Познание Раздел: Формирование элементарных математических представлений

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Игра – разминка «Как живешь?»

-Как живешь?

- Как спишь?

- Как гуляешь?

- Как ешь?

- Как шалишь?

- Как гостей встречаешь?

Ребята, а сегодня нас приглашает к себе Теремок (обращает внимание на нарядный теремок - муляж)

Имитируют действия по тексту

- Вот так! (показывают кулачок с выставленным вверх большим пальцем)

- Вот так! (складывают ладони возле лица и закрывают глаза)

- Вот так! (шагают на месте)

- Вот так! (имитируют движения ложкой)

- Вот так! (качают головой)

- Вот так! (распахивают объятия, улыбаются)

Принимают приглашение теремка.

Организационно-поисковый

Вопросы от Теремка:

- Как вы думаете, из какой сказки он пришел? Как она называется?

- А кто в нем живет?

- Как сказать одним словом, сколько зверей живет в теремке?

Работа с использованием муляжей - построек

- А это чей дом? Кто в нем живет? (обращает внимание еще на один дом поменьше выполненный из строительного материала)

- А это чей дом? Кто в нем живет? (обращает внимание на маленький дом, выполненный из спичечных коробков)

- Ребята, что можно сказать об этих домиках. Какие они по размеру?

- А сейчас Теремок предлагает нам вот такую картину – схему.

- Что на ней изображено?

Дома необычные, из геометрических фигур.

- Сколько домов, посчитайте?

Теремок вас хвалит, вы умеете считать, а цифры вы знаете?

Игровое упражнение «Посчитай и укажи правильно цифру» (Работа по индивидуальным карточкам)

- Перечислите, из каких геометрических фигур построен первый дом?

- Какого цвета крыша?

- Какого цвета дом?

- Какого он размера?

(аналогично с другими домиками)

-А сейчас Теремок предлагает вам каждому построить такие дома из геометрических фигур, которые лежат у вас на столе.

Упражнение «Построй такой же дом»

Физминутка.

- Ребята, Теремок говорит, что хитрая мышка – норушка очень любит шить и вязать, поэтому у нее есть много ниток, но не простые, а волшебные. Они перепутались, и мышка просит их распутать, тогда мы отгадаем, чем она любит полакомиться?

Игра «Путаница» - на развитие воображения и внимания

Игровое упражнение «Беговые дорожки»- определение длинной и короткой дорожки

-По какой дорожке нужно прокатить колобка, чтобы он встретил большой мяч?

- А по какой дорожке прокатить колобка, чтобы он встретил маленький мяч?

Отвечают на вопросы:

- из сказки «Теремок»,

- мышка, лягушка, коян, аю

- много

- в нем живет Карлсон.

- в нем живет Малыш.

Теремок по размеру – большой, у Карлсона – средний. У Малыша – маленький

Рассматривают схему

- дома

- 1, 2, 3. Всего 3 дома

Считают на индивидуальных карточках слева предметы и соединяют линией с нужной цифрой справа

- треугольник, квадрат

-желтого

- зеленого

- большой

Из предложенного геометрического раздаточного материала выполняют индивидуальные постройки большого, среднего и маленького домиков.

Выполняют движения по тексту

Слушают, рассматривают рисунок на карточке

Ищут спрятанные в рисунке изображения предметов

Прокатывают колобок по дорожкам на полу

- по длинной,

-по короткой

Рефлексивно-корригирующий

Благодарит детей от имени Теремка, что он весело поиграл с ними. Все дети были внимательными и правильно справились со всеми заданиями.

Делятся, какие игры понравились им у Теремка. Прощаются с Теремком.