Конспект урока по теме "Текст как речевое произведение" 7 класс

Конспект урока русского языка в 7 классе

Тема: Текст как речевое произведение

Цель: Сформировать представление о тексте как целостном и связном речевом произведении, выявить его основные признаки.

Задачи:

• Образовательные:

  • Обобщить и систематизировать знания о тексте.

  • Выделить основные признаки текста (тема, основная мысль, связность, цельность, завершенность).

  • Уметь анализировать предложенные отрывки с точки зрения их соответствия понятию "текст".

• Развивающие:

  • Развивать умение определять тему и основную мысль текста.

  • Развивать умение устанавливать логические связи между предложениями в тексте.

  • Развивать навыки анализа текста.

• Воспитательные:

  • Воспитывать любовь к русскому языку и культуре.

  • Формировать умение внимательно относиться к слову.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование:

• Учебник русского языка для 7 класса.

• Раздаточный материал с текстами.

• Мультимедийный проектор (желательно).

Ход урока:

I. Организационный момент (2 мин)

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

• Определение темы и целей урока.

  • Учитель: "Сегодня мы поговорим о тексте. Что для вас значит слово 'текст'? Какие ассоциации оно вызывает?" (Запись ассоциаций на доске)

  • Учитель подводит к мысли о том, что текст - это не просто набор предложений, а нечто большее.

II. Актуализация знаний (5 мин)

• Беседа по вопросам:

  • Что такое предложение?

  • Какие типы предложений вы знаете?

  • Как связываются предложения в речи?

• Упражнение:

  • Учитель предлагает несколько отдельных предложений, не связанных между собой, и просит учащихся подумать, можно ли их назвать текстом.

  • Обсуждение результатов упражнения.

III. Изучение нового материала (20 мин)

1. Понятие текста.

   • Учитель объясняет, что текст – это два или более предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.

   • Определение текста в учебнике (запись в тетрадь).

2. Признаки текста.

   • Работа с учебником/презентацией:

     • Тема текста: о чем говорится в тексте.

     • Основная мысль текста: что хотел сказать автор.

     • Связность текста: предложения объединены друг с другом с помощью различных средств (лексический повтор, синонимы, антонимы, местоимения, союзы и т.д.).

     • Цельность текста: все предложения подчинены одной теме и основной мысли.

     • Завершенность текста: наличие в тексте вступления, основной части и заключения (не всегда обязательно).

   • Учитель приводит примеры, иллюстрирующие каждый признак текста.

   • Пример: Предлагается отрывок из художественного произведения. Ученики должны определить тему, основную мысль и указать, какие средства связи используются между предложениями.

IV. Закрепление изученного материала (15 мин)

• Работа в группах/парах:

  • Учащимся предлагаются карточки с различными отрывками текста.

  • Задание: Определить, является ли данный отрывок текстом. Если является, то:

    • Определить тему и основную мысль.

    • Указать средства связи между предложениями.

    • Оценить цельность и завершенность отрывка.

  • Обсуждение результатов работы групп/пар.

• Упражнение из учебника (на определение признаков текста).

V. Подведение итогов урока (3 мин)

• Обобщение основных понятий, изученных на уроке.

• Вопросы учителя:

  • Что нового вы узнали сегодня на уроке?

  • Что вам показалось наиболее интересным?

  • Какие трудности у вас возникли?

• Выставление оценок.

VI. Домашнее задание (2 мин)

• Прочитать параграф в учебнике.

• Найти в художественной литературе небольшой текст (5-7 предложений) и проанализировать его по признакам текста.

Пример раздаточного материала (карточки с отрывками):

Карточка 1:

"Солнце светило ярко. На улице было тепло. Я пошел гулять. Мне встретилась собака. Она была очень большая."

Карточка 2:

"Осень – это прекрасная пора. Листья на деревьях становятся желтыми, красными и оранжевыми. Птицы улетают в теплые края. Начинаются дожди."

Карточка 3:

"Текст. Книга. Компьютер. Стол."