» 2014г.

• Ребёнок в детском саду №6 2015г.

• Л.А. Уланова «Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7лет»

• Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?» М.,2003 г.

• Т.А.Шорыгина «Какие месяцы в году» М.,1999 г.